|
|
| (не показаны 42 промежуточные версии 5 участников) |
| Строка 1: |
Строка 1: |
| − | [[Медиа:ОписаниеЧК.pdf|Описание проекта "Читательская компетентность" ]]
| + | {| cellpadding="15" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color:Aquamarine; margin-left: auto; margin-right: auto" |
| | + | | style="width: 50%; background-color:LightBlue; border: 6px solid Peachpuff; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 20px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" | |
| | | | |
| − | [[Медиа:Перезентация_ЧК_2017_3.pdf|Презентация проекта «Читательская компетентность»]]
| |
| | | | |
| | | | |
| | + | [[Файл:ЧК.jpg|700 px||center|]] |
| | | | |
| | | | |
| − | [[Файл:ИЯО2017.jpg|200px||centr]] На этой странице предлагаем обсудить проект "Читательская компетентность". Ждем Ваших предложений!
| + | <FONT COLOR="Indigo" FASE="Times New Roman" size=4> <p style="text-align:center">[[Читательская компетентность - 2017/2018 учебный год]]</p> |
| − |
| |
| − | '''Получить консультацию по вопросам содержания проекта можно по телефону 52-56-62 - Петрасевич Екатерина Васильевна, куратор проекта от МКУ "ИМЦ"'''
| |
| − | ---- | |
| − | 1.Одно из направлений в педагогической практике – это формирование читательской компетентности. В настоящее время развитие ученика-читателя является социальной необходимостью, так как существуют факторы, тормозящие общее литературное развитие: высокие цены на книжном рынке, телевизионная, компьютерная зависимость. Целенаправленная и систематическая работа в проектах развивает учащихся нравственно и эмоционально, обогащает их опыт, формирует положительный интерес к чтению и создаёт необходимые умения для дальнейшего изучения литературы. В современном мире человек вынужден учиться в течение всей жизни. Одним из условий успешного самообразования является сформированность ключевых компететенций. Центральное место занимает читательская компетентность. Содержание образование в течение жизни будет меняться, поэтому важнее вооружить ребёнка умением учиться. Участие в проектах позволяет решить проблемы приобщения к чтению современных школьников путем открытого социально-педагогического взаимодействия всех заинтересованных сторон.
| |
| | | | |
| − | МБОУ лицей №1
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | 2. Читательская компетентность – ключевое понятие в образовании. Оно связано с культурой чтения, с мыслительными и речевыми навыками, которые не зависят от количества прочитанных книг, напрямую связаны с качеством чтения. Формирование вдумчивого читателя – вот цель всех проектов, связанных с чтением и литературой. Поэтому задача руководителей так продумывать организацию взаимодействия с читателем, чтобы ученик читающий был учеником думающим, а не поверхностным всезнайкой.
| |
| | | | |
| − | МБОУ СОШ №38
| + | <FONT COLOR="Indigo" FASE="Times New Roman" size=4> <p style="text-align:center">[[Читательская компетентность - 2018/2019 учебный год]]</p> |
| | | | |
| | | | |
| − | 3. В современном обществе умение читать не может сводиться лишь к овладению техникой чтения, это постоянно развивающаяся совокупность знаний, навыков, умений, то есть качество человека, которое должно совершенствоваться на протяжении всей его жизни в различных ситуациях общения, деятельности.
| + | <FONT COLOR="Indigo" FASE="Times New Roman" size=4> <p style="text-align:center">[[Читательская компетентность - 2019/2020 учебный год]]</p> |
| − | Ценным является то, что представленные проекты будут способствовать воспитанию компетентного читателя и формированию духовной потребности в книге, как средстве познания мира и самого себя.
| |
| − | | |
| − | Педагоги МБОУ лицея №3, г. Сургут
| |
