|
|
| (не показано 16 промежуточных версий 3 участников) |
| Строка 1: |
Строка 1: |
| − | '''МЕРОПРИЯТИЯ ПО ПОДГОТОВКЕ К ГОРОДСКОЙ КОНФЕРЕНЦИИ "ШАГ В БУДУЩЕЕ - 2016"''' | + | <font style="text-align:right;color:DodgerBlue;font-size:150%">'''[[11.09.2018 СОСТОЯЛСЯ ВЕБИНАР НА ТЕМУ "ОРГАНИЗАЦИЯ УЧЕБНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ШКОЛЬНИКОВ"]]'''</font> |
| | | | |
| | | | |
| − | {| border 1
| + | <font style="text-align:right;color:DodgerBlue;font-size:150%">'''[[МЕРОПРИЯТИЯ ПО ПОДГОТОВКЕ К ГОРОДСКОЙ КОНФЕРЕНЦИИ "ШАГ В БУДУЩЕЕ - 2016"]]'''</font> |
| − | ! № п/п
| |
| − | ! Дата
| |
| − | ! Тема консультации
| |
| − | ! Участники
| |
| − | |-
| |
| − | | colspan="6" style="background:#D1EEEE" |'''<p style="text-align:center;font-size:105%>On-line консультации для учащихся</p>'''
| |
| − | |-
| |
| − | |1
| |
| − | |24.11.2015
| |
| − | |1. Установочная часть
| |
| − | 2. Типы исследовательских работ. Тема, научный аппарат исследования <br>
| |
| − | 3. Постановка проблемы, создание проблемной ситуации, обеспечивающей возникновение вопроса, аргументирование актуальности проблемы <br>
| |
| − | 4. Выдвижение гипотезы, формулировка гипотезы и раскрытие замысла исследования. <br>
| |
| − | [https://cloud.mail.ru/public/2qVs/545cKHyLS Видеозапись]
| |
| | | | |
| − | |Учащиеся образовательных организаций
| |
| − | |-
| |
| − | |2
| |
| − | |01.12.2015
| |
| − | |1. Структура исследовательской работы, составление поэтапного рабочего плана исследования;
| |
| − | 2. Методы исследования <br>
| |
| − | 3. Методы работы с источником исследования <br>
| |
| − | 4. Требования к оформлению научно-исследовательской работы.<br>
| |
| − | [https://cloud.mail.ru/public/FGYc/QELGPbnSp Скачать презентацию]
| |
| | | | |
| − | |Учащиеся образовательных организаций
| + | <p style="text-align:left;font-size:150%">'''[[Всероссийская программа "Шаг в будущее"]]'''</p> |
| − | |-
| |
