Юные защитники блокадного Ленинграда: различия между версиями
(→Приложение) |
(→Введение) |
||
(не показаны 3 промежуточные версии этого же участника) | |||
Строка 1: | Строка 1: | ||
[[Файл:Пионеры_герои.jpg|right|160px]] | [[Файл:Пионеры_герои.jpg|right|160px]] | ||
=Введение= | =Введение= | ||
+ | '''Актуальность:''' 900-дневная блокада Ленинграда одна из самых героических страниц истории нашей Родины в ВОВ 1941-1945гг. Победа 27 января 1944 года волнует нас, потомков, служит для нас предметом гордости за героизм и подвиг ленинградцев, устоявших в самой длительной блокаде.<br /><br/> | ||
+ | ''«Когда немного посветлело небо,<br/> | ||
+ | ''Мы вместе вышли за водой и хлебом<br/> | ||
+ | ''И услыхали дальней канонады<br/> | ||
+ | ''Рыдающий, тяжёлый, мерный гул:<br/> | ||
+ | ''То Армия рвала кольцо блокады,<br/> | ||
+ | ''Вела огонь по нашему врагу»'' - писала Ольга Берггольц.<br/><br/> | ||
+ | Эта первая Победа–снятие блокадного кольца, во многом повлияло на дальнейший ход Великой Отечественной войны.<br /> | ||
+ | В этом году, 24 февраля, наш класс, 3-г посетил Урок мужества в музее истории народного образования, где была представлена презентация [http://yadi.sk/d/80cwf6ypM6gdA"Блокадной вечности страница"], посвящённая 70-летию снятия блокадного кольца Ленинграда. Нас ознакомили с книгами писателей, описывающих Победу ленинградцев, пионерами-героями.<br/> | ||
+ | |||
+ | С одноклассницей Машей Белоусовой мы решили рассказать о героическом подвиге, совершенном во имя защиты нашей Родины от фашистских завоевателей, сверстниками: пионерами-героями, выбрали тему «Юные защитники блокадного Ленинграда».<br /><br /> | ||
+ | '''Объект исследования:''' Блокада Ленинграда<br /><br /> | ||
+ | '''Предмет исследования:''' Значимость Ленинградского Дня Победы. Подвиг пионеров-героев, сражающихся в партизанских отрядах под Ленинградом.<br /><br /> | ||
+ | '''Гипотеза исследования:''' Разрыв кольца блокады Ленинграда – это великая моральная победа в ВОВ, а подвиг юных героев-пионеров помнят и чтят уже 70 лет.<br /><br /> | ||
+ | '''Задачи исследования:'''<br /> | ||
+ | * Изучить имеющийся в музее материал (плакаты) о пионерах-героях | ||
+ | * Ознакомиться с литературой и справочной информацией по предмету исследования. | ||
+ | * Провести систематизацию полученных данных в виде текстового материала. | ||
+ | * Составить презентацию по предмету исследования. | ||
+ | <br />'''Используемые методы:''' Эмпирический (изучающий) | ||
+ | |||
=Пионеры-герои= | =Пионеры-герои= | ||
==Лёня Голиков== | ==Лёня Голиков== | ||
Строка 121: | Строка 142: | ||
=Память/выводы= | =Память/выводы= | ||
+ | ''Не щадя себя, в огне войны,<br /> | ||
+ | ''Не жалея сил во имя Родины,<br /> | ||
+ | ''Дети героической страны,<br /> | ||
+ | ''Были настоящими героями!<br /> | ||
+ | ::Роберт Рождественский<br /><br /> | ||
+ | Их судьбы похожи, как капли воды. Прерванная войной учеба, клятва мстить оккупантам до последнего вздоха, партизанские будни, разведывательные рейды по вражеским тылам, засады, взрывы эшелонов... Разве что смерть была разной. Кому-то выпадала прилюдная казнь, кому-то выстрел в затылок в глухом подвале.<br /> | ||
+ | <br /> | ||
+ | Сегодня мы рассказали о пионерах – героях, защищавших подступы к Ленинграду. Эти девчонки и мальчишки не играли в войну - они показывали чудеса храбрости и мужества. Они не были специально обученными смертниками и совершали подвиги не за деньги, не за награды - просто они очень хорошо знали цену таким словам, как «патриотизм», «подвиг», «доблесть», «самопожертвование», «честь», «Родина». В советское время о детях-героях, писали книги, стихи, пели песни, снимали художественные фильмы. Их именами называли улицы, школы... Ведь жить – значит оставаться в благодарной памяти людей!<br /> | ||
+ | В наше время в моде другие герои и ценности, другие «герои» становятся образцами для подражания. Когда-то один из руководителей страны предложил поставить детям-героям памятник из бронзы и мрамора. Чтобы люди, увидев этот памятник, плакали и восхищались. Но до сих пор такого памятника, известного всей стране, нет. Но это не значит, что эти ребята должны быть забыты.<br /> | ||
+ | Это значит, что таким памятником должна стать наша Память. | ||
+ | |||
=Приложение= | =Приложение= | ||
− | [[Медиа:Юные защитники блокадного Ленинграда. | + | [[Медиа:Юные защитники блокадного Ленинграда.rar|Презентация "Юные защитники блокадного Ленинграда"]]<br/> |
− | [ Презентация СМИНО "Блокадной вечности страница"] | + | [http://yadi.sk/d/80cwf6ypM6gdA Презентация СМИНО "Блокадной вечности страница"] |
=Список источников= | =Список источников= |
Текущая версия на 13:32, 9 апреля 2014
Содержание
Введение
Актуальность: 900-дневная блокада Ленинграда одна из самых героических страниц истории нашей Родины в ВОВ 1941-1945гг. Победа 27 января 1944 года волнует нас, потомков, служит для нас предметом гордости за героизм и подвиг ленинградцев, устоявших в самой длительной блокаде.
«Когда немного посветлело небо,
Мы вместе вышли за водой и хлебом
И услыхали дальней канонады
Рыдающий, тяжёлый, мерный гул:
То Армия рвала кольцо блокады,
Вела огонь по нашему врагу» - писала Ольга Берггольц.
Эта первая Победа–снятие блокадного кольца, во многом повлияло на дальнейший ход Великой Отечественной войны.
В этом году, 24 февраля, наш класс, 3-г посетил Урок мужества в музее истории народного образования, где была представлена презентация "Блокадной вечности страница", посвящённая 70-летию снятия блокадного кольца Ленинграда. Нас ознакомили с книгами писателей, описывающих Победу ленинградцев, пионерами-героями.
С одноклассницей Машей Белоусовой мы решили рассказать о героическом подвиге, совершенном во имя защиты нашей Родины от фашистских завоевателей, сверстниками: пионерами-героями, выбрали тему «Юные защитники блокадного Ленинграда».
Объект исследования: Блокада Ленинграда
Предмет исследования: Значимость Ленинградского Дня Победы. Подвиг пионеров-героев, сражающихся в партизанских отрядах под Ленинградом.
Гипотеза исследования: Разрыв кольца блокады Ленинграда – это великая моральная победа в ВОВ, а подвиг юных героев-пионеров помнят и чтят уже 70 лет.
Задачи исследования:
- Изучить имеющийся в музее материал (плакаты) о пионерах-героях
- Ознакомиться с литературой и справочной информацией по предмету исследования.
- Провести систематизацию полученных данных в виде текстового материала.
- Составить презентацию по предмету исследования.
Используемые методы: Эмпирический (изучающий)
Пионеры-герои
Лёня Голиков
|
Юта Бондаровская
|
Три друга (Альберт Купша, Коля Рыжов, Маркс Кротов)
|
Саша Кондратьев
|
Галя Комлева
|
Нина Куковерова
|
Память/выводы
Не щадя себя, в огне войны,
Не жалея сил во имя Родины,
Дети героической страны,
Были настоящими героями!
- Роберт Рождественский
- Роберт Рождественский
Их судьбы похожи, как капли воды. Прерванная войной учеба, клятва мстить оккупантам до последнего вздоха, партизанские будни, разведывательные рейды по вражеским тылам, засады, взрывы эшелонов... Разве что смерть была разной. Кому-то выпадала прилюдная казнь, кому-то выстрел в затылок в глухом подвале.
Сегодня мы рассказали о пионерах – героях, защищавших подступы к Ленинграду. Эти девчонки и мальчишки не играли в войну - они показывали чудеса храбрости и мужества. Они не были специально обученными смертниками и совершали подвиги не за деньги, не за награды - просто они очень хорошо знали цену таким словам, как «патриотизм», «подвиг», «доблесть», «самопожертвование», «честь», «Родина». В советское время о детях-героях, писали книги, стихи, пели песни, снимали художественные фильмы. Их именами называли улицы, школы... Ведь жить – значит оставаться в благодарной памяти людей!
В наше время в моде другие герои и ценности, другие «герои» становятся образцами для подражания. Когда-то один из руководителей страны предложил поставить детям-героям памятник из бронзы и мрамора. Чтобы люди, увидев этот памятник, плакали и восхищались. Но до сих пор такого памятника, известного всей стране, нет. Но это не значит, что эти ребята должны быть забыты.
Это значит, что таким памятником должна стать наша Память.
Приложение
Презентация "Юные защитники блокадного Ленинграда"
Презентация СМИНО "Блокадной вечности страница"
Список источников
- Комплект плакатов «Пионеры-герои» – М.: изд-во «Плакат», 1986. – 24 плаката
- Альбом-выставка «Пионеры-герои». Вып. II. – М.: изд-во «МАЛЫШ», 1969. – 17 плакатов
- Универсальная интернет-энциклопедия "Википедия"
- Дети военной поры (Вторая мировая, ВОв). Для младших школьников (7-9 лет).
- Книга Памяти. Памятники Второй мировой войны 1939–1945 гг. Санкт-Петербурга и Ленинградской области
- Мария Воинова - Дети войны