Проект-кабинет иностранного языка"Страна языкознания"

Аннотация методической разработки

Данный проект — одна из необходимых мер по реализации государственных задач по развитию полилингвального образования в нашей стране. Оснащение кабинета техническими средствами обучения, дизайн кабинета, создание комфортного психологического климата играют немаловажную роль в процессе освоения предмета и развитии творческого потенциала учащихся. Использование информационно-коммуникативных технологий раскрывает огромные возможности. Использование 3D технологий на уроке имеет много преимуществ перед традиционными методами обучения. Погружение в виртуальное пространство — очень эффективно как средство развития социокультурной компетенции учащихся. Деятельностный подход в обучении иностранному языку с использованием информационных технологии способствует выработке самооценки учащихся, создает комфортную интерактивную среду обучения, повышает мотивацию и активность учащихся, помогает интенсифицировать и индивидуализировать обучение, создает условие для самостоятельной работы.

Методическая разработка

Основания для разработки проекта Основанием для разработки проекта послужили следующие документы: 1. Закон Российской Федерации «Об образовании». 2. Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа». 3. Концепция фундаментального ядра содержания общего образования. 4. Федеральные Государственные Образовательные Стандарты. 5. Концепция модернизации Российского образования на период до 2020 года.

Обучение иностранному языку рассматривается как одно из приоритетных направлений современного школьного образования. Основная цель изучения иностранных языков в школе-формирование у школьников иноязычной коммуникативной компетенции, т.е. способности и готовности осуществлять иноязычное межличностное и межкультурное общение с носителями языка. В отличие от существовавших ранее перечней средств обучения и учебного оборудования по иностранному языку новые требования к оснащению образовательного процесса ориентированы не только на обеспечение наглядности процесса обучения, но и, прежде всего, на создание необходимых условий для реализации требований к уровню подготовки выпускников. Государственный стандарт по иностранному языку предполагает приоритет личностно-ориентированного подхода к процессу обучения, развитие у учащихся широкого комплекса общих учебных и предметных умений, овладение способами деятельности, формирующими познавательную, коммуникативные компетенции. Материально-техническое обеспечение учебного процесса должно быть достаточным для эффективного решения этих задач. В перечнях объектов и средств материально-технического обеспечения, вошедших в состав рекомендаций, представлены не конкретные названия, а, прежде всего, общая номенклатура объектов. Это вызвано тем, что в условиях модернизации школьного образования существенно меняется содержательная основа учебников и учебных и учебных пособий, вводятся в широкую практику преподавания принципиально новые носители информации. Так, например, значительная часть учебных материалов, в том числе тексты источников, комплекты иллюстраций, карты, таблицы, все чаще размещаются не на полиграфических, а на мультимедийных носителях. Многие средства и объекты материально-технического обеспечения являются взаимозаменяемыми. Они нацелены на создание условий для формирования и развития коммуникативных умений и языковых навыков учащихся

     Таким образом, настоящие рекомендации выполняют функцию ориентира в создании эффективной обучающей среды, необходимой для реализации требований к уровню подготовки выпускников на каждой ступени обучения, установленных стандартом. Они исходят из задач комплексного использования материально-технических средств обучения, перехода от репродуктивных форм учебной деятельности к самостоятельным, творческим видам работы, переноса акцента на формирование коммуникативной культуры учащихся и развития умений работы с различными типами информации и ее источников (Требования к оснащению образовательного процесса в соответствии с содержательным наполнением учебных предметов федерального компонента государственного стандарта общего образования). 

Другое приоритетное направление образования – использование информационно-коммуникационных технологий. Внедрение ИКТ способствует достижению основной цели модернизации образования – улучшению качества обучения, увеличению доступности образования, обеспечению гармоничного развития личности, ориентирующейся в информационном пространстве, приобщенной к информационно-коммуникационным возможностям современных технологий и обладающей информационной культурой.

  Сегодня компьютерные технологии можно считать тем новым способом передачи знаний, который соответствует качественно новому содержанию обучения и развития ребенка. Этот способ позволяет ребенку с интересом учиться, находить источники информации, воспитывает самостоятельность и ответственность при получении новых знаний.
     Материально – техническая база МОУ СОШ № 29 не  соответствует данным требованиям. В школе нет оборудованного кабинета иностранного языка,  мало используются   информационно – коммуникационные технологии, на уроках учитель применяется только кассетный магнитофон. В соответствии с программой по иностранному языку   по завершению изучения темы школьники выполняют проектные работы, оформленные на бумаге, хотя собранный детьми материал можно представить в виде презентаций и web-сайтов. Условий для представления результатов мини-исследований  в кабинетах иностранного языка нет.
    Кроме того, при проведении занятий по иностранному языку осуществляется деление классов на две группы только при наполняемости 25 и более человек. Что не позволяет в полной мере реализовать дифференцированное и индивидуальное обучение. Как следствие сложившейся ситуации происходит  понижение мотивации к изучению иностранных языков и  снижается качество образования. Между тем, опрос, проведенный среди учащихся и их родителей,  показал, что все участники образовательного процесса понимают важность иностранного языка в формировании конкурентоспособной личности, что без знания иностранного языка не может быть  речи о престижной профессии и успешной личности. 
Так,  80% родителей  75% учащихся  считают, что иностранный язык является одним  из главных предметов школьной программы. 

На вопрос, какие средства обучения иностранному языку наиболее эффективны, родители и учащиеся ответили: интерактивная доска и компьютер, телевизор с функцией 3D, контакт с носителем языка.

    Чтобы сделать процесс изучения иностранного языка качественным и эффективным, а  также интересным и привлекательным,  необходимо создать такую образовательную среду, в которой бы детям хотелось учиться. Таким образовательным пространством может стать кабинет иностранного языка, оборудованный в соответствии с современными требованиями.

Цель проекта: Оформление кабинета иностранного языка в соответствии с современными требованиями для повышения эффективности урока через использование компьютерных и 3D технологий. Задачи проекта: 1. Создание условий для развития у школьников учебной мотивации к изучению иностранного языка. 2. Вовлечение школьников в проектную и исследовательскую деятельность по иностранному языку. 3. Развитие социо-культурных связей с носителями языка, формирование у школьников взаимопонимания, толерантного отношения к проявлению иной культуры. 4. Подбор материала и создание базы тематических методических разработок для обучения и популяризации предмета. 5. Поиск оптимальных методов и приёмов, форм, средств организации и проведения уроков иностранного языка. 6.

Описание содержания проекта

     Сущность проекта заключается в создании условий для повышения эффективности урока иностранного языка через использование компьютерных  и 3D технологий как средства тренировки и инструмента контроля знаний, умений, навыков учащихся в области чтения, говорения и письменной речи.     
   Новизна проекта состоит в использовании телевизора с функцией 3D для проведения «погружающих» экскурсий по Великобритании и англоязычным странам, использование компьютерных технологий и Интернета для проведения телемоста с носителем английского языка.
      С целью популяризации изучения иностранного языка  в кабинете проводятся виртуальные экскурсии для воспитанников дошкольных образовательных учреждений, учащихся 1-х классов, родителей.

Для оборудования такого кабинета требуется обычная классная комната. В кабинете устанавливаются столы и стулья из расчета одновременной посадки 24 учащихся. На лицевой стороне класса устанавливаются интерактивная доска. Интерактивные доски – не просто электронные «меловые» доски. Обучение с их помощью гораздо эффективнее обучения только с компьютером и проектором. Интерактивные доски позволяют уйти от привнесенной компьютерной культурой чисто презентационной формы подачи материала, экономят время занятия за счет отказа от конспектирования. Учащиеся по окончании занятия могут получить файл с его записью, который можно дома просмотреть на ПК. Интерактивные доски повышают эффективность подачи материала.

По левую сторону устанавливается телевизор с функцией 3D для демонстрации презентаций, кинофильмов и «погружающих» экскурсий. Погружение в виртуальное пространство — очень эффективное средство развития социокультурной компетенции учащихся.  3 D технологии позволяют не только изучать иностранный  язык, но открывают большие возможности для межпредметной интеграции, столь актуальной в новых условиях содержания образования. Использование данных технологий обеспечивает учащимся погружение в языковую среду посредством просмотра учебных фильмов. 
По левую сторону класса располагаются 5 компьютеров с выходом в Интернет. Использование компьютерных технологий дает возможность общения непосредственно с носителем языка (телемост). На каждом компьютере установлена Veb камера. Стол учителя также оборудован ноутбуком для поиска необходимой учебно–методической, лингвострановедческой информации, а также для осуществления контроля  деятельности учащихся.

Интернет необходим для поиска аутентичных текстов и лингвострановедческих материалов. Обилие страноведческого материала по английскому языку в интернете помогает учителям в создании и разработке интересных и неординарных уроков способствует развитию эстетического вкуса учащихся, делает содержание программ зрелищным, ярким и привлекательным. Информация на иностранном языке, получаемая при работе в электронной библиотеке, может быть использована при выполнении проектов и исследовательских работ по различным темам курса иностранного языка. Трудоёмкость проекта заключается в поиске через Интернет носителя языка в соответствии с возрастной группой учащихся и отборе дополнительного материала, оптимальных методов и приёмов, форм, средств организации и проведения уроков английского языка.

    У задней стены кабинета устанавливается застекленный шкаф – стеллаж для хранения 3D очков и DVD дисков, лингвострановедческой литературы, учебников, словарей и других наглядно – учебных пособий. На окнах устанавливается затемнение.

Размещение оборудования и его внешний вид должны отвечать всем требованиям технической эстетики и создавать максимальные удобства для проведения занятий и внеклассной работы.

..........

---