Жизнь без границ: различия между версиями

Материал из SurWiki
Перейти к навигации Перейти к поиску
(→‎Этап I.)
(→‎Руководитель)
 
(не показано 118 промежуточных версий 2 участников)
Строка 5: Строка 5:
 
<font color="SaddleBrown"><center><big><p align="center"><FONT size="10" COLOR=Sienna>'''Жизнь без границ'''</FONT></p>
 
<font color="SaddleBrown"><center><big><p align="center"><FONT size="10" COLOR=Sienna>'''Жизнь без границ'''</FONT></p>
  
−
"Сброшенный груз ответственности никогда не падает на землю, он мягко ложится на чужие плечи," - неизвестный автор
+
"Как мало надобно для счастья -
 +
 
 +
Чтобы ребёнок был здоров!
 +
 
 +
Как много нужно соучастья,
 +
 
 +
Чтоб счастлив стал, кто занемог..."
 +
 
 +
(Неизвестный волонтер)
  
 
[[Файл:Эмблема2.jpg|300px|centre]]
 
[[Файл:Эмблема2.jpg|300px|centre]]
Строка 18: Строка 26:
  
 
==<span style="color:Sienna">'''Объект исследования:'''</span>==
 
==<span style="color:Sienna">'''Объект исследования:'''</span>==
−
Образовательные учреждения города Сургута
+
Технологии, облегчающие жизнь людям с ограниченными возможностями.
  
 
==<span style="color:Sienna">'''Предмет исследования:'''</span>==
 
==<span style="color:Sienna">'''Предмет исследования:'''</span>==
−
Технологии для людей с ограниченными возможностями в образовательных учреждениях города Сургута
+
Пандусы, использование которых возможно в ОУ города Сургута.
  
 
==<span style="color:Sienna">'''Автор проекта'''</span>==
 
==<span style="color:Sienna">'''Автор проекта'''</span>==
Строка 33: Строка 41:
 
==<span style="color:Sienna">'''Руководитель'''</span>==  
 
==<span style="color:Sienna">'''Руководитель'''</span>==  
 
[[Участник: Громова Светлана Федоровна|Громова Светлана Федоровна, ]] учитель информатики
 
[[Участник: Громова Светлана Федоровна|Громова Светлана Федоровна, ]] учитель информатики
 +
 +
Пономарёва Марина Сергеевна, консультант проекта
  
 
==<span style="color:Sienna">'''Аннотация проекта'''</span>==
 
==<span style="color:Sienna">'''Аннотация проекта'''</span>==
 +
[[Файл:Фон.jpg|300px|right]]
 +
В современном мире мы все чаще сталкиваемся с равнодушием, отчужденностью, безучастием по отношению к проблемам окружающих нас людей. Совершенно не думаем об интересах других и довольно часто забываем о тех, кто действительно нуждается в нашей помощи и поддержке. Особенно страдают от эгоизма человека «нового века» люди с ограниченными возможностями.
 +
 +
«Страдания» эти в большинстве случаев связаны с трудностью передвижения по стандартному маршруту «школа-дом» или же в пределах самого учебного заведения. Ни для кого не секрет, что существуют специальные образовательные учреждения, оснащенные технологиями, делающими жизнь такого ученика более комфортной. Однако существуют и исключения, например Единый Государственный Экзамен, который является основной причиной смены удобства  на условия, не отвечающие запросам этой категории учеников. Мне очень тяжело забыть историю, рассказанную мне моим учителем о том, как во время сдачи ЕГЭ крыльцо пункта проведения экзамена уже стало для них одним из сложнейших препятствий.
 +
 +
Поэтому мы решили предать данную проблему общественной огласке, а также найти возможные пути ее решения в масштабах МБОУ СОШ№1, ведь, возможно, в ближайшее время наша школа станет одним из пунктов проведения ЕГЭ.
 +
 +
Итак, в данном проекте мы планируем рассмотреть два пути решения данной проблемы, каждый из которых мы проанализируем и используем на практике наиболее выгодный из представленных вариантов:
 +
 +
• закупка пандуса и его установка;
 +
 +
• самостоятельная разработка эскиза пандуса.
 +
 +
В процессе нашего проекта мы продемонстрируем возможность решения данной проблемы, не прибегая к кардинальным переменам в устройстве нашего ОУ, создадим наиболее комфортные условия для доступа людей с ограниченными возможностями на территорию учебного заведения, а также покажем эффективность группового решения указанной проблемы.
 +
 +
В качестве практического вывода данный проект позволит нам расширить знания об ОУ, в котором мы обучаемся, усовершенствовать расчетно-вычислительные навыки, умения изготовления чертежей и работы в команде. 
  
  
Строка 44: Строка 70:
  
 
==<span style="color:Sienna">'''Основополагающий вопрос'''</span>==
 
==<span style="color:Sienna">'''Основополагающий вопрос'''</span>==
−
Что есть человек и его потребности?
+
Почему сброшенный тобою груз давит на плечи другого?
  
 
==<span style="color:Sienna">'''Проблемные вопросы'''</span>==
 
==<span style="color:Sienna">'''Проблемные вопросы'''</span>==
 +
1. В ответе ли мы лишь за тех, кого приручили?
  
 +
2. Можно ли назвать современное поколение ответственным?
  
 +
3. Существуют ли причины опасаться за будущее нашей Родины?
  
 
| style="width: 50%; background-color: #F0FFF0; border: 4px solid #228B22; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 8px;" colspan="1" |
 
| style="width: 50%; background-color: #F0FFF0; border: 4px solid #228B22; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 8px;" colspan="1" |
  
 
==<span style="color:Sienna">'''Гипотеза'''</span>==
 
==<span style="color:Sienna">'''Гипотеза'''</span>==
−
Легко не бояться ответственности, когда ее не чувсвуешь
+
Человечество не интересуют проблемы, связанные с неудобствами или беспомощностью других людей. В обществе процветает нравственная проблема под страшным названием "ЭГОИЗМ", что являлось и является характерной чертой многих поколений, в том числе современного и подрастающего.
  
 
==<span style="color:Sienna">'''Цель проекта'''</span>==
 
==<span style="color:Sienna">'''Цель проекта'''</span>==
−
Опровергнуть гипотезу, обеспечив наше образовательное учреждение элементарными технологиями для людей с ограниченными возможностями
+
Обратить внимание общественности на хроническую проблему равнодушия, которая несет в себе потенциальную опасность, а также предотвратить возможные затруднения, связанные с передвижением людей по территории МБОУ СОШ№1.
  
 
==<span style="color:Sienna">'''Задачи проекта'''</span>==
 
==<span style="color:Sienna">'''Задачи проекта'''</span>==
 +
1. Собрать исторические сведения о положении людей с ограниченными возможностями в период РСФСР, дать характеристику условиям их проживания и политике государства по отношению к данной категории населения
 +
 +
2. Рассмотреть архитектурные сооружения города Сургута на наличие условий для свободного перемещения граждан с ограниченными возможностями; наглядно продемонстрировать результаты данного исследования
 +
 +
3.Инициировать предложение и обосновать необходимость обеспечения МБОУ СОШ №1 пандусом
 +
 +
4.Изучить конъюнктуру рынка по предложениям о стоимости пандусов
  
 +
5.Проанализировать прототипы и разработать эскиз пандуса, основываясь на следующей технической документации:
 +
[http://mert.tatarstan.ru/rus/file/pub/pub_261328.pdf СП "59.13330.2012 ДОСТУПНОСТЬ ЗДАНИЙ И СООРУЖЕНИЙ ДЛЯ МАЛОМОБИЛЬНЫХ ГРУПП НАСЕЛЕНИЯ"]
  
 
==<span style="color:Sienna">'''Методы исследования'''</span>==
 
==<span style="color:Sienna">'''Методы исследования'''</span>==
Строка 66: Строка 104:
  
 
<font size="2" >''Практические:'' </FONT>
 
<font size="2" >''Практические:'' </FONT>
−
моделирование, построение чертежей, планирование пространства, изготовление самого изделия
+
построение чертежей, планирование пространства.
−
 
 
  
 
|}
 
|}
Строка 75: Строка 112:
  
 
==<font style="text-align:left;color:Sienna">'''Этапы проекта'''</font>==
 
==<font style="text-align:left;color:Sienna">'''Этапы проекта'''</font>==
−
Этап I. "Тяжело в учении - легко в бою"
+
[[Этап I. «Призраки прошлого...»]]
  
−
Этап II. "Дорогу осилит идущий"
+
[[Этап II. «Безрадостное настоящее»]]
−
 
 
−
Этап III. "Все ли дозволено?"
 
  
 +
[[Этап III. «Дорогу осилит идущий»]]
 
|}
 
|}
−
 
 
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#efffef; margin-left: auto; margin-right: auto"
 
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#efffef; margin-left: auto; margin-right: auto"
 
| style="width: 50%; background-color: #F0FFF0; border: 4px solid #228B22; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 8px;" colspan="1" |
 
| style="width: 50%; background-color: #F0FFF0; border: 4px solid #228B22; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 8px;" colspan="1" |
  
−
==<font style="text-align:left;color:Sienna">'''Этап I. "Тяжело в учении - легко в бою"'''</font>==
+
==<font style="text-align:left;color:Sienna">'''Общий вывод'''</font>==
−
 
+
В этом проекте мы узнали об ужасных и тяжелых условиях жизни людей с ограниченными возможностями в "эпоху РСФСР"; отметили, в каких условиях они проживают в современности, в частности, в городе Сургуте. Осознали, что данная категория граждан нуждается в духовной и физической поддержке не только государства, но и окружающих людей, конкретно молодого и энергичного поколения. Указанная поддержка выразилась в идее создания пандуса в МБОУ СОШ№1 (ОУ авторов проекта), которая стала "священным долгом".
  
−
|}
+
Для претворения данной идеи было составлено 3 этапа, 2 из которых содержали теоретический материал, а III - практическую часть. Конечным продуктом нашего проекта стал эскиз пандуса, который в перспективе будет установлен в МБОУ СОШ№1.
 +
 
 +
Так мы достигли цель проекта: обратили внимание общественности на хроническую проблему равнодушия, которая несет в себе потенциальную опасность, а также нашли пути предотвращения возможных затруднения, связанных с передвижением людей по территории МБОУ СОШ№1. На сегодняшний день человечество напротив делает попытки искоренения проблемы под названием "ЭГОИЗМ", что можно проследить даже в современной архитектуре города Сургута.
  
−
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#efffef; margin-left: auto; margin-right: auto"
+
Однако немаловажный фактор играет и личностное отношение граждан к данной ситуации. Если родители воспитывали в своем ребенке сочувствие, понимание, уважение к людям, несколько отличающихся от них, прививали понятие "толерантность", учили помогать людям, попавшим в сложное или "курьезное" положение, то такой ребенок будет осознавать цену мира, человеческой жизни и всегда найдет возможность, время и силы помочь, увидев другого человека в беде. Можно не беспокоиться о судьбе нашей Родины при наличии в стране таких Граждан!
−
| style="width: 50%; background-color: #F0FFF0; border: 4px solid #228B22; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 8px;" colspan="1" |
 
  
−
==<font style="text-align:left;color:Sienna">'''Этап II.'''</font>==
+
Люди, помните, мы в ответе за тех, кого мы "приручили". Не проходите мимо! Ведь каждый, рано или поздно, будет нуждаться в поддержке и опоре...
  
 
|}
 
|}
 
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#efffef; margin-left: auto; margin-right: auto"
 
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#efffef; margin-left: auto; margin-right: auto"
 
| style="width: 50%; background-color: #F0FFF0; border: 4px solid #228B22; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 8px;" colspan="1" |
 
| style="width: 50%; background-color: #F0FFF0; border: 4px solid #228B22; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 8px;" colspan="1" |
−
==<font style="text-align:left;color:Sienna">'''Этап III.'''</font>==
 
  
 +
==<span style="color:Sienna">'''[[Представление проекта "Жизнь без границ"]]'''</span>==
  
 
|}
 
|}
 +
 
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#efffef; margin-left: auto; margin-right: auto"
 
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#efffef; margin-left: auto; margin-right: auto"
 
| style="width: 50%; background-color: #F0FFF0; border: 4px solid #228B22; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 8px;" colspan="1" |
 
| style="width: 50%; background-color: #F0FFF0; border: 4px solid #228B22; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 8px;" colspan="1" |
−
==<font style="text-align:left;color:Sienna">'''Общий вывод'''</font>==
 
  
−
|}
+
==<font style="text-align:left;color:Sienna">'''Использованная литература'''</font>==
−
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#efffef; margin-left: auto; margin-right: auto"
+
 
−
| style="width: 50%; background-color: #F0FFF0; border: 4px solid #228B22; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 8px;" colspan="1" |
+
==<font style="text-align:left;color:Sienna">'''Библиографические источники'''</font>==
 +
1. Вуйчич Н. Жизнь без границ. Путь к потрясающе счастливой жизни. -  М: Эксмо, 2015 - 368 с.
 +
 
 +
2. Красов Л. Одолевший неподвижность. - М.: Советский спорт, 1996 - 350 с.
  
−
==<span style="color:Sienna">'''Прикладное значение проекта'''</span>==
+
3. Коноплина Л. Л. Мир один для всех. - М: Издательство УрГУ, 2005. - 500 с.
  
−
|}
+
4. Лисицын Ю. П. История медицины. Учебное пособие. - М: ГЭОТАР-Медиа, 2011 - 400 с.
  
−
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#efffef; margin-left: auto; margin-right: auto"
+
5. Белопухов А. К. Я - спинальник (чуть медленнее, чем Andante). - М: КИНТ, 1993 - 224 с.
−
| style="width: 50%; background-color: #F0FFF0; border: 4px solid #228B22; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 8px;" colspan="1" |
 
−
==<font style="text-align:left;color:Sienna">'''Использованная литература'''</font>==
 
  
 
==<font style="text-align:left;color:Sienna">'''Интернет-источники'''</font>==
 
==<font style="text-align:left;color:Sienna">'''Интернет-источники'''</font>==
 +
1. http://au-med.ru/pandusy_dlya_kolyasok_i_ih_vidi - официальный сайт фармацевтического сообщества "Aura-med. Путь к здоровью".
 +
 +
2. http://mert.tatarstan.ru/rus/file/pub/pub_261328.pdf - положение о доступности зданий и сооружений для маломобильных групп населения.
 +
 +
3. http://www.istok-audio.com/special/articles_for_specialists_in_t/detail.php?ID=2940 - официальный сайт компании "Исток Аудио Трейдинг", по производству технических средств реабилитации для людей с ограниченными возможностями.
 +
 +
4. http://pandus.su/ - официальный сайт компании "Pandus.su", предоставляющий услуги по производству и установке перил, поручней и пандусов
 +
 +
5. http://stalnoydom.ru/products/list-pvl-riflenyy-list/ - официальный сайт под названием "Стальной дом" компании «ГК Стальной Дом», специлизирующейся на обработке металлов.
 +
 +
6. http://stalplus-tula.ru/list-prosechno-vyityazhnoj-pvl.html - официальный сайт ООО «Сталь+» – компании, предлагающей металлопрокат в Туле
 +
 +
7. http://www.festenhalt.com/ - официальный сайт "FestenHalt", специализирующейся на производстве и установке детских площадок и тренажеров
 +
 +
8. http://www.nsk.aif.ru/society/1162182 - официальный сайт газеты "Аргументы и Факты"
 +
 +
9. http://old.ugra-news.ru/frontpageart/26867 - интернет-портал новостной компании "Новости Югры"
 +
 +
10. http://www.the-village.ru/village/city/city/167979-istorii-invalidov-kolyasochnikov - официальный сайт популярного издания "The Village"
 +
 +
11. https://ru.wikipedia.org/ - Wikipedia, свободная интернет-энциклопедия
  
 +
12. https://www.pandus-msk.ru/publishing/kak-rasschitat-ugol-uklona-i-dlinu-pandusa/ - официальный сайт компании «Пандус Москва» специализирующейся на изготовлении пандусов для инвалидных и детских колясок, пристенных поручней и перил на стойках.
  
 +
13. http://rosdostup.ru/dokuwiki_integrated/dokuwiki/lib/exe/fetch.php?id=&media=%D1%81%D0%BF_35-101-2001.pdf - СП 35-101-2001 "ПРОЕКТИРОВАНИЕ ЗДАНИЙ И СООРУЖЕНИЙ С УЧЕТОМ ДОСТУПНОСТИ
 +
ДЛЯ МАЛОМОБИЛЬНЫХ ГРУПП НАСЕЛЕНИЯ. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ"
  
 
[[Категория:Ученик]]
 
[[Категория:Ученик]]
 +
[[Категория:Учебный проект]]
 
[[Категория:СОШ №1]]
 
[[Категория:СОШ №1]]

Текущая версия на 22:32, 24 декабря 2015

Жизнь без границ

"Как мало надобно для счастья -

Чтобы ребёнок был здоров!

Как много нужно соучастья,

Чтоб счастлив стал, кто занемог..."

(Неизвестный волонтер)

Эмблема2.jpg

О проекте

Объект исследования:

Технологии, облегчающие жизнь людям с ограниченными возможностями.

Предмет исследования:

Пандусы, использование которых возможно в ОУ города Сургута.

Автор проекта

Бражникова Марина,

Курганская Валерия

Класс

10А класс

Руководитель

Громова Светлана Федоровна, учитель информатики

Пономарёва Марина Сергеевна, консультант проекта

Аннотация проекта

Фон.jpg

В современном мире мы все чаще сталкиваемся с равнодушием, отчужденностью, безучастием по отношению к проблемам окружающих нас людей. Совершенно не думаем об интересах других и довольно часто забываем о тех, кто действительно нуждается в нашей помощи и поддержке. Особенно страдают от эгоизма человека «нового века» люди с ограниченными возможностями.

«Страдания» эти в большинстве случаев связаны с трудностью передвижения по стандартному маршруту «школа-дом» или же в пределах самого учебного заведения. Ни для кого не секрет, что существуют специальные образовательные учреждения, оснащенные технологиями, делающими жизнь такого ученика более комфортной. Однако существуют и исключения, например Единый Государственный Экзамен, который является основной причиной смены удобства на условия, не отвечающие запросам этой категории учеников. Мне очень тяжело забыть историю, рассказанную мне моим учителем о том, как во время сдачи ЕГЭ крыльцо пункта проведения экзамена уже стало для них одним из сложнейших препятствий.

Поэтому мы решили предать данную проблему общественной огласке, а также найти возможные пути ее решения в масштабах МБОУ СОШ№1, ведь, возможно, в ближайшее время наша школа станет одним из пунктов проведения ЕГЭ.

Итак, в данном проекте мы планируем рассмотреть два пути решения данной проблемы, каждый из которых мы проанализируем и используем на практике наиболее выгодный из представленных вариантов:

• закупка пандуса и его установка;

• самостоятельная разработка эскиза пандуса.

В процессе нашего проекта мы продемонстрируем возможность решения данной проблемы, не прибегая к кардинальным переменам в устройстве нашего ОУ, создадим наиболее комфортные условия для доступа людей с ограниченными возможностями на территорию учебного заведения, а также покажем эффективность группового решения указанной проблемы.

В качестве практического вывода данный проект позволит нам расширить знания об ОУ, в котором мы обучаемся, усовершенствовать расчетно-вычислительные навыки, умения изготовления чертежей и работы в команде.


Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Почему сброшенный тобою груз давит на плечи другого?

Проблемные вопросы

1. В ответе ли мы лишь за тех, кого приручили?

2. Можно ли назвать современное поколение ответственным?

3. Существуют ли причины опасаться за будущее нашей Родины?

Гипотеза

Человечество не интересуют проблемы, связанные с неудобствами или беспомощностью других людей. В обществе процветает нравственная проблема под страшным названием "ЭГОИЗМ", что являлось и является характерной чертой многих поколений, в том числе современного и подрастающего.

Цель проекта

Обратить внимание общественности на хроническую проблему равнодушия, которая несет в себе потенциальную опасность, а также предотвратить возможные затруднения, связанные с передвижением людей по территории МБОУ СОШ№1.

Задачи проекта

1. Собрать исторические сведения о положении людей с ограниченными возможностями в период РСФСР, дать характеристику условиям их проживания и политике государства по отношению к данной категории населения

2. Рассмотреть архитектурные сооружения города Сургута на наличие условий для свободного перемещения граждан с ограниченными возможностями; наглядно продемонстрировать результаты данного исследования

3.Инициировать предложение и обосновать необходимость обеспечения МБОУ СОШ №1 пандусом

4.Изучить конъюнктуру рынка по предложениям о стоимости пандусов

5.Проанализировать прототипы и разработать эскиз пандуса, основываясь на следующей технической документации: СП "59.13330.2012 ДОСТУПНОСТЬ ЗДАНИЙ И СООРУЖЕНИЙ ДЛЯ МАЛОМОБИЛЬНЫХ ГРУПП НАСЕЛЕНИЯ"

Методы исследования

Теоретические: поиск, анализ, синтез информации, найденной в литературе и интернете.

Практические: построение чертежей, планирование пространства.

Этапы проекта

Этап I. «Призраки прошлого...»

Этап II. «Безрадостное настоящее»

Этап III. «Дорогу осилит идущий»

Общий вывод

В этом проекте мы узнали об ужасных и тяжелых условиях жизни людей с ограниченными возможностями в "эпоху РСФСР"; отметили, в каких условиях они проживают в современности, в частности, в городе Сургуте. Осознали, что данная категория граждан нуждается в духовной и физической поддержке не только государства, но и окружающих людей, конкретно молодого и энергичного поколения. Указанная поддержка выразилась в идее создания пандуса в МБОУ СОШ№1 (ОУ авторов проекта), которая стала "священным долгом".

Для претворения данной идеи было составлено 3 этапа, 2 из которых содержали теоретический материал, а III - практическую часть. Конечным продуктом нашего проекта стал эскиз пандуса, который в перспективе будет установлен в МБОУ СОШ№1.

Так мы достигли цель проекта: обратили внимание общественности на хроническую проблему равнодушия, которая несет в себе потенциальную опасность, а также нашли пути предотвращения возможных затруднения, связанных с передвижением людей по территории МБОУ СОШ№1. На сегодняшний день человечество напротив делает попытки искоренения проблемы под названием "ЭГОИЗМ", что можно проследить даже в современной архитектуре города Сургута.

Однако немаловажный фактор играет и личностное отношение граждан к данной ситуации. Если родители воспитывали в своем ребенке сочувствие, понимание, уважение к людям, несколько отличающихся от них, прививали понятие "толерантность", учили помогать людям, попавшим в сложное или "курьезное" положение, то такой ребенок будет осознавать цену мира, человеческой жизни и всегда найдет возможность, время и силы помочь, увидев другого человека в беде. Можно не беспокоиться о судьбе нашей Родины при наличии в стране таких Граждан!

Люди, помните, мы в ответе за тех, кого мы "приручили". Не проходите мимо! Ведь каждый, рано или поздно, будет нуждаться в поддержке и опоре...

Представление проекта "Жизнь без границ"

Использованная литература

Библиографические источники

1. Вуйчич Н. Жизнь без границ. Путь к потрясающе счастливой жизни. - М: Эксмо, 2015 - 368 с.

2. Красов Л. Одолевший неподвижность. - М.: Советский спорт, 1996 - 350 с.

3. Коноплина Л. Л. Мир один для всех. - М: Издательство УрГУ, 2005. - 500 с.

4. Лисицын Ю. П. История медицины. Учебное пособие. - М: ГЭОТАР-Медиа, 2011 - 400 с.

5. Белопухов А. К. Я - спинальник (чуть медленнее, чем Andante). - М: КИНТ, 1993 - 224 с.

Интернет-источники

1. http://au-med.ru/pandusy_dlya_kolyasok_i_ih_vidi - официальный сайт фармацевтического сообщества "Aura-med. Путь к здоровью".

2. http://mert.tatarstan.ru/rus/file/pub/pub_261328.pdf - положение о доступности зданий и сооружений для маломобильных групп населения.

3. http://www.istok-audio.com/special/articles_for_specialists_in_t/detail.php?ID=2940 - официальный сайт компании "Исток Аудио Трейдинг", по производству технических средств реабилитации для людей с ограниченными возможностями.

4. http://pandus.su/ - официальный сайт компании "Pandus.su", предоставляющий услуги по производству и установке перил, поручней и пандусов

5. http://stalnoydom.ru/products/list-pvl-riflenyy-list/ - официальный сайт под названием "Стальной дом" компании «ГК Стальной Дом», специлизирующейся на обработке металлов.

6. http://stalplus-tula.ru/list-prosechno-vyityazhnoj-pvl.html - официальный сайт ООО «Сталь+» – компании, предлагающей металлопрокат в Туле

7. http://www.festenhalt.com/ - официальный сайт "FestenHalt", специализирующейся на производстве и установке детских площадок и тренажеров

8. http://www.nsk.aif.ru/society/1162182 - официальный сайт газеты "Аргументы и Факты"

9. http://old.ugra-news.ru/frontpageart/26867 - интернет-портал новостной компании "Новости Югры"

10. http://www.the-village.ru/village/city/city/167979-istorii-invalidov-kolyasochnikov - официальный сайт популярного издания "The Village"

11. https://ru.wikipedia.org/ - Wikipedia, свободная интернет-энциклопедия

12. https://www.pandus-msk.ru/publishing/kak-rasschitat-ugol-uklona-i-dlinu-pandusa/ - официальный сайт компании «Пандус Москва» специализирующейся на изготовлении пандусов для инвалидных и детских колясок, пристенных поручней и перил на стойках.

13. http://rosdostup.ru/dokuwiki_integrated/dokuwiki/lib/exe/fetch.php?id=&media=%D1%81%D0%BF_35-101-2001.pdf - СП 35-101-2001 "ПРОЕКТИРОВАНИЕ ЗДАНИЙ И СООРУЖЕНИЙ С УЧЕТОМ ДОСТУПНОСТИ ДЛЯ МАЛОМОБИЛЬНЫХ ГРУПП НАСЕЛЕНИЯ. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ"

Источник — https://surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=Жизнь_без_границ&oldid=141004