Методическое сопровождение подготовки к введению ФГОС ООО: различия между версиями

11 февраля 2015 года состоялся вебинар по теме "Урок, как основная форма реализации ФГОС ООО". Вопросы вебинара: 1.Формирование УУД в урочной и внеурочной деятельности (Упорова М.А., заместитель директора МБОУ гимназии "Лаборатория Салахова"); 2. Технологическая карта урока (Сидорова Н.Н., заместитель директора МБОУ гимназии "Лаборатория Салахова"); 3. Матричное оценивание урока, как способ профессионального развития педагога (Липатникова М.В., заместитель директора МБОУ гимназии имени Ф.К. Салманова).

Запись вебинара

С 16.02. по 04.03.2015 года в рамках муниципальной стажировки состоялся практико-ориентированный семинар на базе стажировочных площадок, реализующих ФГОС ООО в опережающем режиме по теме "Составление технологической карты урока, реализующего формирование УУД. Анализ урока с позиции требований системно-деятельностного подхода". По окончании семинаров на каждой из стажировочных площадок стажерам было предложено выполнить "домашнее задание": 1.Составить технологические карты уроков. 2. Подготовить анализ урока.

До 24.03.2015 года стажировочные площадки по запросу команд общеобразовательных организаций -стажеров проводят консультирование по вопросам введения ФГОС ООО.

С 24.03. по 31.03.2015 года на базе стажировочных площадок проведен зачет "Защита проектов уроков. Проведение самоанализа урока». Результаты деятельности стажеров размещены в таблице (столбец - "Материалы стажеров").

7 апреля 2015 года состоялась видеоконференция «Современные средства оценивания результатов ООП ООО». Вопросы видеоконференции:

1. Современные средства оценивания результатов основной образовательной программы основного общего образования

2. Система оценки достижения планируемых результатов.

3. Диагностика метапредметных результатов в системе внешней оценки качества образования в образовательных организациях города Сургута.

4. Подходы к конструированию измерительных материалов и диагностических познавательных метапредметных умений:

Методический конструктор (МБОУ гимназия имени Ф.К. Салманова).

Дополнительные материалы: рекомендации, формы, лист фиксирования метапредметных УУД (МБОУ гимназия имени Ф.К. Салманова).

КОДИФИКАТОР МЕТАПРЕДМЕТНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ

В период с 16.04. по 29.04.2015 года планируется проведение семинаров по теме «Оценка метапредметных результатов образовательного процесса».

Дорожная карта стажировочных мероприятий по введению ФГОС ООО в общеобразовательных учреждениях.

График реализации дорожной карты стажировочных мероприятий на базе стажировочных площадок, реализующих ФГОС ООО в опережающем режиме.

Распределение команд стажеров по стажировочным площадкам, реализующим ФГОС ООО в опережающем режиме.

Стажировочное мероприятие "Составление технологической карты урока, реализующего формирование УУД. Анализ урока с позиции требований системно-деятельностного подхода"

п/п	Наименование cтажировочных площадок	Программа муниципальной стажировки, участники	Материалы стажировочных площадок по организации урока
1	МБОУ гимназия "Лаборатория Салахова"	Программа семинара Участники семинара	Анализ урока. Технологическая карта урока (авторы - Логвинова И.М., Копотева Г.Л.). Технологическая карта урока. Формирование УУД в урочной и внеурочной деятельности. Планируемые результаты формирования УУД. 1. Технологическая карта урока математики (Серебренникова О.В.), МБОУ гимназия "Лаборатория Салахова". 2. Технологическая карта урока литературы (Плотникова М.А.), МБОУ гимназия "Лаборатория Салахова".
2	МБОУ гимназия имени Ф.К. Салманова	Программа семинара Участники семинара	Методический конструктор как эффективный инструмент в проектировании современного урока \| Структура рабочей программы Лист анализа урока в соответствии с требованиями ФГОС ООО. ‎ Анализ урока. ‎ Матрица педагогического анализа урока. ‎ Классификация УУД ‎ Таблица УУД. ‎ УУД (раздатка). ‎ Универсальные учебные действия. ‎ Особенности современного урока в соответствии с требованиями ФГОС нового поколения. ‎ Методический конструктор, как эффективный инструмент в проектировании современного урока. ‎ Аудирование текста ‎ Блиц-контрольная. ‎ Бортовой журнал. ‎ Верите ли вы. ‎ Взаимоопрос. ‎ Выбираем роль. ‎ Да-нетка. ‎ Денотатный граф. ‎ Дерево предсказаний. ‎ Диаграмма Венна. ‎ Задание с массивом. ‎ Защитный лист. ‎ Зигзаг. ‎ ЗХУ. ‎ Игра в случайность. ‎ Игра - Компетентность. ‎ Игра - НИЛ. ‎ Игра - Точка зрения. ‎ Стратегия IDEAL. ‎ Идеальное задание. ‎ ИНСЕРТ. ‎ Интеллект-карта. ‎ Кластер. ‎ Ключевые слова. ‎ Конспектирование. ‎ Конструктор задач Илюшина. ‎ Концептуальная таблица. Таблица синтез. ‎ Корзина идей. ‎ Кубик Блума. ‎ Лесенка. ‎ Лист решения проблем. ‎ Лови ошибку. ‎ Метод проектирования зеркало.‎ ‎ Мозаика проблем. ‎ Мозговой штурм. ‎ Мудрые совы. ‎ Необычная обычность. ‎ Облако слов. ‎ Обсуждаем ДЗ. ‎ Опрос по цепочке. ‎ Особое задание. ‎ Открытые задачи. ‎‎ Оценочное окно. ‎ Перекрестная дискуссия. ‎ Письмо по кругу. ‎ План. ‎ ‎ Плюс-Минус-Интересно. ‎ Повторяем с контролем.‎ ‎ Повторяем с расширением.‎ ‎ Пресс-конференция. ‎ Привлекательная цель.‎ ‎ Проектная задача. ‎ Программируемый опрос.‎ ‎ Продвинутая лекция.‎ ‎ Ромашка Блума.‎ ‎ Светофор.‎ ‎ Своя опора.‎ ‎ Синквейн.‎ ‎ Суммирование в парах.‎ ‎ Таблица толстых и тонких вопросов.‎ ‎ ТАСК - анализ.‎ ‎ Творчество работает на будущее.‎ ‎ Тихий опрос.‎ ‎ Толстые и тонкие вопросы.‎ ‎ Третейский судья.‎ ‎ Три уровня домашнего задания.‎‎ ‎ Удивляй.‎ ‎ Чтение в паре.‎ ‎ Чтение с остановками.‎ ‎ Что? Кто? Где? Как? Когда? ‎ Шесть шляп мышления ‎ Щадящий опрос ‎ Эссе ‎ FISHBONE. ‎ Конструирование урока. ‎ Универсальный конструктор урока. ‎ Конструктор домашнего задания. ‎ 1. Урок истории (учитель - Андрианова С.И.). ‎ Технологическая карта урока истории (Андрианова С.И., МБОУ гимназия имени Ф.К. Салманова). ‎ 2. Урок биологии в 5 классе по теме "Строение клеток бактерий" (учитель - Наймушина Д.К.) Технологическая карта урока биологии (Наймушина Д.К., МБОУ гимназия имени Ф.К. Салманова). 3. Урок литературы в 5 классе по теме "В чем заключается истина жизни?" (Кулакова Е.Ю., МБОУ гимназия имени Ф.К. Салманова). ‎ Технологическая карта урока литературы. ‎ 4. Технологическая карта урока по предмету "Окружающий мир" (Величко О.П., МБОУ гимназия имени Ф.К. Салманова). ‎ 5. Урок английского языка в 7 классе по теме "Язык тела" (учитель - Чижова О.Н.). ‎ Технологическая карта урока английского языка (Чижова О.Н., МБОУ гимназия имени Ф.К. Салманова).‎
3	МБОУ лицей №1	Программа семинара Участники семинара	Программный продукт "Мастер технологических карт" (технологическая карта урока в соответствии с требованиями ФГОС ООО
4	МБОУ лицей №3	Программа семинара Участники семинара	‎Что такое современный урок? (автор статьи - А.В. Хуторской). ‎ Проектируем урок на основе ФГОС. ‎ Проектируем урок по ФГОС. ‎ ‎ Сравнительная характеристика деятельности учителя в традиционной ситуации и в условиях введения ФГОС. ‎ ‎ Цикл образовательной ситуации (по Хуторскому). ‎Анализ урока по ФГОС. ‎Критерии результативности урока. ‎Виды Универсальных учебных действий. ‎Конструктор приемов УУД. ‎ Образец технологической карты с этапами урока по Хуторскому А.В. ‎‎ 1. Технологическая карта урока технологии (Герасев С.И., МБОУ лицей №3).
5	МБОУ СОШ №5	Программа семинара Участники семинара	Типология уроков: Урок ОНЗ (открытия нового знания). ‎ Урок отработки умений и рефлексии. Уроки построения системы знаний (уроки общеметодологической направленности). ‎ Уроки развивающего контроля. Урок-исследование (урок творчества). ‎ Схема анализа урока. ‎ Технологическая карта урока (форма). ‎ 1. Технологическая карта урока биологии (Бурундукова Е.Н., МБОУ СОШ №5). ‎ 2.Технологическая карта урока английского языка (Апросич М.П., МБОУ СОШ №5) ‎ 3. Технологическая карта урока по теме Труд и творчество. 4. Технологическая карта урока литературы (Шмакова О.А., МБОУ СОШ №5). 5. Технологическая карта урока математики (Коць С.Н., МБОУ СОШ №5). ‎ 6.Технологическая карта урока обществознания (Омельченко Ю.В., МБОУ СОШ №5).
6	МБОУ СОШ №6	Программа семинара Участники семинара	Типы познавательных задач. Схема анализа урока. 1.Технологическая карта урока литературы в 5 классе по теме "Басня И.А. Крылова "Волк и Ягненок". Поучительный характер басни и своеобразие ее языка" (Антипина Т.А., Нерадовская Л.С., МБОУ СОШ №6).‎	‎
7	МБОУ СОШ №8 имени А.Н. Сибирцева	Программа семинара Участники семинара	Урок с позиции здоровьесбережения. Список УУД. Универсальные учебные действия. УУД. Технологическая карта урока (форма). Технологическая карта по предмету "Литературное чтение" на тему "Цирк-шапито". Основные принципы составления технологической карты урока. Схема анализа урока. Матрица учебного занятия с позиции системно-деятельностного подхода в здоровьеориентированном образовании. Конструктор урока. Диаманта. Диспут. Ищу ошибки. Коноп. Консультанты на опросе. Консультанты на уроке. Конференция однородных групп. Краткое описание методических приемов. Мастерская. Мнемотурнир.‎ Опрос пятерых. Отгадай, о ком говорим. Пары и группы сменного состава. Проблемное изучение материала. Ривин-методика. Тест с закрытыми ответами. Тест с обратной связью. Улучшить и повторить. Шольц - методика (опрос семерых).
8	МБОУ СОШ №13	Программа семинара Участники семинара	Анализ урока. Примеры технологических карт. Проектирование урока в рамках системно-деятельностного подхода Основные принципы составления технологической карты урока.‎ Презентация к уроку русского языка "Предлоги". 1. Технологическая карта урока русского языка в 7 классе по теме "Предлог. Отличие производных предлогов от омонимичных слов" (Гордеева А.Н., МБОУ СОШ №13). Презентация к уроку геометрии в 8 классе. 2. Технологическая карта урока геометрии по теме "Окружность. Взаимное расположение прямой и окружности" в 8 классе (Сальникова В.П., МБОУ СОШ №13.) Дополнительный материал к уроку геометрии в 8 классе (учитель - Сальникова В.П.). ‎
9	МБОУ СОШ №24	Программа семинара Участники семинара	Карта наблюдения за проведением урока в ТДМ (дидактическая система деятельностного метода обучения Л.Г. Петерсон).
10	МБОУ СОШ №25	Программа семинара Участники семинара	Анализ урока. Технологическая карта урока (форма). Перечень УУД.

Стажировочное мероприятие: "Защита проектов уроков. Проведение самоанализа урока».

п/п	Место проведения защиты проектов уроков	Участники защиты проектов уроков	Материалы стажеров
1	МБОУ гимназия "Лаборатория Салахова"	Участники защиты проектов уроков	1.Технологическая карта интегрированного урока по биологии и истории в 5 классе (Орлова Н.Т., Остроушко М.А., МБОУ гимназия №2) 2.Технологическая карта урока русского языка в 5 классе (Овчинникова О.В., МБОУ гимназия №2)
2	МБОУ гимназия имени Ф.К. Салманова	Участники защиты проектов уроков	1.Технологическая карта урока английского языка в 7 классе (Обухов Ю.Н., НОУ гимназия во имя Святителя Николая Чудотворца) ‎2.Технологическая карта урока истории в 5 классе (Семенова И.Н., МБОУ СОШ №19). 3. Технологическая карта урока ИЗО в 5 классе (Мальчихина С.С., МБОУ СОШ №19) ‎
3	МБОУ лицей №1	Участники защиты проектов уроков	1.Технологическая карта урока английского языка в 5 классе (Кучкильдина О.В., учитель английского языка МБОУ СОШ №46 с УИОП). 2.Технологическая карта урока русского языка в 5 классе (СОШ №46 с УИОП) Презентация к уроку русского языка в 5 классе 3.Технологическая карта урока английского языка в 7 классе (Царская Т.С., МБОУ СОШ №46 с УИОП). ‎ 4.Технологическая карта урока биологии в 6 классе (Глаголева Г.П., МБОУ СОШ №46 с УИОП)
4	МБОУ лицей №3	Участник защиты проектов уроков	1.Технологическая карта урока английского языка в 7 классе (Корнева С.А., МБОУ СОШ №44). 2.Технологическая карта урока биологии в 5 классе (Семерез О.Б., МБОУ СОШ №44). ‎ 3.Технологическая карта урока информатики в 5 классе (Гуляев С.А., МБОУ СОШ №44). 4.Технологическая карта урока химии в 8 классе (Вылцан Е.И., МБОУ СОШ №31). ‎
5	МБОУ СОШ №5	Участники защиты проектов уроков	1.Технологическая карта урока математики в 5 классе (Скачкова И.Д., МБОУ СОШ №15). 2.Технологическая карта урока обществознания в 5 классе (Якушева Л.В., МБОУ СОШ №15). 3.Технологическая карта урока английского языка в 5 классе (Мурадян М.Г., Демидова Я.С., МБОУ СОШ №27) 4.Технологическая карта урока математики в 5 классе (Анферова А.В., НОУ СОШ с УИОП). ‎ 5.Технологическая карта урока геометрии в 7 классе (Чувашова О.В., НОУ СОШ с УИОП.
6	МБОУ СОШ №6	‎ Участники защиты проектов уроков	1.Технологическая карта урока математики в 5 классе по теме "Прямоугольный параллелепипед" (Бутырская Е.А., учитель математики, Кузнецова Н.В., МБОУ СОШ №29)
7	МБОУ СОШ №8 имени А.Н. Сибирцева	Участники защиты проектов уроков	Урок литературы по теме "Образ времени в литературном произведении" 1.Технологическая карта урока литературы в 5 классе (Лыжина А.С., МБОУ СОШ №18 имени В.Я. Алексеева). ‎
8	МБОУ СОШ №13	Участники защиты проектов уроков‎	1. Технологическая карта урока литературы в 5 классе (Вакилова Г.Р., МБОУ лицей имени генерал-майора Хисматулина В.И.) 2.Технологическая карта урока математики в 6 классе (Червинская М.В., МБОУ СОШ №38). Презентация к уроку алгебры в 7 классе. 3.Технологическая карта урока алгебры в 7 классе (Стародымова Г.Д., МБОУ СОШ №38).
9	МБОУ СОШ №24	Участники защиты проектов	1.Технологическая карта урока английского языка в 5 классе (Мельникова О.В., Султанова Р.Р., МБОУ СОШ №22 имени Г.Ф. Пономарева) 2.Технологическая карта урока русского языка в 5 классе (МБОУ СОШ №1). 3.Технологическая карта урока истории в 5 классе (Балуева Е.Г., Темнякова А.Г., МБОУ СОШ №22 имени Г.Ф. Пономарева)
10	МБОУ СОШ №25	Участники защиты проектов уроков	1.Технологическая карта урока математики в 5 классе (Брюхова Э.В., МБОУ СОШ №12 с УИОП) Презентация к уроку математики в 5 классе ‎

Стажировочное мероприятие: "Оценка метапредметных результатов образовательного процесса".

п/п	Наименование стажировочной площадки	Программа стажировки. Участники стажировки	Материалы стажировки
1	МБОУ гимназия "Лаборатория Салахова"	‎ Участники семинара
2	МБОУ гимназия имени Ф.К. Салманова	‎ Программа стажировки. Участники семинара	Презентация "Система оценки планируемых результатов ООП в гимназии". Комментарии к презентации. Лист фиксирования метапредметных УУД, демонстрируемых учащимися в ходе групповой работы. Стартовая комплексная метапредметная проверочная работа для 5 класса (РАО). ‎ Метапредметная комплексная работа для учащихся 6 класса (РАО). Комплексная работа для 6 класса. Итоговая комплексная работа на межпредметной основе для 6 класса. Примеры метапредметных заданий МЦОКО.
3	МБОУ лицей №1	‎ Программа стажировки. Участники семинара	1. Cтартовая комплексная метапредметная проверочная работа для 5 класса (МБОУ СОШ №46 с УИОП) 2. Cтартовая комплексная метапредметная проверочная работа для 5 класса с комментариями (МБОУ СОШ №46 с УИОП) 3. Кодификатор стартовой метапредметной проверочной работы для 5 класса ‎
4	МБОУ лицей №3	‎ Участники семинара	Презентация "Метапредметные образовательные результаты: понятие, классификация". Презентация "Особенности диагностических работ по определению уровня сформированности УУД в лицее". Презентация "Составление заданий для проверки уровня сформированности УУД". Работа в группах на семинаре: текст "Белый и бурый медведи". Макет для создания метапредметной контрольной работы в 5 классе.
5	МБОУ СОШ №5	‎ Участники семинара
6	МБОУ СОШ №6	‎ Участники семинара
7	МБОУ СОШ №8 имени А.Н.Сибирцева	‎ Участники семинара	Презентация "Способы оценки метапредметных результатов образовательного процесса" ‎ Презентация "Метапредметные образовательные результаты". Комментарии к презентации. Способы оценки метапредметных результатов. Презентация издательства "Просвещение" на тему "Стандартизированные материалы для промежуточной аттестации 5(6) классов". ‎ Критерии оценивания проектов. ‎ Критерии оценивания проектных работ школьников. Портфолио, как средство оценки метапредметных результатов на уроках литературы. Критерии оценивания портфолио.
8	МБОУ СОШ №13	‎ Участники семинара	Презентация"Способы оценки планируемых метапредметных результатов в образовательной организации". Комментарии к презентации "Способы оценки планируемых метапредметных результатов в образовательной организации". Презентация "Метапредметные образовательные результаты. Значимые для уровня ООО метапредметные умения". Комментарии к презентации "Метапредметные образовательные результаты. Значимые для уровня ООО метапредметные умения". Презентация "Особенности комплексных диагностических работ". Комментарии к презентации "Особенности комплексных диагностических работ". Лист самооценки участников семинара. Текст к метапредметной работе по теме "Наша страна". Метапредметная работа по теме "Наша страна" (МБОУ СОШ №4, №38, лицей имени генерал-майора Хисматулина В.И.).
9	МБОУ СОШ №24	‎ Участники семинара
5	МБОУ СОШ №25	‎ Участники семинара	Презентация "Способы оценки метапредметных результатов". Cпособы постановки учебных задач на уроке в основной школе. Возможные типы заданий для оценки основ учебной грамотности. Возможные типы заданий для оценки основ коммуникативной грамотности. Возможные типы заданий для оценки основ информационной грамотности.

Электронная библиотека

Сайты партнеров

@@ Строка 10: / Строка 10: @@
 =='''[[Форум]]'''==
+[[ОБСУЖДЕНИЕ  ОТЧЁТА  О  РЕЗУЛЬТАТАХ  ДЕЯТЕЛЬНОСТИ  ГМО за  2014-2015  УЧЕБНЫЙ  ГОД]]
 '''Уважаемые коллеги!'''
@@ Строка 19: / Строка 21: @@
 '''Ждем Ваших вопросов и предложений!  Приглашаем к обмену опытом!'''
-==Стажировочные площадки, реализующие ФГОС ООО в опережающем режиме==
+=='''[[Региональные стажировочные мероприятия]]'''==
-{|class="standard" border=1
+[[Медиа: ‎СТАЖИРОВКИ-Информационная_справка_(последнее).doc‎ ‎| Информация по стажировкам]]
-|-style="background-color:#AB82FF"
-|'''п/п'''||'''Наименование образовательной организации'''||'''Тема деятельности по приказу ДОиМП ХМАО-Югры № 1405 от 05.12.2012'''|| '''Тема деятельности по заявлению ОО'''||
-|-
-|-
-|1||[http://sgls.admsurgut.ru/  МБОУ гимназия "Лаборатория Салахова"]|| Реализация программы  формирования УУД на ступени основного общего образования|| Развитие УУД в основной школе||
-||
-|-
-|-
-|2||[http://gim3.admsurgut.ru/// МБОУ гимназия имени Ф.К. Салманова] || Формирование самостоятельной познавательной деятельности школьников в условиях реализации ФГОС ООО || Домашняя работа, как эффективный инструмент формирования его самостоятельной познавательной активности ||
-|-
-|-
-|3||[http://lic1.admsurgut.ru// МБОУ лицей №1] || Формирование духовно-нравственной культуры школьника во внеурочной деятельности || Реализация программы духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся
-|-
-|-
-|4||[http://lic3.admsurgut.ru/ МБОУ лицей №3] || Основы учебно-исследовательской и проектной деятельности как фактор формирования ключевых компетентностей обучающихся || Основы учебно-исследовательской и проектной деятельности как фактор формирования ключевых компетентностей обучающихся ||
-|-
-|-
-|5||[http://school5.admsurgut.ru/ МБОУ СОШ №5] || Модель внеурочной деятельности в основной школе, обеспечивающая развитие социальных компетенций школьника || Модель внеурочной деятельности в основной школе, обеспечивающая развитие социальных компетенций школьника ||
-|-
-|-
-|6||[http://school6.admsurgut.ru/ МБОУ СОШ №6] || Формирование познавательных УУД в урочной и внеурочной деятельности || Формирование познавательных УУД в урочной и внеурочной деятельности ||
-|-
-|-
-|7||[http://school8.admsurgut.ru// МБОУ СОШ №8 имени А.Н. Сибирцева] || Интегральная модель здоровьеориентированного образования как значимый фактор реализации ФГОС нового поколения || Организация работы по формированию здоровьесберегающего и безопасного образа жизни в рамках реализации ФГОС ||
-|-
-|-
-|8||[http://school13.admsurgut.ru// МБОУ СОШ №13] || Разработка и реализация программы воспитания и социализации обучающихся в соответствии с  требованиями ФГОС ООО ||Разработка и реализация программы воспитания и социализации обучающихся в соответствии с  требованиями ФГОС ООО ||
-|-
-|-
-|9||[http://school24.admsurgut.ru// МБОУ СОШ №24] || Система оценки достижения планируемых результатов освоения обучающимися основной образовательной программы ||Механизмы реализации ФГОС ООО на основе деятельностного подхода ||
-|-
-|-
-|10||[http://school25.admsurgut.ru// МБОУ СОШ №25] || Система оценки достижения планируемых результатов освоения обучающимися ООП ООО || Организация образовательного процесса в условиях введения ФГОС ОО ||
-|}
-=='''[[Региональные стажировочные мероприятия]]'''==
+=='''[[Муниципальные стажировочные мероприятия]]'''==
-[[Медиа: ‎СТАЖИРОВКИ-Информационная_справка_(последнее).doc‎ ‎| Информация по стажировкам]]
+[[Медиа: ИТОГОВАЯ_ИНФ.СПР._по_ФГОС_ООО_(НА_САЙТ).pdf‎ ‎ ‎| Информационно-аналитические материалы по результатам проведения муниципальной стажировки]]
 ==НОВОСТИ==
@@ Строка 83: / Строка 51: @@
 [[Медиа: Презентация_к_выступлению.pdf‎ |4. Подходы к конструированию измерительных материалов и диагностических познавательных метапредметных умений:]]
-*[[Медиа: Методический_конструктор_с_-_для_видеоконференции.pdf‎|Методический конструктор]]
+*[[Медиа: Методический_конструктор_с_-_для_видеоконференции.pdf‎|Методический конструктор (МБОУ гимназия имени Ф.К. Салманова).]]
-[https://cloud.mail.ru/public/3jzf7PgqQ2xq/%D0%94%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D0%BD%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5%20%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8B.zip   Дополнительные материалы: рекомендации, формы, лист фиксирования метапредметных УУД. ]
+[https://cloud.mail.ru/public/3jzf7PgqQ2xq/%D0%94%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D0%BD%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5%20%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8B.zip   Дополнительные материалы: рекомендации, формы, лист фиксирования метапредметных УУД (МБОУ гимназия имени Ф.К. Салманова). ]
@@ Строка 110: / Строка 78: @@
 |-
 |-
-|2||МБОУ гимназия имени Ф.К. Салманова || [[Медиа: Программа_гимназии_Салманова.pdf‎ ‎‎‎‎ |Программа семинара ]] [[Медиа: Список_участников..doc‎‎ |Участники семинара ]] || [[Медиа: Презентация.ppt |Методический конструктор как эффективный инструмент в проектировании современного урока ]]      |  [[Медиа: Структура_рабочей_программы.doc‎ |Структура рабочей программы ]]  [[Медиа: Матричная_таблица_анализа_урока.doc |‎ Анализ урока.]]  [[Медиа: !!!_Матрица_педагогического_анализа_урока_(выступление).doc ‎|‎ Матрица педагогического анализа урока.]]  [[Медиа: Классификация_УУД.doc ‎‎|‎ Классификация УУД ]]   [[Медиа:Таблица_УУД..doc‎ |‎ Таблица УУД. ]]   [[Медиа: УУД_раздатка..doc ‎|‎ УУД (раздатка). ]]  [[Медиа: Материалы_по_УУД.doc |‎ Универсальные учебные действия. ]]  [[Медиа:Стажерка.ppt‎ |‎ Особенности современного урока в соответствии с требованиями ФГОС нового поколения. ]]  [[Медиа:Презентация.ppt‎|‎ Методический конструктор, как эффективный инструмент в проектировании современного урока. ]]   [[Медиа: Аудирование_текста.doc ‎|‎ Аудирование текста ]]  [[Медиа: Блиц-контрольная..doc‎‎|‎ Блиц-контрольная. ]]  [[Медиа: Бортовой_журнал..doc‎|‎ Бортовой журнал. ]] [[Медиа: Верите_ли_вы..doc‎ |‎ Верите ли вы. ]]  [[Медиа:  Взаимоопрос..doc‎|‎ Взаимоопрос. ]]    [[Медиа: Выбираем_роль..doc |‎ Выбираем роль. ]]   [[Медиа: Да-нетка..doc‎|‎ Да-нетка. ]]   [[Медиа: Денотатный_граф..doc‎|‎ Денотатный граф. ]]   [[Медиа:Дерево_предсказаний..doc‎|‎ Дерево предсказаний. ]] [[Медиа: Диаграмма_Венна..doc |‎ Диаграмма Венна. ]]  [[Медиа: Задание_массивом..doc|‎ Задание с массивом. ]]  [[Медиа: Защитный_лист..doc|‎ Защитный лист. ]]  [[Медиа:  Зигзаг..doc‎ |‎ Зигзаг. ]]  [[Медиа: ЗХУ..doc‎|‎ ЗХУ. ]]   [[Медиа: Игра_в_случайность..doc|‎ Игра в случайность.]]  [[Медиа: Игра_Компетентность..doc‎|‎ Игра - Компетентность.]]  [[Медиа: Игра_НИЛ..doc‎|‎ Игра - НИЛ.]] [[Медиа: Игра_Точка_зрения..doc‎|‎ Игра - Точка зрения. ]]  [[Медиа:ИДЕАЛ..doc‎|‎ Стратегия IDEAL.]]    [[Медиа:Идеальное_задание..doc‎|‎ Идеальное задание.]]   [[Медиа:ИНСЕРТ..doc‎‎|‎ ИНСЕРТ.]]   [[Медиа:Интеллект-карта..doc‎‎‎|‎ Интеллект-карта.]]  [[Медиа: Кластер..doc‎|‎ Кластер.]]  [[Медиа:Ключевые_слова..doc|‎ Ключевые слова.]]  [[Медиа:Конспектирование..doc‎ |‎ Конспектирование.]]  [[Медиа:Конструктор_задач_Илюшина..doc‎ |‎ Конструктор задач Илюшина.]]  [[Медиа: Концептуальная_таблица_таблица_синтез..doc‎|‎ Концептуальная таблица. Таблица синтез.]] [[Медиа:Корзина_идей..doc‎|‎ Корзина идей.]]  [[Медиа:Кубик_Блума..doc‎|‎ Кубик Блума.]]  [[Медиа:Лесенка..doc‎|‎ Лесенка.]]  [[Медиа: Лист_решения_проблем..doc‎|‎ Лист решения проблем.]]    [[Медиа:Лови_ошибку..doc‎|‎ Лови ошибку.]] [[Медиа:Метод_проектирования_зеркало..doc|‎ Метод проектирования зеркало.]]‎  [[Медиа: Мозаика_проблем..doc‎|‎ Мозаика проблем.]]  [[Медиа:Мозговой_штурм..doc‎|‎ Мозговой штурм.]]  [[Медиа:Мудрые_совы..doc‎|‎ Мудрые совы.]] [[Медиа: Необычная_обычность..doc‎|‎ Необычная обычность.]]  [[Медиа:Облако_слов..doc‎‎|‎ Облако слов.]]          [[Медиа:Обсуждаем_ДЗ..doc‎|‎ Обсуждаем ДЗ.]]  [[Медиа: Опрос_по_цепочке..doc‎|‎ Опрос по цепочке.]]  [[Медиа:Особое_задание..doc|‎ Особое задание.]]  [[Медиа:Открытые_задачи..doc‎|‎ Открытые задачи.]] ‎[[Медиа:Оценочное_окно..doc‎|‎ Оценочное окно.]]  [[Медиа:Перекрёстная_дискуссия..doc‎ |‎ Перекрестная дискуссия.]] [[Медиа:Письмо_по_кругу..doc‎|‎ Письмо по кругу.]]   [[Медиа:План..doc|‎ План.]] ‎ [[Медиа: ПМИ..doc‎‎|‎ Плюс-Минус-Интересно.]]  [[Медиа:Повторяем_с_контролем..doc|‎ Повторяем с контролем.]]‎  [[Медиа:Повторяем_с_расширением..doc‎|‎ Повторяем с расширением.]]‎ [[Медиа:Пресс-конференция..doc‎|‎ Пресс-конференция.]] [[Медиа: Привлекательная_цель..doc‎|‎ Привлекательная цель.]]‎ [[Медиа:Проектная_задача..doc|‎ Проектная задача.]] [[Медиа:Программируемый_опрос..doc‎|‎ Программируемый опрос.]]‎  [[Медиа:Продвинутая_лекция..doc‎|‎ Продвинутая лекция.]]‎  [[Медиа:Ромашка_Блума..doc‎|‎ Ромашка Блума.]]‎  [[Медиа:Светофор..doc‎‎|‎ Светофор.]]‎   [[Медиа:Своя_опора..doc‎|‎ Своя опора.]]‎  [[Медиа:Синквейн..doc‎|‎ Синквейн.]]‎   [[Медиа: Суммирование_в_парах..doc‎‎‎|‎ Суммирование в парах.]]‎  [[Медиа:Таблица_толстых_и_тонких_вопросов..doc‎|‎ Таблица толстых и тонких вопросов.]]‎   [[Медиа:ТАСК_анализ..doc‎ |‎ ТАСК - анализ.]]‎   [[Медиа:Творчество_работает_на_будущее..doc‎|‎ Творчество работает на будущее.]]‎   [[Медиа:Тихий_опрос..doc‎|‎ Тихий опрос.]]‎  [[Медиа:Толстые_и_тонкие_вопросы..doc‎|‎ Толстые и тонкие вопросы.]]‎  [[Медиа:Третейский_судья..doc‎|‎ Третейский судья.]]‎     [[Медиа:Три_уровная_дз..doc|‎ Три уровня домашнего задания.]]‎‎  [[Медиа: Удивляй..doc‎|‎ Удивляй.]]‎  [[Медиа:Чтение_в_паре..doc‎|‎ Чтение в паре.]]‎   [[Медиа:Чтение_с_остановками..doc‎ |‎ Чтение с остановками.]]‎  [[Медиа:Что_где_когда..doc‎|‎ Что? Кто? Где? Как? Когда?]]  [[Медиа:Шесть_шляп_мышления..doc‎|‎ Шесть шляп мышления]] [[Медиа:Щадящий_опрос..doc‎ |‎ Щадящий опрос]]   [[Медиа:Эссе..doc‎|‎ Эссе]]  [[Медиа:FISHBONE..doc‎ |‎ FISHBONE.]]   [[Медиа:КОНСТРУИРОВАНИЕ_УРОКА..doc‎|‎ Конструирование урока.]]  [[Медиа:КОНСТРУКТОР_УРОКА..doc‎ |‎ Универсальный конструктор урока.]]  [[Медиа:Конструктор_домашнего_задания..doc‎ |‎ Конструктор домашнего задания.]] [[Медиа:17.02.15_Андрианова.ppt‎|‎ 1. Урок истории (учитель - Андрианова С.И.).]]  [[Медиа:17.02.15_Андрианова_С.И,_технологическая_карта_урока..doc‎|‎ Технологическая карта урока истории (Андрианова С.И., МБОУ гимназия имени Ф.К. Салманова).]] [[Медиа:Стендовый_урок_по_биологии_(Наймушина).pdf‎ |‎ 2. Урок биологии в 5 классе по теме "Строение клеток бактерий" (учитель - Наймушина Д.К.)]] [[Медиа:Наймушина_Д.К...doc‎ | Технологическая карта урока биологии (Наймушина Д.К., МБОУ гимназия имени Ф.К. Салманова).]] [[Медиа: Кулакова_Е.Ю..pdf ‎| 3. Урок литературы в 5 классе по теме "В чем заключается истина жизни?" (Кулакова Е.Ю., МБОУ гимназия имени Ф.К. Салманова).]] [[Медиа:Технологическая_карта_урока_(Кулакова)..doc‎|‎ Технологическая карта урока литературы.]]   [[Медиа:Карта_по_уроку_Величко..doc|‎ 4. Технологическая карта урока по предмету  "Окружающий мир" (Величко О.П., МБОУ гимназия имени Ф.К. Салманова).]]  [[Медиа: Стендовый_урок_по_английскому_языку_(Чижова).pdf‎ |‎ 5. Урок английского языка в 7 классе по теме "Язык тела" (учитель - Чижова О.Н.).]] [[Медиа:2._Чижова_О.Н._технологическая_карта..doc|‎  Технологическая карта урока английского языка (Чижова О.Н., МБОУ гимназия имени Ф.К. Салманова).]]‎  ||
+|2||МБОУ гимназия имени Ф.К. Салманова || [[Медиа: Программа_гимназии_Салманова.pdf‎ ‎‎‎‎ |Программа семинара ]] [[Медиа: Список_участников..doc‎‎ |Участники семинара ]] || [[Медиа: Презентация.ppt |Методический конструктор как эффективный инструмент в проектировании современного урока ]]      |  [[Медиа: Структура_рабочей_программы.doc‎ |Структура рабочей программы ]] [[Медиа: !!!лист_анализ_урока_в_своответсвии_с_ФГОС.doc‎| Лист анализа урока в соответствии с требованиями ФГОС ООО. ]] [[Медиа: Матричная_таблица_анализа_урока.doc |‎ Анализ урока.]]  [[Медиа: !!!_Матрица_педагогического_анализа_урока_(выступление).doc ‎|‎ Матрица педагогического анализа урока.]]  [[Медиа: Классификация_УУД.doc ‎‎|‎ Классификация УУД ]]   [[Медиа:Таблица_УУД..doc‎ |‎ Таблица УУД. ]]   [[Медиа: УУД_раздатка..doc ‎|‎ УУД (раздатка). ]]  [[Медиа: Материалы_по_УУД.doc |‎ Универсальные учебные действия. ]]  [[Медиа:Стажерка.ppt‎ |‎ Особенности современного урока в соответствии с требованиями ФГОС нового поколения. ]]  [[Медиа:Презентация.ppt‎|‎ Методический конструктор, как эффективный инструмент в проектировании современного урока. ]]   [[Медиа: Аудирование_текста.doc ‎|‎ Аудирование текста ]]  [[Медиа: Блиц-контрольная..doc‎‎|‎ Блиц-контрольная. ]]  [[Медиа: Бортовой_журнал..doc‎|‎ Бортовой журнал. ]] [[Медиа: Верите_ли_вы..doc‎ |‎ Верите ли вы. ]]  [[Медиа:  Взаимоопрос..doc‎|‎ Взаимоопрос. ]]    [[Медиа: Выбираем_роль..doc |‎ Выбираем роль. ]]   [[Медиа: Да-нетка..doc‎|‎ Да-нетка. ]]   [[Медиа: Денотатный_граф..doc‎|‎ Денотатный граф. ]]   [[Медиа:Дерево_предсказаний..doc‎|‎ Дерево предсказаний. ]] [[Медиа: Диаграмма_Венна..doc |‎ Диаграмма Венна. ]]  [[Медиа: Задание_массивом..doc|‎ Задание с массивом. ]]  [[Медиа: Защитный_лист..doc|‎ Защитный лист. ]]  [[Медиа:  Зигзаг..doc‎ |‎ Зигзаг. ]]  [[Медиа: ЗХУ..doc‎|‎ ЗХУ. ]]   [[Медиа: Игра_в_случайность..doc|‎ Игра в случайность.]]  [[Медиа: Игра_Компетентность..doc‎|‎ Игра - Компетентность.]]  [[Медиа: Игра_НИЛ..doc‎|‎ Игра - НИЛ.]] [[Медиа: Игра_Точка_зрения..doc‎|‎ Игра - Точка зрения. ]]  [[Медиа:ИДЕАЛ..doc‎|‎ Стратегия IDEAL.]]    [[Медиа:Идеальное_задание..doc‎|‎ Идеальное задание.]]   [[Медиа:ИНСЕРТ..doc‎‎|‎ ИНСЕРТ.]]   [[Медиа:Интеллект-карта..doc‎‎‎|‎ Интеллект-карта.]]  [[Медиа: Кластер..doc‎|‎ Кластер.]]  [[Медиа:Ключевые_слова..doc|‎ Ключевые слова.]]  [[Медиа:Конспектирование..doc‎ |‎ Конспектирование.]]  [[Медиа:Конструктор_задач_Илюшина..doc‎ |‎ Конструктор задач Илюшина.]]  [[Медиа: Концептуальная_таблица_таблица_синтез..doc‎|‎ Концептуальная таблица. Таблица синтез.]] [[Медиа:Корзина_идей..doc‎|‎ Корзина идей.]]  [[Медиа:Кубик_Блума..doc‎|‎ Кубик Блума.]]  [[Медиа:Лесенка..doc‎|‎ Лесенка.]]  [[Медиа: Лист_решения_проблем..doc‎|‎ Лист решения проблем.]]    [[Медиа:Лови_ошибку..doc‎|‎ Лови ошибку.]] [[Медиа:Метод_проектирования_зеркало..doc|‎ Метод проектирования зеркало.]]‎  [[Медиа: Мозаика_проблем..doc‎|‎ Мозаика проблем.]]  [[Медиа:Мозговой_штурм..doc‎|‎ Мозговой штурм.]]  [[Медиа:Мудрые_совы..doc‎|‎ Мудрые совы.]] [[Медиа: Необычная_обычность..doc‎|‎ Необычная обычность.]]  [[Медиа:Облако_слов..doc‎‎|‎ Облако слов.]]          [[Медиа:Обсуждаем_ДЗ..doc‎|‎ Обсуждаем ДЗ.]]  [[Медиа: Опрос_по_цепочке..doc‎|‎ Опрос по цепочке.]]  [[Медиа:Особое_задание..doc|‎ Особое задание.]]  [[Медиа:Открытые_задачи..doc‎|‎ Открытые задачи.]] ‎[[Медиа:Оценочное_окно..doc‎|‎ Оценочное окно.]]  [[Медиа:Перекрёстная_дискуссия..doc‎ |‎ Перекрестная дискуссия.]] [[Медиа:Письмо_по_кругу..doc‎|‎ Письмо по кругу.]]   [[Медиа:План..doc|‎ План.]] ‎ [[Медиа: ПМИ..doc‎‎|‎ Плюс-Минус-Интересно.]]  [[Медиа:Повторяем_с_контролем..doc|‎ Повторяем с контролем.]]‎  [[Медиа:Повторяем_с_расширением..doc‎|‎ Повторяем с расширением.]]‎ [[Медиа:Пресс-конференция..doc‎|‎ Пресс-конференция.]] [[Медиа: Привлекательная_цель..doc‎|‎ Привлекательная цель.]]‎ [[Медиа:Проектная_задача..doc|‎ Проектная задача.]] [[Медиа:Программируемый_опрос..doc‎|‎ Программируемый опрос.]]‎  [[Медиа:Продвинутая_лекция..doc‎|‎ Продвинутая лекция.]]‎  [[Медиа:Ромашка_Блума..doc‎|‎ Ромашка Блума.]]‎  [[Медиа:Светофор..doc‎‎|‎ Светофор.]]‎   [[Медиа:Своя_опора..doc‎|‎ Своя опора.]]‎  [[Медиа:Синквейн..doc‎|‎ Синквейн.]]‎   [[Медиа: Суммирование_в_парах..doc‎‎‎|‎ Суммирование в парах.]]‎  [[Медиа:Таблица_толстых_и_тонких_вопросов..doc‎|‎ Таблица толстых и тонких вопросов.]]‎   [[Медиа:ТАСК_анализ..doc‎ |‎ ТАСК - анализ.]]‎   [[Медиа:Творчество_работает_на_будущее..doc‎|‎ Творчество работает на будущее.]]‎   [[Медиа:Тихий_опрос..doc‎|‎ Тихий опрос.]]‎  [[Медиа:Толстые_и_тонкие_вопросы..doc‎|‎ Толстые и тонкие вопросы.]]‎  [[Медиа:Третейский_судья..doc‎|‎ Третейский судья.]]‎     [[Медиа:Три_уровная_дз..doc|‎ Три уровня домашнего задания.]]‎‎  [[Медиа: Удивляй..doc‎|‎ Удивляй.]]‎  [[Медиа:Чтение_в_паре..doc‎|‎ Чтение в паре.]]‎   [[Медиа:Чтение_с_остановками..doc‎ |‎ Чтение с остановками.]]‎  [[Медиа:Что_где_когда..doc‎|‎ Что? Кто? Где? Как? Когда?]]  [[Медиа:Шесть_шляп_мышления..doc‎|‎ Шесть шляп мышления]] [[Медиа:Щадящий_опрос..doc‎ |‎ Щадящий опрос]]   [[Медиа:Эссе..doc‎|‎ Эссе]]  [[Медиа:FISHBONE..doc‎ |‎ FISHBONE.]]   [[Медиа:КОНСТРУИРОВАНИЕ_УРОКА..doc‎|‎ Конструирование урока.]]  [[Медиа:КОНСТРУКТОР_УРОКА..doc‎ |‎ Универсальный конструктор урока.]]  [[Медиа:Конструктор_домашнего_задания..doc‎ |‎ Конструктор домашнего задания.]] [[Медиа:17.02.15_Андрианова.ppt‎|‎ 1. Урок истории (учитель - Андрианова С.И.).]]  [[Медиа:17.02.15_Андрианова_С.И,_технологическая_карта_урока..doc‎|‎ Технологическая карта урока истории (Андрианова С.И., МБОУ гимназия имени Ф.К. Салманова).]] [[Медиа:Стендовый_урок_по_биологии_(Наймушина).pdf‎ |‎ 2. Урок биологии в 5 классе по теме "Строение клеток бактерий" (учитель - Наймушина Д.К.)]] [[Медиа:Наймушина_Д.К...doc‎ | Технологическая карта урока биологии (Наймушина Д.К., МБОУ гимназия имени Ф.К. Салманова).]] [[Медиа: Кулакова_Е.Ю..pdf ‎| 3. Урок литературы в 5 классе по теме "В чем заключается истина жизни?" (Кулакова Е.Ю., МБОУ гимназия имени Ф.К. Салманова).]] [[Медиа:Технологическая_карта_урока_(Кулакова)..doc‎|‎ Технологическая карта урока литературы.]]   [[Медиа:Карта_по_уроку_Величко..doc|‎ 4. Технологическая карта урока по предмету  "Окружающий мир" (Величко О.П., МБОУ гимназия имени Ф.К. Салманова).]]  [[Медиа: Стендовый_урок_по_английскому_языку_(Чижова).pdf‎ |‎ 5. Урок английского языка в 7 классе по теме "Язык тела" (учитель - Чижова О.Н.).]] [[Медиа:2._Чижова_О.Н._технологическая_карта..doc|‎  Технологическая карта урока английского языка (Чижова О.Н., МБОУ гимназия имени Ф.К. Салманова).]]‎  ||
 |-
 |-
@@ Строка 190: / Строка 158: @@
 |-
 |-
-|2||МБОУ гимназия имени Ф.К. Салманова||‎ [[Медиа:Список_участников.-Салманова.doc‎ | Участники семинара ]] ||    ||
+|2||МБОУ гимназия имени Ф.К. Салманова||‎  [[Медиа:Программа_стажерки..doc‎| Программа стажировки. ]]   [[Медиа:Список_участников.-Салманова.doc‎ | Участники семинара ]] || [[Медиа: Презентация_к_выступлению.pdf | Презентация "Система оценки планируемых результатов ООП в гимназии". ]] [[Медиа: Текст_выступления..doc‎| Комментарии к презентации. ]] [[Медиа:!!ЛИСТ_ФИКСИРОВАНИЯ_коммуникативных_УУД.doc‎| Лист фиксирования метапредметных УУД, демонстрируемых учащимися в ходе групповой работы. ]] [[Медиа:Стартовая_комплексная_метапредметная_работа_5_класс.pdf| Стартовая комплексная метапредметная проверочная работа для 5 класса (РАО). ]]‎ [[Медиа:6_класс_комплексная_работа.pdf| Метапредметная комплексная работа для учащихся 6 класса (РАО). ]] [[Медиа:!!!!!!комплексная_работа_6_класс_-_география.doc‎ | Комплексная работа для 6 класса. ]]  [[Медиа: ‎!!6_класс_комплексная_работа_на_межпредметной_основе.doc‎|Итоговая комплексная работа на межпредметной основе для 6 класса. ]]  [https://cloud.mail.ru/public/5hJKsCgmGGMj/%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D1%80%D1%8B%20%20%D0%B7%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9%20%20%D0%9C%D0%A6%D0%9E%D0%9A%D0%9E.7z  Примеры метапредметных заданий МЦОКО. ]  ||
 |-
 |-
-|3||МБОУ лицей №1||‎ [[Медиа:Участники_семинара_№2_-_лицей_№1.pdf| Участники семинара ]]  || [[Медиа: Школа_№_46_Фомина_С_В_ФГОС_Метапредметная_работа.pdf‎| 1. Cтартовая комплексная метапредметная проверочная работа для 5 класса (МБОУ СОШ №46 с УИОП) ]]  [[Медиа:Комметарии_-_школа_№_46_Фомина_С_В_ФГОС_Метапредметная_работа_комментарий_и_ответы.pdf‎ | 2. Cтартовая комплексная метапредметная проверочная работа для 5 класса с комментариями (МБОУ СОШ №46 с УИОП)   ]] [[Медиа:КОДИФИКАТОР_стартовой_диаг._работы.pdf| 3. Кодификатор стартовой метапредметной проверочной работы для 5 класса ]] ‎  ||
+|3||МБОУ лицей №1||‎[[Медиа:Программа_семинара..doc‎ | Программа стажировки. ]] [[Медиа:Участники_семинара_№2_-_лицей_№1.pdf| Участники семинара ]]  || [[Медиа: Школа_№_46_Фомина_С_В_ФГОС_Метапредметная_работа.pdf‎| 1. Cтартовая комплексная метапредметная проверочная работа для 5 класса (МБОУ СОШ №46 с УИОП) ]]  [[Медиа:Комметарии_-_школа_№_46_Фомина_С_В_ФГОС_Метапредметная_работа_комментарий_и_ответы.pdf‎ | 2. Cтартовая комплексная метапредметная проверочная работа для 5 класса с комментариями (МБОУ СОШ №46 с УИОП)   ]] [[Медиа:КОДИФИКАТОР_стартовой_диаг._работы.pdf| 3. Кодификатор стартовой метапредметной проверочной работы для 5 класса ]] ‎  ||
 |-
 |-
-|4||МБОУ лицей №3||‎ [[Медиа:Участники_семинара-лицей_№3.doc‎ |Участники семинара]] ||    ||
+|4||МБОУ лицей №3||‎ [[Медиа:Участники_семинара-лицей_№3.doc‎ |Участники семинара]] || [[Медиа: Метапредметные_образовательные_результаты.pdf‎ | Презентация "Метапредметные образовательные результаты: понятие, классификация". ]] [[Медиа:Гирлина_Семинар_22.04.2015.ppt‎| Презентация "Особенности диагностических работ по определению уровня сформированности УУД в лицее".]] [[Медиа:Работа_в_группах_Семинар_22.04.2015.pdf‎  |Презентация "Составление заданий для проверки уровня сформированности УУД".]] [[Медиа:  Для_работы_в_группе_Гирлина_Андреева..pdf‎  | Работа в группах на семинаре: текст "Белый и бурый медведи".]] [[Медиа:Макет_контрольной_работы_5_класс..doc‎| Макет для создания метапредметной контрольной работы в 5 классе.]]   ||
 |-
 |-
@@ Строка 205: / Строка 173: @@
 |-
 |-
-|7||МБОУ СОШ №8 имени А.Н.Сибирцева||‎ [[Медиа:Участники_семинара_№2_-СОШ_№8.pdf‎|Участники семинара]]  ||  [[Медиа:Метапредметные_результаты_понятие,_классификация.pdf‎| Метапредметные образовательные результаты. ]] [[Медиа:Способы_оценка_метапредметных_результатов_(2).pdf‎ |Способы оценки метапредметных результатов.]] [[Медиа:Критерии_оценивания_проектов.pdf| Критерии оценивания проектов. ]]‎ [[Медиа:Критерии_оценивания_проектов_таблица.pdf‎|Критерии оценивания проектных работ школьников.]]  [[Медиа: Критерии_оценивания_портфолио.pdf‎| Портфолио, как средство оценки метапредметных результатов на уроках литературы (Сурикова А.Н. МБОУ СОШ №8).]]    [[Медиа:Критерии_оценивания_портфолио_(2).pdf‎ |Критерии оценивания портфолио.]]  ||
+|7||МБОУ СОШ №8 имени А.Н.Сибирцева||‎ [[Медиа:Участники_семинара_№2_-СОШ_№8.pdf‎|Участники семинара]]  ||  [[Медиа:Способы_оценки_метапредметных_результатов_образовательного_процесса.ppt|Презентация "Способы оценки метапредметных результатов образовательного процесса"]]  ‎[[Медиа:Метапредметные_результаты_понятие,_классификация.pdf‎| Презентация "Метапредметные образовательные результаты". ]] [[Медиа:!!!!метапредметные_результаты_понятие,_классификация.doc‎ |Комментарии к презентации.]]   [[Медиа:‎  !!способы_оценка_метапредметных_результатов.doc  |Способы оценки метапредметных результатов.]]   [[Медиа:‎ Комплект_пособий.ppt |   Презентация издательства "Просвещение" на тему "Стандартизированные материалы для промежуточной аттестации 5(6) классов".]]  ‎[[Медиа:Критерии_оценивания_проектов.pdf| Критерии оценивания проектов. ]]‎ [[Медиа:Критерии_оценивания_проектов_таблица.pdf‎|Критерии оценивания проектных работ школьников.]]  [[Медиа: Критерии_оценивания_портфолио.pdf‎| Портфолио, как средство оценки метапредметных результатов на уроках литературы.]]    [[Медиа:Критерии_оценивания_портфолио_(2).pdf‎ |Критерии оценивания портфолио.]]    ||
 |-
 |-
-|8||МБОУ СОШ №13||‎ [[Медиа:Список_участников_стажировки-СОШ_№13.doc‎| Участники семинара ]] ||    ||
+|8||МБОУ СОШ №13||‎ [[Медиа:Список_участников_стажировки-СОШ_№13.doc‎| Участники семинара ]] || [[Медиа:Презентация_к_семинару_Голышевой.pdf‎ | Презентация"Способы оценки планируемых метапредметных результатов в образовательной организации". ]]	[[Медиа:Доклад_на_семинар_Голышевой.pdf| Комментарии к презентации "Способы оценки планируемых метапредметных результатов в образовательной организации". ]] [[Медиа:Презентация_к_докладу_Хвоинской_В.А..pdf‎ |Презентация "Метапредметные образовательные результаты. Значимые для уровня ООО метапредметные умения". ]]  [[Медиа:Доклад_Хвоинской_В.А..pdf‎ | Комментарии к презентации "Метапредметные образовательные результаты. Значимые для уровня ООО метапредметные умения". ]] [[Медиа: Презентация_к_докладу_Вакиловой.pdf‎| Презентация "Особенности комплексных диагностических работ". ]]   [[Медиа: Доклад_Вакиловой.pdf‎|Комментарии к презентации "Особенности комплексных диагностических работ".]] [[Медиа:2015-04-27-18-58-31-Scan_f001.pdf‎ | Лист самооценки участников семинара. ]]  [[Медиа:Текст.pdf‎ |Текст к метапредметной работе по теме "Наша страна".]] [[Медиа:Метапредметные_работы.pdf‎ | Метапредметная работа по теме "Наша страна" (МБОУ СОШ №4, №38, лицей имени генерал-майора Хисматулина В.И.). ]]  ||
 |-
 |-
@@ Строка 214: / Строка 182: @@
 |-
 |-
-|5||МБОУ СОШ №25||‎ [[Медиа:Участники_семинара_№2_-СОШ_№25.pdf‎‎|Участники семинара]]   ||    ||
+|5||МБОУ СОШ №25||‎ [[Медиа:Участники_семинара_№2_-СОШ_№25.pdf‎‎|Участники семинара]]   || [[Медиа:Семинар_ОУ_25_28.04.pdf‎ | Презентация "Способы оценки метапредметных результатов". ]] [[Медиа:Постановка_УЗ_Абляева.pdf‎ |Cпособы постановки учебных задач на уроке в основной школе.]]   [[Медиа:Возможные_типы_заданий_для_оценки_основ_учебной_грамотности.doc‎|Возможные типы заданий для оценки основ учебной грамотности.]] [[Медиа:Типы_заданий_коммуникативная_грамотность.doc‎ |Возможные типы заданий для оценки основ коммуникативной грамотности.]] [[Медиа:Типы_заданий_информационной_грамотность.doc‎ |Возможные типы заданий для оценки основ информационной грамотности.]] ||
 |}

Методическое сопровождение подготовки к введению ФГОС ООО: различия между версиями

Текущая версия на 12:33, 12 октября 2015

Содержание

Нормативные документы

Форум

Региональные стажировочные мероприятия

Муниципальные стажировочные мероприятия

НОВОСТИ

Стажировочное мероприятие: "Защита проектов уроков. Проведение самоанализа урока».

Стажировочное мероприятие: "Оценка метапредметных результатов образовательного процесса".

Электронная библиотека

Сайты партнеров

Навигация

Персональные инструменты

Пространства имён

Варианты

Просмотры

Ещё

Поиск

Навигация

Инструменты