ГМО учителей логопедов МДОУ: различия между версиями
Перейти к навигации
Перейти к поиску
(Метка: визуальный редактор отключён) |
|||
| (не показано 12 промежуточных версий 2 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
=='''ПЛАНИРОВАНИЕ И РЕЗУЛЬТАТЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СООБЩЕСТВА'''== | =='''ПЛАНИРОВАНИЕ И РЕЗУЛЬТАТЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СООБЩЕСТВА'''== | ||
| − | + | <br /> | |
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
==Материалы ГМО== | ==Материалы ГМО== | ||
| Строка 25: | Строка 7: | ||
[["Организация работы с детьми с ОНР"]] | [["Организация работы с детьми с ОНР"]] | ||
| + | |||
| + | [https://cloud.mail.ru/public/D8Kq/47Aarg8dZ "Материалы ГМО № 2" (2020/21 уч.г.)] | ||
| + | |||
| + | [https://cloud.mail.ru/public/ugo1/63Rnmtsi1 "Материалы групповых консультаций" (2020/21 уч.г.)] | ||
==Методическая копилка== | ==Методическая копилка== | ||
| Строка 41: | Строка 27: | ||
[[«Коррекционная работа учителя-логопеда ДОУ»]] | [[«Коррекционная работа учителя-логопеда ДОУ»]] | ||
| + | |||
| + | [[Этапы развития речи в онтогенезе]] | ||
[[Категория:семинары]] | [[Категория:семинары]] | ||
| Строка 46: | Строка 34: | ||
[[Категория:игры]] | [[Категория:игры]] | ||
| − | + | <br /> | |
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
[[Категория:ГМО]] | [[Категория:ГМО]] | ||
[[Категория:МДОУ]] | [[Категория:МДОУ]] | ||
[[Категория:логопедия]] | [[Категория:логопедия]] | ||
Текущая версия на 16:10, 9 ноября 2022
ПЛАНИРОВАНИЕ И РЕЗУЛЬТАТЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СООБЩЕСТВА
Материалы ГМО
"Пути оптимизации совместной работы учителя-логопеда и воспитателя"
"Организация работы с детьми с ОНР"
"Материалы ГМО № 2" (2020/21 уч.г.)
"Материалы групповых консультаций" (2020/21 уч.г.)
Методическая копилка
Презентация логопедического кабинета
Основные направления и механизм реализации ранней помощи родителям с детьми от 0 до 3 лет
Игры для развития фонематического восприятия
Формирование речевого дыхания у заикающихся дошкольников
«Коррекционная работа учителя-логопеда ДОУ»
Этапы развития речи в онтогенезе
