"Волшебные звуки музыки": различия между версиями
Перейти к навигации
Перейти к поиску
| Строка 12: | Строка 12: | ||
'''Основополагающий вопрос''': Почему человек обращается к музыке в различных жизненных ситуациях?.<br> | '''Основополагающий вопрос''': Почему человек обращается к музыке в различных жизненных ситуациях?.<br> | ||
| − | |||
'''Проблемный вопрос''': | '''Проблемный вопрос''': | ||
<ol> | <ol> | ||
| Строка 22: | Строка 21: | ||
</ol> | </ol> | ||
'''Этапы работы:''' | '''Этапы работы:''' | ||
| − | + | Первый этап | |
<ol> | <ol> | ||
<li> Изучение и анализ информации по теме исследования</li> | <li> Изучение и анализ информации по теме исследования</li> | ||
<li> Формирование цели,постановки задачи</li> | <li> Формирование цели,постановки задачи</li> | ||
</ol> | </ol> | ||
| − | + | Второй этап | |
<ol> | <ol> | ||
<li> Обработка информации</li> | <li> Обработка информации</li> | ||
Текущая версия на 18:30, 16 февраля 2011
Тема:"Волшебные звуки музыки"
Цель:
Формирование знаний о воздействии музыкального искусства на эмоциональную сферу человека.
Формирование компетентности учащихся в области музыкального искусства.
Воспитание творческой активности и эмоционального отношения к музыке.
Задачи:
Способность формированию представления о выразительных и изобразительных возможностях музыки..
Через музыкальные средства музыки научить различать стили и направления музыки..
Основополагающий вопрос: Почему человек обращается к музыке в различных жизненных ситуациях?.
Проблемный вопрос:
- Какое значение имеет музыка в жизни человека?
- Какие существуют направления в музыке?
- Что мы знаем о джазе?
- Какие инструменты входят в состав симфонического оркестра?
- Что помогает нам украсить мелодию?
Этапы работы: Первый этап
- Изучение и анализ информации по теме исследования
- Формирование цели,постановки задачи
Второй этап
- Обработка информации
- Формирование выводов
Материалы к учебному проекту
