Правильное употребление фразеологизмов

Автор проекта

Храмцов Максим, ученк 5"Б" класса МБОУ СОШ №38 г. Сургута

Ученический проект

Правильное употребление фразеологизмов – свидетельство заботы о языке

Цели и задачи исследования

Цель исследования: Совершенствовать речь, обогащая её фразеологизмами.

Задачи:

1) Определить причины и характер ошибок в употреблении фразеологизмов;

2) Привлечь внимание к проблеме и способствовать тем самым улучшению качества речи.

Проблемный вопрос:

Умеем ли мы правильно употреблять фразеологизмы?

Что нужно для этого знать?

Предмет исследования:

речь обучающихся 5-х классов.

Методы:

метод анкетирования, исследование результатов, сопоставление.

Содержание:

1. Что такое фразеологизм.

2. Фразеологизм – слово – словосочетание.

3. Анкетирование. Анализ результатов.

4. Типичные ошибки в употреблении фразеологизмов.

5. Вывод.

Правильное_употребление_фразеологизмов_–_свидетельство_заботы_о_языке.ppt‎|

Что такое фразеологизм.

Фразеологизмы — это самостоятельная номинативная единица языка, представляющая собой устойчивые сочетания слов, которые выражают целостное фразеологическое значение и по функции соотносятся с отдельными словами. То есть, устойчивые сочетания слов, разные или близкие по значению одному слову, называются фразеологизмами.

Фразеологизм – слово – словосочетание.

Фразеологизм можно сравнить со словом по значению, т.к. его можно заменить одним словом. Фразеологизм, как и слово, является одним членом предложения. Фразеологизм можно сравнить со словосочетанием по строению, т.к. он состоит из двух и более слов, но в отличие от свободного словосочетания слова в фразеологизме всегда одни и те же, т.е. фразеологизм – несвободное словосочетание. Всё это необходимо иметь в виду для правильного употребления фразеологизмов в речи.

Слово	Словосочетание
Близок по значению одному слову	Состоит из 2-х и более
Является одним членом предложения	Является несвободным словосочетанием

Анкетирование. Анализ результатов.

Обучающимся 5Б класса были предложены вопросы и задания, цель которых – выявление уровня владения и понимания данной лексической единицы. 1) Что означают фразеологизмы?

-Филькина грамота -

-Сказка про белого бычка -

-Прописать ижицу -

-Притча во языцех -

-Буря в стакане воды -

-Попасть впросак -

-Заморить червячка -

2) В какой ситуации вы бы употребили фразеологизм « держит камень за пазухой»?

Из 24 учащихся 2 человека выполнили задание на 72%,

3 человека на 45%,

19 человек справились на 27%.

Это говорит, что большинство обучающихся 5Б класса не умеют употреблять фразеологизмы в виду разных причин.

Типичные ошибки в употреблении фразеологизмов.

1.Непонимание образной природы фразеологизмов.

2.Нарушение состава.

3.Нарушение грамматической формы слов в составе фразеологизмов.

4.Сокращение.

5.Нарушение строгого порядка слов.

Вывод.

Фразеологизмы способствуют украшению нашей речи, делают её более яркой, запоминающейся. Поэтому нужно стремиться к совершенствованию речевого высказывания путём правильного употребления фразеологизмов.

Литература

1.Большой фразеологический словарь.-М., ОлмаМедиаГрупп, 2009 г.;

2.Введенская Л.А., Павлова Л.Г., Кашаева Е.Ю. Русский язык и культура речи.-Ростов-на-Дону, Феникс, 2000 г.;

3.Губернская Т.В. Русский язык. Тестовые и олимпиадные задания.-М., Эксмо, 2007 г.;

4.Голуб И.Б. Основы красноречия.0М., Яхонт, 2000 г.