Участник:Мальцева ирина

Мальцева Ирина Всеволодовна

Город: Сургут

Место работы: МБОУ лицей №2

Должность: учитель русского языка и литературы

Образование: высшее, закончила Тюменский государственный университет, историко-филологический факультет

Стаж в системе образования 35 лет

Стаж работы в лицее: 35 лет

e-mail: irinavsevolod@mail.ru

Владение ИКТ: Microsoft Office Word, Excel, PowerPoint, Publisher; Adobe Publish, Adobe Acrobat X Pro, Adobe BrowserLab, Internet, Opera, The Bat, Mozila Fox, Internet Exploer 7.

Актуальность.

Государственная политика в сфере образования выдвигает установку на интеграцию в европейское образовательное пространство. Для новейшей педагогики одной из задач первостепенной важности является преодоление отчуждённости ученика от школы и развитие творческого потенциала учащихся. Показателем качества образования и уровня развития внешкольной деятельности выступает такое характерное явление социокультурного порядка, как школьная журналистика. В сегодняшних условиях развития общества СМИ играет важную роль в становлении личности школьника. Как подростку сориентироваться в потоке информации, научиться выбирать нужное, верное? Возникает необходимость учить ребенка овладевать элементарными знаниями, умениями, навыками информационной деятельности. Решить данную проблему помогает лицейская газета. Она моделирует собой ситуацию взрослой жизни, способствует реализации творческих способностей учащихся , позволяет охватить достаточно широкий круг участников , различных по возрасту, по интересам, по социальному положению, способствует сплочению ребят, совершенствованию межличностных отношений через умение выстраивать свои отношения, считаясь с мнением , интересами и желаниями других людей. Материал данного проекта необходим прежде всего для формирования у учащихся работать с текстовой информацией, принимать, редактировать материал, умение рассуждать, умение обращаться людьми, анализировать события. Материал направлен на изучение темы "Журналистское дело" В ходе проекта детьми осваиваются основные приёмы работы с текстовыми редакторами(например, Microsoft Word, AbiWord,Microsoft Works,OpenOffice.org Writer), учащиеся осваивают понятия: репортаж, очерк, зарисовка, рецензия, стиль газеты и т.д. В газете представляется материал как о лицейской жизни, так и информация, взятая из Интернета, из различных источников, касающая основных дат, событий, происходящих как в лицее, так и за его пределами.

Условия реализации проекта.

В результате проекта учащиеся увидят социальную и практическую значимость данных понятий.

Цель проекта:

предоставление реальной доступной возможности школьникам издавать свою газету.

Гипотеза.

Газета - средство создания такого коммуникативного пространства, в котором лицеисты могут свободно проявить свою активность и реализовать свои различные творческие способности: организаторские, литературные, публицистические, дизайнерские и т.д.

Задачи проекта:

• Создание благоприятных условий для развития личности.

• Сформирование лицейского журналистского объединения.

• Становление социально – активной личности подростков через реализацию творческих способностей в журналистской деятельности.

• Развитие коммуникативных навыков через овладение элементами профессии журналиста.

• Организация систематического выпуска газеты, отражающей события лицея

Задачи обучающие

знакомство воспитанников с видами и особенностями современных средств массовой информации, видами и жанрами журналистики - формирование навыков журналистской деятельности в соответствии с выбранным профилем - создание условий для формирования навыков организаторской деятельности

Социальные

содействие защите прав и интересов подростков - формирование активной гражданской позиции воспитанников - создание условий для моделирования социально значимых ролевых функций - включение воспитанников в реальный процесс социальной направленности

Развивающие

создание условий для реализации и развития творческих способностей - расширение кругозора участников программы, способствующего интеллектуальному и личностному развитию - формирование устойчивой мотивации, направленной на развитие познавательной активности

Воспитательные

приобщение воспитанников к истории и культуре родного края -формирование здоровой социальной среды коллектива редакции, основанной на принципе сотрудничества, сотворчества, дружбы и взаимной поддержки, коллективного творчества -содействие формированию и укреплению лицейских традиций

Вопросы, направляющие проект. Основополагающий вопрос

Лицейское печатное издание - что это такое? Зачем нужна лицейская газета? О чём пишет газета?

Проблемные вопросы

Каким образом жанры журналистики представлены в лицейской газете? Как создать интересную лицейскую газету? Как отбирать нужный материал для газеты? Как стать хорошим юнкором?

Вопросы для исследований учащихся

Что такое журналистика? Чем отличается лицейская газета от других изданий?

Учебные вопросы

Что такое журналистика? Каковы методы сбора и обработки информации? Что относится к основным жанрам журналистики? В каком текстовом редакторе издаётся газета?

Ожидаемый результат:

учащиеся свободно будут ориентироваться в нужной информации, цензуре, работать в различных текстовых оболочках, будут более коммуникабельны, повысится языковая грамотность и культура речи.

Технические средства для работы:

компьютер, фотоаппарат, сканер, принтер, Интернет, лицейская типография.

Этапы проекта

1. Анкетирование учащихся, учителей, родителей «Какие рубрики и материалы будут вам интересны?»

2. Создание рубрик.

3. Формирование групп по интересам.

4. Сбор и обработка материала по рубрикам.

5. Набор и редактирование материала.

6. Просмотр и печать пробного экземпляра газеты.

7. Распечатка газеты.

8. Участие в традиционном городском конкурсе «Юнкор 2010»

Дидактические материалы

Печатные материалы: Вовк Елена “Школьная стенгазета и издательские технологии в школе / Вкладка в “БШ” №13, 15, 16. 2004

Времена: Исторический журнал гимназии 248. СПб., 2001

Галкин С. И. Техника и технология СМИ: Художественное конструирование газеты -издательство: Аспект-Пресс 2008

Гостомыслов А.П. Детская журналистика. Хозрасчетные газета и журнал в школе: Учебное пособие. Серия: Библиотека профессионального журналиста - Издательство: Издательство Михайлова В.А., 2006

Ким М.Н. Жанры современной журналистики -издательство: Михайлов В.А. 2004

Компьютерные телекоммуникации – школе. Под ред. Е.С.Полат - М., 1995

Коновалова О.В. Основы журналистики Филология и журналистика - издательство: МарТ год: 2005

Корконосенко. С.Г. Основы журналистики. Москва. 2002

Марков А.П. Основы социокультурного проектирования: учеб. пособие / А.П. Марков, Г.М. Бирженюк. СПб.: ИГУП, 1998. - 364 с. - Библиогр.: с. 76 -78.

Педагогическая лоция. Издательство в учебном заведении / Специальное приложение к журналу “Лицейское и гимназическое образование” 2004/2005 уч. год

Петрова О.А. Детская журналистика: Учебно-методическое пособие для студентов специальности «Журналистика». Тюмень: Издательство Тюменского государственного университета, 2007

Рисс О.В. Семь раз проверь. Опыт путеводителя по опечаткам и ошибкам в тексте - ЛКИ 2010

Цвик В.Л. Введение в журналистику. Учебное пособие. - Изд. 2-е, доп. и переработанное. - М.: Изд-во МНЭПУ, 2000.

Черникова Е. Грамматика журналистского мастерства: шаги к успеху Азбука творчества и мастерства - Университетская книга 2011

Интернет ресурсы:

1.http://school.tver.ru/ -тверская школьная газета «Большая перемена»

2.http://www.dinara.ru/school463/about/privet.html - школьная газета «Привет»

3. http://wegi.narod.ru/ - газета "Вестник Гимназиста"

4. http://tambov.fio.ru/vjpusk/vjp033/rabot/38/index20.html - школьная газета «Фортуна»

5. http://school.msk.ort.ru/old/gazeta/index.htm электронный вариант газеты "ORT-Express"

6. http://portal.lgo.ru/rspr/whatis.htm Адрес сайта конкурса школьных газет.

Оформление результатов проекта:

Программа «Лицейская газета»

Школьная газета. Спецвыпуск 9 мая

Школьная газета. Выпуск январь 2011 год

Работы участников городского конкурса «Юнкор 2010»

1.Работа Плотниковой Виктории

2.Работа Полигас Елены

2.Работа Рогозинской_Юлии

Газета для малышей

Город: Сургут

Место работы: МОУ лицей №2

Должность: учитель русского языка и литературы [1]

Образование: высшее, закончила Тюменский государственный университет, историко-филологический факультет

Стаж в системе образования: 30 лет Стаж работы в лицее: 30 лет

e-mail: irinavsevolod@mail.ru

Владение ИКТ: Microsoft Office Word, Excel, PowerPoint, Publisher; Adobe Publish, Adobe Acrobat X Pro, Adobe BrowserLab, Internet, Opera, The Bat, Mozila Fox, Internet Exploer 7.