|
|
| (не показано 58 промежуточных версий этого же участника) |
| Строка 2: |
Строка 2: |
| | | style="width: 60%; background-color: #E0FFFF; border: 5px solid #4169E1; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__ | | | style="width: 60%; background-color: #E0FFFF; border: 5px solid #4169E1; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__ |
| | | | |
| − | <font style="font-size:270%;color:#00008B">'''Городское методическое объединение учителей географии'''</font><br>[[Файл:Заседание ГМО учителей географии № 4.jpg|альт=|центр|277x277пкс]]<font style="font-size:170%;color:#00008B">'''Руководитель ГМО:'''</font><font style="font-size:170%;color:#00008B">[[Участник:Билль Ирина| '''Курбанова Зимфира Хинабиевна''', учитель географии и экологии МБОУ Сургутсткого естественно-научного лицея]]</font> | + | <font style="font-size:270%;color:#00008B">'''Городское методическое объединение учителей географии'''</font><br>[[Файл:Заседание ГМО учителей географии № 4.jpg|альт=|центр|277x277пкс]]<font style="font-size:170%;color:#00008B">'''Руководитель ГМО учителей географии:'''</font><font style="font-size:170%;color:#00008B">[[Участник:Курбанова Зимфира Хинабиевна| Курбанова Зимфира Хинабиевна, учитель географии и экологии МБОУ Сургутсткого естественно-научного лицея]]</font> |
| | | | |
| − | <font style="font-size:170%;color:#00008B">'''Куратор ГМО:'''</font><font style="font-size:170%;color:#00008B"> Соболева Светлана Владимировна, методист МАУ "Информационно-методический центр" </font><br />'''<br>''' | + | <font style="font-size:170%;color:#00008B">'''Куратор ГМО:'''</font><font style="font-size:170%;color:#00008B"> Соболева Светлана Владимировна, эксперт муниципального автономного учреждения "Информационно-организационный центр" </font><br />'''<br>''' |
| | | | |
| | |} | | |} |
| Строка 11: |
Строка 11: |
| | ==<font style="text-align:left;color:#00008B">'''Информация о деятельности ГМО '''</font>== | | ==<font style="text-align:left;color:#00008B">'''Информация о деятельности ГМО '''</font>== |
| | | | |
| − | *[[Нормативно-правовые документы| Нормативно-правовые документы, методические рекомендации]] | + | *[[Нормативно-правовые документы ГМО учителей географии| Нормативно-правовые документы, методические рекомендации]] |
| | | | |
| | *[[Объявление для учителей географии| Объявления]] | | *[[Объявление для учителей географии| Объявления]] |
| Строка 18: |
Строка 18: |
| | | | |
| | *[[Отчет о работе ГМО учителей географии]] | | *[[Отчет о работе ГМО учителей географии]] |
| | + | |
| | + | *[[Обсуждение результатов деятельности ГМО учителей географии]] |
| | + | |
| | | | |
| | *[[Материалы заседаний ГМО учителей географии]] | | *[[Материалы заседаний ГМО учителей географии]] |
| Строка 40: |
Строка 43: |
| | | | |
| | ==<font style="text-align:left;color:#00008B">'''Формирование и оценка функциональной грамотности '''</font>== | | ==<font style="text-align:left;color:#00008B">'''Формирование и оценка функциональной грамотности '''</font>== |
| | + | |
| | + | Виртуальная методическая площадка по формированию функциональной грамотности обучающихся https://iro86.ru/index.php/2015-04-23-09-26-58/1456-funktsionalnaya-gramotnost |
| | | | |
| − | *[[медиа:Дор.карта по функ грам.pdf|Приказ ДОиМП ХМАО-Югры от 20.09.2021 № 10-П-1244 "Об утверждении регионального плана мероприятий ("дорожная карта"), направленных на формирование и оценку функциональной грамотности обучающихся общеобразовательных организаций ХМАО-Югры на 2021-2022 учебный год"]] | + | *[[медиа:N10-П-1857 от 06.09.2022 Приказ ДК по функциональной грамотности.pdf|Приказ ДОиН ХМАО-Югры от 06.09.2022 № 10-П-1857 "Об утверждении регионального плана мероприятий ("дорожная карта"), направленных на формирование и оценку функциональной грамотности обучающихся общеобразовательных организаций ХМАО-Югры на 2022/23 учебный год".]] |
| − | *[[медиа:О функц.грамотности.pdf|Приказ ДО АГ от 17.09.2021 № 12-03-591/1 "Об утверждении плана мероприятий ("дорожная карта"), направленных на формирование и оценку функциональной грамотности обучающихся муниципальных общеобразовательных учреждений города Сургута в 2021/22 учебном году"]]
| |
| | | | |
| − | *[[медиа:Приказ по ФГ.pdf|Приказ ДО АГ от 30.12.2021 № 12-03-936/1 "О внесении изменения в приказ ДО от 17.09.2021 № 12-03-591/1 "Об утверждении плана мероприятий ("дорожная карта"), направленных на формирование и оценку функциональной грамотности обучающихся муниципальных общеобразовательных учреждений города Сургута в 2021/22 учебном году"]] | + | *[[медиа:10-П-2173 от 11.10.2022 1.pdf|Приказ ДОиН ХМАО-Югры от 11.10.2022 № 10-П-2173 "О внесении изменений в приказ от 06.09.2022 № 10-п-1857 "Об утверждении регионального плана мероприятий ("дорожная карта"), направленных на формирование и оценку функциональной грамотности обучающихся общеобразовательных организаций ХМАО-Югры на 2022/23 учебный год".]] |
| | + | |
| | + | *[[медиа:Приказ ДО АГ 12-03-712 на 2022-23 уч.г..pdf|Приказ ДО АГ от 17.09.2021 № 12-03-712/2 "Об утверждении плана мероприятий ("дорожная карта"), направленных на формирование и оценку функциональной грамотности обучающихся муниципальных общеобразовательных учреждений города Сургута в 2022/23 учебном году"]] |
| | | | |
| | *[https://iro86.ru/index.php/2015-04-23-09-26-58/1456-funktsionalnaya-gramotnost/7739-bank-zadanij-dlya-formirovaniya-funktsionalnoj-gramotnosti-2| Ссылка на банк заданий для формирования функциональной грамотности АУ "ИРО"] | | *[https://iro86.ru/index.php/2015-04-23-09-26-58/1456-funktsionalnaya-gramotnost/7739-bank-zadanij-dlya-formirovaniya-funktsionalnoj-gramotnosti-2| Ссылка на банк заданий для формирования функциональной грамотности АУ "ИРО"] |
| Строка 58: |
Строка 64: |
| | *[http://imc.admsurgut.ru/formirovanie-i-ocenka-funkcionalnoj-gramotnosti-obuchayushihsya/ ФОРМИРОВАНИЕ И ОЦЕНКА ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ ГРАМОТНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ] | | *[http://imc.admsurgut.ru/formirovanie-i-ocenka-funkcionalnoj-gramotnosti-obuchayushihsya/ ФОРМИРОВАНИЕ И ОЦЕНКА ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ ГРАМОТНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ] |
| | | | |
| − | *[[Media:Руководство для биологии 022.pdf| Руководство пользователя банка учебных заданий по функциональной грамотности]] | + | *[[Media:Руководство для обществ наук.pdf| Руководство пользователя банка учебных заданий по функциональной грамотности]] |
| | | | |
| | |} | | |} |
| Строка 65: |
Строка 71: |
| | | | |
| | ==<font style="text-align:left;color:#00008B">'''Деятельность учителей географии'''</font>== | | ==<font style="text-align:left;color:#00008B">'''Деятельность учителей географии'''</font>== |
| − | [[Изображение: Диссертация.jpg|thumb|left|<span style="color:#0000FF"> ]] | + | [[Изображение: Etnograficheskij-diktant.jpg|thumb|left|<span style="color:#0000FF">]] |
| − | | + | '''«Народов много - страна одна» - под таким лозунгом состоялась IX Международная просветительская акция «Большой этнографический диктант».''' |
| − | *[[Обсуждение результатов деятельности ГМО учителей географии]]
| |
| − | *[[Научная деятельность учителей географии]]
| |
| − | *[[Молодые специалисты]]
| |
| − | *[[Подготовка к ГИА]]
| |
| − | | style="width: 50%; background-color: #E0FFFF; border: 3px solid #4169E1; vertical-align: top; height: 60px;" |
| |
| − | | |
| − | ==<font style="text-align:left;color:#00008B">'''Полезные ссылки'''</font>==
| |
| − | | |
| | | | |
| − | *'''Материалы конференции "Современное школьное историческое и обществоведческое образование: состояние и перспективы развития''', которые могут быть использованы в Вашей работе https://cloud.prosv.ru/s/eB5SrEit8gatTnk
| + | Цель акции - привлечение внимания людей к истории, культуре и традициям народов, населяющих страну. Эти знания, по мнению организаторов, способствуют укреплению согласия, межэтнического мира и национального единства народов Российской Федерации. |
| | | | |
| − | *федеральный портал "История России" - https://histrf.ru
| + | С 1 по 8 ноября 2024 года в форматах офлайн и онлайн в течение 45 минут участникам диктанта предстояло выполнить 30 тестовых заданий. |
| − |
| |
| − | *[http://www.rusarchives.ru/// '''Архивы России''']
| |
| | | | |
| − | *[http://historians.ru/?category_name=%D0%BF%D0%B5%D1%80%D1%81%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%B8 '''Национальный комитет российских историков''']
| + | Участниками Диктанта стали 4 320 человек из 27 общеобразовательных учреждений: МБОУ НШ «Прогимназия», «Перспектива», гимназия «Лаборатория Салахова», гимназия имени Ф.К. Салманова, Сургутский естественно-научный лицей, лицей № 3, СОШ № 1, № 3, № 4 |
| | + | имени Л.И. Золотухиной, № 5, № 6, № 7, № 8 имени Сибирцева А.Н., № 10, СШ № 12, СОШ № 19, № 20, № 22 имени Г.Ф. Пономарева, № 25, № 26, № 27, |
| | + | № 29, СШ № 31, СОШ № 44, № 45, № 46 с УИОП, МБВ(с)ОУО(с)ОУ № 1. |
| | | | |
| − | *[http://www.proshkolu.ru/club/historians '''Клуб учителей истории на всероссийском портале ПРОШКОЛУ.РУ''']
| + | Благодарим всех, кто нашел время и принял участие в «Большом этнографическом диктанте», за желание больше узнать о тех народах, которые живут рядом с нами! |
| | | | |
| − | *Ассоциации учителей истории и обществознания [http://school.historians.ru]
| + | Более подробную информацию о Диктанте можно узнать на сайте https://miretno.ru/ и в официальной группе ВКонтакте – https://clck.ru/RmfHV. |
| | | | |
| − | *[http://kontur-map.ru/ '''Контурные карты.'''] Сайт с контурными картами по истории и географии. Есть атлас контурных карт для 6 класса по истории Средних веков, контурные карты по истории России 8 и 9 классы, почти полная подборка карт по географии, карты по природоведению 5 класс. После открытия карты щелкните по ней - появится ее крупноразмерный вариант.
| |
| | | | |
| − | *Российское военно-историческое общество [http://rvio.histrf.ru]
| |
| | | | |
| − | *Российское историческое общества [http://rushistory.org]
| + | [[Изображение: Serov-rb 2021-10-08 073-1.jpg|thumb|left|<span style="color:#0000FF">]] |
| | | | |
| − | http://biography.globala.ru Биографии известных людей
| + | '''Международная просветительская Акция «Географический диктант»''' |
| − | http://www.stolypin.ru/ посвященных личности и реформаторскому наследию П.А.Столыпина
| |
| − | http://bibliofond.ru Библиотека научной и студенческой информации
| |
| − | http://www.hrono.info Всемирная история в интернете
| |
| − | http://www.lensart.ru Художественные фотографии
| |
| − | http://historydoc.edu.ru Коллекция «Исторические документы» Российского общеобразовательного портала
| |
| − | http://www.lectures.edu.ru Лекции по истории on-line для любознательных
| |
| − | http://www.pish.ru Преподавание истории в школе: научно-методический и теоретический журнал
| |
| − | http://his.1september.ru
| |
| − | Сайт «Я иду на урок истории» и электронная версия газеты «История»
| |
| − | http://school-collection.edu.ru/collection Тематические коллекции по истории Единой коллекции ЦОР по истории
| |
| − | http://hist.rusolymp.ruВсероссийская олимпиада школьников
| |
| − | http://www.teacher.syktsu.ru Инновационные технологии в гуманитарном образовании: материалы по преподаванию истории
| |
| − | http://www.hrono.ru Проект ХРОНОС — Всемирная история в Интернете
| |
| | | | |
| | + | С 19 ноября по 1 декабря 2023 года в форматах офлайн и онлайн состоялась Международная просветительская Акция «Географический диктант». Диктант проводится с целью популяризации географических знаний и повышения интереса к географии России. |
| | | | |
| − | |}
| + | Вариант Диктанта, состоял из 40 вопросов, разделённых на две части, различающиеся по степени сложности. Первая часть (10 вопросов) базового уровня («географический ликбез») составлена на основе общеизвестных фактов из географии, вторая часть (30 вопросов) необходимо было применить образное мышление, системную логику и эрудицию. Время на выполнение заданий участниками Диктанта – не более 45 минут. |
| | | | |
| − | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| + | Участники имели возможность написать Диктант онлайн и очно: |
| − | | style="width: 50%; background-color: #E0FFFF; border: 3px solid #4169E1; vertical-align: top; height: 60px;" |
| |
| | | | |
| | + | – в очном формате на зарегистрированных Региональных площадках Диктанта (МБОУ СОШ № 15, № 27, СШ № 31, СОШ № 45); |
| | | | |
| | + | – в онлайн формате на сайте акции https://dictant.rgo.ru/. |
| | | | |
| − | |}
| + | Участие в Диктанте приняли 4 115 человек из 30 общеобразовательных учреждений (МБОУ «Перспектива», гимназия «Лаборатория Салахова», гимназия имени Ф.К. Салманова, Сургутский естественно-научный лицей, лицей № 3, лицей имени генерал-майора Хисматулина В.И., СОШ № 1, № 3, № 4 имени Л.И. Золотухиной, № 5, № 6, № 7, № 8 имени Сибирцева А.Н., СШ № 9, № 10, № 12, «Сургутская технологическая школа», СОШ № 15, № 18 имени В.Я. Яковлева, № 19, № 20, № 22 имени Г.Ф. Пономарева, № 24, № 25, № 26, № 27, СОШ № 32, № 44). |
| | | | |
| | | | |
| Строка 124: |
Строка 109: |
| | | | |
| | | | |
| − | ==<span style="color:#0000FF">'''Нормативно-правовые документы, методические рекомендации'''==
| + | [[Архив материалов Диктантов]] |
| | | | |
| − | *[[Медиа:Календарь образовательных событий на 2021-22 год.pdf|Календарь образовательных событий на 2021/22 учебный год]], материалы к урокам можно найти на сайте https://кремлевскийпредуниверсарий.рф/lenta/news/category=1 | + | *[[Конкурс "ГеоЮгра"]] |
| | | | |
| − | *[[Медиа:29 12 2018 Конц Геогр.pdf|Концепция развития географического образования в РФ]] | + | *[[Молодые специалисты]] |
| | | | |
| − | *[[Медиа:Приказ 345 от 28.12.2018 ФПУ.PDF|Приказ Минобрнауки России № 345 от 28.12.2018 "Об утверждении федерального перечня учебников.."]] | + | *[[Подготовка к ГИА]] |
| − | | |
| − | *[[Медиа:СОГЛАШЕНИЕ О ВЗАИМОДЕЙСТВИИ с РГО.pdf| Соглашение о взаимодействии между Правительством ХМАО-Югры и Всероссийской общественной организацией "Русское географическое общество"]]
| |
| − | | |
| − | *[[Медиа:Перечень олимпиад от МИНОБРа на 2020-21 уч. год.pdf| Приказ об утверждении перечня олимпиад, дающих льготы при поступлении в ВУЗы]]
| |
| − | | |
| − | | |
| − | '''Методические рекомендации для выпускников по самостоятельной подготовке к ГИА'''
| |
| − | | |
| − | *[[Медиа:Geografiya-ege.pdf|Методические рекомендации для выпускников по самостоятельной подготовке к ЕГЭ по географии]]
| |
| − | | |
| − | *[[Медиа:Geografiya-oge.pdf|Методические рекомендации для выпускников по самостоятельной подготовке к ОГЭ по географии]]
| |
| − | | |
| − | *[[Медиа:Geografia-mr-oo.pdf|Методические рекомендации для учителей школ с высокой долей обучающихся с рисками учебной неуспешности по географии]]
| |
| − | | |
| − | *[[Медиа:MР по преподаванию Географии.pdf| Методические рекомендации для учителей географии по совершенствованию преподавания]]
| |
| − | | |
| − | ==<span style="color:#0000FF">'''АНОНСЫ'''==
| |
| − | | |
| − | [[Изображение: На сайт к вебинару.jpg|thumb|left|<span style="color:#0000FF">]]
| |
| − | | |
| − | '''11 января 2022 года в 12-30 МСК издательство «Просвещение» проводит вебинар «Формирование глобальных компетенций и функциональной грамотности на уроках географии»'''.
| |
| − | | |
| − | Приглашаем принять участие: https://uchitel.club/events/formirovanie-globalnyx-kompetencii-i-funkcionalnoi-gramotnosti-na-urokax-geografii/�
| |
| − | | |
| − | | |
| − | [[Изображение: Предметная неделя.png|thumb|left|<span style="color:#0000FF">]]
| |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | ''' С 15 по 19 ноября 2021 года ГК "Просвещение" проводит Всероссийскую предметную неделю «Обновлённые стандарты: обсуждаем, готовимся к реализации».'''
| |
| − | | |
| − | День учителя географии - 15 ноября 2021 года
| |
| − | | |
| − | Принять участие в предметной неделе можно зарегистрировавшись по ссылке https://uchitel.club/subject-week3/?utm_campaign=week3_november2021_metodist&utm_medium=email&utm_source=pdf
| |
| − | | |
| − | | |
| − | [[Изображение:PISA - география.jpg |thumb|left|<span style="color:#0000FF">]]
| |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | '''22 октября 2021 года''' с 11:00 – до 12:00 мск на сайте издательства Просвещение состоится вебинар на тему "Готовимся к PISA-2022. Финансовая грамотность и география", лектор - С. П. Дубинина, ведущий методист ГК «Просвещение». Зарегистрироваться на участие можно по ссылке -https://uchitel.club/events/gotovimsya-k-pisa-2022-finansovaya-gramotnost-i-geografiya/
| |
| − | | |
| − | | |
| − | [[Изображение: Диктант.jpg|thumb|left|<span style="color:#0000FF">]]
| |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | '''Международная образовательная акция «ГЕОГРАФИЧЕСКИЙ ДИКТАНТ» в 2021 состоится 14 ноября 2021''' Организатором Диктанта является всероссийская общественная организация «Русское географическое общество».
| |
| − | Участниками Диктанта являются жители России и зарубежных стран, владеющие русским языком, независимо от возраста, образования, социальной принадлежности, вероисповедания и гражданства.
| |
| − | Впервые Диктант состоялся в 2015 году. За шесть лет его участниками стали почти
| |
| − | 1,8 миллиона человек. С 2017 года акция стала всенародной. Несмотря на сложную эпидемиологическую обстановку, в 2020 году было организовано рекордное число площадок, а сам Диктант в разных форматах прошёл во всех регионах России и 109 зарубежных странах.
| |
| − | Принять участие в Диктанте можно двумя способами:
| |
| − | – онлайн, на официальном сайте проекта https://dictant.rgo.ru - с 14:00 14 ноября до 14:00 24 ноября по московскому времени;
| |
| − | – очно 14 ноября 2021 года в 12.00 часов на специально организованных площадках, информация о которых будет сообщена дополнительно не позднее 22 октября 2021 года.
| |
| − | Специально организованной площадкой может стать общеобразовательное учреждение, соответствующее определенным требованиям и прошедшее в срок до 5 ноября 2021 года обязательную регистрацию на сайте проекта.
| |
| − | | |
| − | | |
| − | [[Изображение: Этнографический диктант.jpg|thumb|left|<span style="color:#0000FF">]]
| |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | '''3-8 ноября 2020 года '''пройдет Международная акция «Большой этнографический диктант» – культурно-просветительское мероприятие, которое позволяет оценить знания населения о народах, проживающих в России, и общий уровень этнокультурной грамотности. В этом году Акция пройдет только в онлайн-формате. Ежегодно «Большой этнографический диктант» привлекает внимание к этнографии, занимающей важное место в гармонизации межэтнических отношений. В России масштабная акция проводится уже пятый раз. В прошлом году диктант написали 454 тыс. человек на 5800 площадках в России и за рубежом.
| |
| − | Большой этнографический диктант» позволит оценить уровень этнографической грамотности населения, а также знания людей о народах, населяющих Россию, окажет содействие национально-культурному развитию народов Российской Федерации, будет направлен на сохранение их этнокультурной самобытности, укрепление межнационального мира и согласия.
| |
| − | Проведение Диктанта не только позволит провести своеобразный мониторинг компетентности, но и привлечет внимание к этнографии как науке и еще раз поможет продемонстрировать, что многонациональность и поликультурность нашей страны - это источник нашей силы и конкурентоспособности.
| |
| − | Приглашаем различные учреждения стать площадкой для диктанта, и обещаем, что написать этнографический диктант сможет любой житель России, участие в нем будет бесплатным.
| |
| − | Мероприятие состоится одновременно во всех регионах страны по местному времени регионов, участники диктанта получат одинаковые по уровню сложности задания, которые нужно будет выполнить в определенный промежуток времени».
| |
| − | | |
| − | | |
| − | [[Изображение: Наш краеведческий музей. перезагрузка.jpg|thumb|left|<span style="color:#0000FF">]]
| |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | '''С 15 мая по 15 октября 2021 года''' Общероссийская общественная организация "Национальная родительская ассоциация социальной поддержки семьи и защиты семейных ценностей" (НРА) при поддержке Министерства просвещения Российской Федерации реализует проект "Наш краеведческий музей. Перезагрузка-2021" (далее - Проект).
| |
| − | Проект направлен на формирование у детей и молодёжи чувства патриотизма и сопричастности к истории родного края, области путем проведения исследований с участием членов их семей о знаковых событиях в истории России, формирование интереса к изучению истории и традиций "малой Родины".
| |
| − | В Проекте могут принять участие дети и подростки до 18 лет с членами их семей. Участие в проекте бесплатное.
| |
| − | Подробная информация размещена на сайте https://www.nashmuseum.com/
| |
| − | | |
| − | | |
| − | [[АРХИВ АНОНСОВ]]
| |
| − | | |
| − | ==<span style="color:#0000FF">'''НОВОСТИ'''==
| |
| − | ''' О проведении Конкурса антикоррупционного плаката'''
| |
| − | | |
| − | В рамках Всероссийского антикоррупционного форума финансово-экономических органов Федеральное казначейство проводит первый этап Конкурса антикоррупционного плаката (далее – Конкурс).
| |
| − | Целью Конкурса является воспитание невосприятия коррупционных проявлений, активной жизненной позиции, гражданской ответственности и творческого мастерства.
| |
| − | В Конкурсе могут принять участие граждане Российской Федерации (без ограничения возраста). Допускается как индивидуальное, так и групповое участие. Участие в конкурсе бесплатное. Оценка работ проводится в трех возрастных номинациях: до 18 лет; 19-35 лет;
| |
| − | от 36 лет.
| |
| − | Для участия в Конкурсе необходимо пройти регистрацию на официальном сайте Конкурса https://roskazna.gov.ru/anticorruption/, заполнить регистрационную форму и подтвердить свое согласие с Правилами Конкурса, а также дать согласие на обработку персональных данных. Конкурсные работы в электронном виде загружаются через личный кабинет на официальном сайте Конкурса, либо в конкурсные комиссии Конкурса, созданные в территориальных органах Федерального казначейства.
| |
| − | Для взаимодействия по вопросам проведения Конкурса необходимо обращаться через е-mail – konkurs@mfua.ru. Работа с участниками Конкурса проводится уполномоченными лицами
| |
| − | в территориальных управлениях Федерального Казначейства в соответствующих субъектах Российской Федерации и г. Москва.
| |
| − | Итоги Конкурса размещаются на сайте по адресу: https://roskazna.gov.ru/anticorruption/.
| |
| − | Федеральным казначейством создан официальный канал в социальном мессенджере «Телеграм», в котором можно подробнее ознакомиться с правилами участия в Конкурсе https://t.me/konkursantikor.
| |
| − | | |
| − | | |
| − | '''Об уникальном издании "Атлас нефти"'''
| |
| − | | |
| − | Бюджетное учреждение Ханты-Мансийского автономного округа –
| |
| − | Югры «Музей геологии, нефти и газа» представляет научно-популярное
| |
| − | издание «Атлас нефти. Очерки нефтегазовой истории России», посвященное
| |
| − | 300-летию российского нефтяного дела и 210-летию использования газа в
| |
| − | России. Книга представляет собой собрание интересных картографических,
| |
| − | документальных, художественных и фотографических произведений,
| |
| − | визуализирующих историческую память о нефтяной индустриализации
| |
| − | России.
| |
| − | *[[Медиа:Презентация атласа нефти.pdf|Презентация_Атлас нефти. Очерки нефтегазовой истории России.]]
| |
| − | Контактное лицо: заместитель директора по развитию Салыкина Анна Юрьевна, +7 (3467) 33-49-47, +7 9125144295, event@muzgeo.ru.
| |
| − | | |
| − | '''Год культурного наследия народов России'''
| |
| − | | |
| − | 2022 год посвящен культурному наследию народов России.
| |
| − | | |
| − | Решение было принято в целях популяризации народного искусства и сохранения культурных традиций, памятников истории и культуры, этнокультурного многообразия, культурной самобытности всех народов и этнических общностей России. Об этом говорится в Указе, который подписал 30 декабря 2021г. Президент страны Владимир Путин (Указ Президента Российской Федерации от 30.12.2021 № 745 «О проведении в Российской Федерации Года культурного наследия народов России»).
| |
| − | | |
| − | Органам исполнительной власти субъектов Российской Федерации рекомендовано осуществлять необходимые мероприятия в рамках проводимого Года культурного наследия народов России. Правительство РФ совместно с Министерством просвещения РФ и Министерством культуры РФ планирует целый комплекс мероприятий, направленных на воспитание подрастающего поколения в духе бережного отношения к сохранению памятников истории и культуры, народного искусства, культурных традиций.
| |
| − | | |
| − | С целью содействия успешной реализации мероприятий Года культурного наследия народов России в системе общего и дошкольного образования на информационном ресурсе «Портал Россия РФ» в разделе «Год-2022» своевременно публикуются нормативные документы администрации Президента РФ, Правительства РФ, новости из регионов, обеспечена возможность подготовки педагогических работников (повышение квалификации) для успешного планирования и реализации мероприятий в школах и детских садах.
| |
| − | | |
| − | | |
| − | '''О Международном онлайн форуме'''
| |
| − | | |
| − | 29-31 марта 2022 года состоится Международный онлайн Форум для специалистов системы образования и социально-культурной сферы «НАУКА и ТЕХНОЛОГИИ в ОБРАЗОВАНИИ». Форум 2022 года призван обсудить приоритеты научного и технологического образования и воспитания российских детей̆ с учетом текущей повестки и международных вызовов, а также вопросы обеспечения качества работы педагогов и достижений их учеников в новой реальности. Участие бесплатное. По окончанию выдается сертификат участника. Регистрация участников на сайте: https://leader-id.ru/events/263723 Программа Форума размещена на сайте: www.образовательный-форум.рф
| |
| − | | |
| − | '''О повышении финансовой грамотности для лиц с ОВЗ'''
| |
| − | | |
| − | Уважаемые коллеги, во исполнение пункта 7 раздела 1 протокола заседания Рабочей группы по вопросам социальной интеграции молодых людей с инвалидностью Комиссии при Президенте Российской Федерации по делам инвалидов от 10 января 2022 года, с учетом письма Департамента государственной политики в сфере защиты прав детей Министерства просвещения Российской Федерации от 09.02.2022 № 07-844 «О направлении информации» Департаментом образования и молодежной политики Ханты-Мансийского автономного округа – Югры (далее – Департаментом) организовано внедрение в образовательную и воспитательную деятельность учреждений, осуществляющих образовательную деятельность, направлений, связанных с повышением уровня финансовой грамотности для лиц с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью (далее – ОВЗ).
| |
| − | | |
| − | С 1 сентября 2022 года обязательное преподавание финансовой грамотности закреплено в новых федеральных государственных образовательных стандартах начального и основного общего образования (далее – ФГОС), которые разработаны при участии Банка России.
| |
| − | | |
| − | Обращаем внимание, что общеобразовательным учреждениям при реализации образовательных программ необходимо обеспечить:
| |
| − | – проведение на постоянной основе мероприятий с лицами с ОВЗ по формированию культуры делового общения;
| |
| − | – организацию просветительских, конкурсных мероприятий, олимпиад в сфере финансовой грамотности в целях повышения интереса обучающихся с ОВЗ к вопросам финансовой грамотности;
| |
| − | – размещение на официальных сайтах общеобразовательных учреждений адаптированных информационных материалов для формирования у обучающихся с ОВЗ и их родителей финансово ответственного поведения;
| |
| − | – осуществление на постоянной основе обучения педагогических работников, реализующих адаптированные общеобразовательные программы, методикам обучения обучающихся с ОВЗ финансовой грамотности.
| |
| − | | |
| − | Финансовая грамотность представляет собой определенный уровень знаний и навыков в сфере финансов, который позволяет человеку жить и работать в современном обществе, и принимать правильные решения в реализации своих планов.
| |
| − | | |
| − | Предполагается, что финансовые знания и навыки обучающиеся будут получать при изучении таких учебных предметов, как «Математика», «Окружающий мир» в начальной школе; «Математика», «Обществознание», '''«География»,''' «Информатика и ИКТ» в основной школе.
| |
| − | | |
| − | Требования к финансовым навыкам закреплены в ФГОС в результатах освоения образовательных программ. С учетом того, что изучение финансовой грамотности не предусмотрено в виде отдельного учебного предмета, курса, дисциплины Департамент рекомендует основы финансовой грамотности реализовывать в рамках изучения учебных предметов: «Математика», «Обществознание», «Окружающий мир», '''«География»,''' «Социально-бытовая ориентировка», «Технология», а также во время внеурочной деятельности, включая отдельные темы, задачи, упражнения, практикумы в рабочие программы указанных учебных предметов и деятельности.
| |
| − | | |
| − | Содержание (тематическое планирование) финансовой грамотности, определение ее места в учебном плане или при реализации часов внеурочной деятельности, общеобразовательное учреждение определяет самостоятельно, а также с учетом рекомендаций (разъяснений) Министерства просвещения Российской Федерации.
| |
| − | | |
| − | Для разработки разделов, тем, модулей по изучению финансовой грамотности рекомендуем использовать актуальные методические материалы по финансовой грамотности, предназначенные для людей с инвалидностью:
| |
| − | | |
| − | 1. Особенности обучения финансовой грамотности людей с ограниченными возможностями здоровья: https://fincult.info/teaching/znanie-sila-zashchiti-sebya-i-blizkikh-ot-moshennichestva-na-finansovykh-rynkakh/.
| |
| − | | |
| − | 2. Знание - сила: защити себя и близких от мошенничества на финансовых рынках: https://fincult.info/teaching/znanie-sila-zashchiti-sebya-i-blizkikh-ot-moshennichestva-na-finansovykh-rynkakh/.
| |
| − | | |
| − | 3. Модули «Основы финансовой грамотности» по направлениям подготовки и специальностям высшего образования с использованием дистанционных технологий, в том числе для людей с инвалидностью: https://fincult.info/teaching/moduli-osnovy-finansovoy-gramotnosti-po-napravleniyam-podgotovki-i-spetsialnostyam-vysshego-obrazova/.
| |
| − | | |
| − | 4. Видеоматериалы о финансовых продуктах и услугах на жестовом языке: https://fincult.info/teaching/o-finansovykh-produktakh-i-uslugakh-na-yazyke-zhestov/.
| |
| − | | |
| − | Материалы размещены в открытом доступе на информационно-просветительском портале Банка России «Финансовая культура» (fincult.info) в разделе «Преподавательская».
| |
| − | | |
| − | Дополнительно сообщаем, что по информации Банка России, его территориальные учреждения, в целях повышения финансовой грамотности инвалидов по зрению, при взаимодействии с партнерами и общественными организациями, разрабатывают брошюры и книги по финансовой грамотности, выполненные рельефно-точечным шрифтом Брайля.
| |
| − | | |
| − | Каждый комплект издания состоит из двух томов и содержит информацию по ключевым темам финансовой грамотности. В данных материалах лица с нарушениями зрения могут ознакомиться с актуальными темами финансовой грамотности: как противостоять телефонным мошенникам, как избежать проблем при получении кредита, как защитить свои права потребителя и другие.
| |
| − | | |
| − | Материалы для подготовки книги «Финансовая культура шрифтом Брайля» и контакты типографий, которые занимаются производством таких книг, размещены по ссылке: https://disk.yandex.ru/d/SP25gq8DClLLwg.
| |
| − | | |
| − | Одновременно информируем руководителей государственных общеобразовательных учреждений, реализующих в качестве основного вида деятельности адаптированные образовательные программы, что Департаментом запланировано мероприятие по обмену опытом и выявлению лучших практик реализации финансовой грамотности в учебном процессе образовательного учреждения. О дате проведения мероприятия будет сообщено дополнительно.
| |
| − | | |
| − | Просим довести информацию до сведения педагогов, реализующих программы, курсы, модули по финансовой грамотности для лиц с ОВЗ.
| |
| − | | |
| − | | |
| − | [[Изображение:Лёзин В.А.2018.jpg |thumb|left|<span style="color:#0000FF">]]
| |
| − | | |
| − | Лёзин Владимир Андреевич, действенный член Русского географического общества, автором более 30 научных книг и учебных пособий, профессор географии и гидрологии издал научные (научно-популярные) справочные пособия по водным объектам Ханты-Мансийского автономного округа – Югры:
| |
| − | «Озера Ханты-Мансийского автономного округа: словарь-справочник» и «Энциклопедия рек и озёр Ханты-Мансийского автономного округа.
| |
| − | Том 1. Березовский, Советский и Кондинский районы».
| |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | [[Изображение:Просвещение поддержка.jpg|thumb|left|<span style="color:#0000FF">]]
| |
| − | | |
| − | '''
| |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | 20 октября 2020 года''' запущен всероссийский проект "Просвещение. Поддержка" - образовательная платформа по поддержке учителей, родителей, детей. Новая образовательная платформа, которая запущена на ресурсе '''https://uchitel.club/''' Поддержка будет представлена учащимся, педагогам и родителям. Учащиеся смогут получить персональную помощь ото экспертов и педагогов по темам уроков, которые не удалось хорошо освоить, а также темам, актуальным для участников учебного процесса здесь и сейчас. Это видеоролики и подкасты, которые помогают разобрать непростые вопросы в доступной и понятной манере. Для учителей представлены в открытом доступе мастер-классы, сервис методической помощи, предложения по повышению квалификации, дайджесты и обзоры лучших практик, помощь в интеграции в учебный процесс дополнительной литературы, современного оборудования и цифровых решений.
| |
| − | | |
| − | Для родительского сообщества предусмотрена помощь в организации обучения ребенка в дистанционном, смешанном и традиционном форматах. Родители смогут также получить ответы на сложные вопросы, консультации при выполнении домашних заданий, а также чек-лист для проверки знания детьми школьной программы. Платформа интегрирована с проектом "Родительский университет:PRO-родители".
| |
| − | | |
| − | Для всех пользователей платформы действует '''горячая линия vopros@prosv.ru.''' Квалифицированные специалисты Группы компаний "Просвещение" окажут поддержку и проконсультируют по вопросам использования ресурсов платформы.
| |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | [[Архив мероприятий зв 2020/2021 учебный год]]
| |
| − | | |
| − | [[Архив мероприятий за 2019\2020 учебный год]]
| |
| − | | |
| − | [[Архив мероприятий за 2018/2019 учебный год]]
| |
| − | | |
| − | [[Архив мероприятий за 2017/2018 учебный год]]
| |
| − | | |
| − | ==<span style="color:#0000FF"> '''Планы работы городского методического объединения''' ==
| |
| − | | |
| − | [[Медиа:План работы ГМО геог 2021-2022.pdf|План работы городского методического объединения учителей географии на 2021/22 учебный год]]
| |
| − | | |
| − | | |
| − | [[Архив планирования работы за предыдущие годы]]
| |
| − | | |
| − | ==<span style="color:#0000FF">'''Заседания ГМО'''==
| |
| − | | |
| − | [[Изображение: Картинка ГМО ВИРТУАЛЬНО.jpg |thumb|left|<span style="color:#0000FF">]]
| |
| − | | |
| − | *Заседание № 1 [[Медиа:Повестка заседания № 1 от 7.10.2021.pdf|Повестка]]
| |
| − | | |
| − | 1.[[Медиа:Об утверждении регионльной модели критериального оценивания.pdf|Об утверждении региональной модели критериального оценивания]]
| |
| − | | |
| − | 2.[[Медиа:ГМО 01.10.2021 Пенченкова Е.В..pdf| Особенности планирования и организации работы учителей географии в 2021/22 учебном году (Курбанова З.Х., руководитель ГМО)]]
| |
| − | | |
| − | 3.[[Медиа:Что обновили во ФГОС ООО.pdf..pdf|О введении в действие обновленных федеральных государственных образовательных стандартов основного общего образования, разработанных Министерством просвещения Российской Федерации]]
| |
| − | | |
| − | 4. О результатах итоговой аттестации (ЕГЭ) и ВПР по истории и обществознанию в 2020/21 учебном году: анализ типичныx затруднений учащихся - http://imc.admsurgut.ru/rezultaty-gia
| |
| − | | |
| − | 5. [[Медиа:Приказ ДО АГ Функциональная грамотность.pdf|О региональном плане мероприятий («дорожная карта»), направленных на формирование и оценку функциональной грамотности обучающихся общеобразовательных организаций ХМАО – Югры на 2021/22 учебный год]]
| |
| − | | |
| − | 6. [[Медиа:Ресурсы технологии развития критического мышления.pdf|Ресурсы технологии развития критического мышления в свете современных требований ФГОС третьего поколения как средство достижения нового качества образования. Денисова С.Г., учитель географии МБОУ СОШ № 8 имени А.Н. Сибирцева]]
| |
| − | | |
| − | 7. [[Медиа:Финансовая грамотность в школе.pdf| О преподавании финансовой грамотности в школе. презентация от издательства "Просвещение"]]
| |
| − | | |
| − | Вебинар по финансовой грамотности в записи https://uchitel.club/events/finansovaya-gramotnost-v-skole-otvety-na-casto-zadavaemye-voprosy
| |
| − | | |
| − | 8.[[Медиа:ГМО 07.10 - Курбанова З.Х..pdf|Роль естественно-научных дисциплин в экологическом образовании учащихся. Курбанова З.Х., руководитель ГМО]]
| |
| − |
| |
| − | 9.[[Медиа:Педагог - югры.pdf|О конкурсе "Педагог Югры 2021"]]
| |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | [[Изображение: Vebinar-kartinka-dlya-sajta-636x424.jpg|thumb|left|<span style="color:#0000FF">]]
| |
| − | | |
| − | *Заседание № 2 [[Медиа:ИМЦ-15-2320.pdf|Повестка]]
| |
| − | | |
| − | 1.[[Медиа:1. Раимбакиева Л.Х. Итоги ШЭ, МЭВоШ.pdf|Анализ школьного и муниципального этапов всероссийской олимпиады школьников по географии.]]
| |
| − | | |
| − | 2.[[Медиа:СПШ Курбанова З.Х..pdf| Организация сетевой профильной школы при подготовке учащихся к региональному этапу всероссийской олимпиады школьников по географии.]]
| |
| − | | |
| − | 3.[[Медиа:Картографическая грамотность Полукеева Е.Н..pdf| Развитие картографической грамотности при подготовке к ГИА.]]
| |
| − | | |
| − | 4. [[Медиа:4. Раимбакиева Л.Х. Банки данных.pdf| Об использовании на уроках географии банков заданий по формированию функциональной грамотности учащихся.]]
| |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | [[Изображение: ГМО Географии.jpg|thumb|left|<span style="color:#0000FF">]]
| |
| − | | |
| − | *Заседание № 3 [[Медиа:ИМЦ-15-229.pdf|Повестка]]
| |
| − | | |
| − | 1.[[Медиа:Опаловский В.А. география.pdf|«Формирование естественнонаучной грамотности на уроках географии».]]
| |
| − | | |
| − | 2.[[Медиа:3. ППУ Карловская Н.П..pdf|Психолого-педагогическое сопровождение учащихся при подготовке к ГИА.]]
| |
| − | | |
| − | 3.[[Медиа:Измениенеи КИМ 2022 Арасланова К.В..pdf| Картографическая грамотность Полукеева Е.Н..pdf]]
| |
| − | | |
| − | 4. [[Медиа:Лемешкина Н.А. ГМО 16.02.2022.pdf| Использование ресурсов электронного журнала при подготовке к ГИА.]]
| |
| − | | |
| − | 5. [[Медиа:16.02.2022 ГМО географии ЦОК.pdf|О возможностях образовательной онлайн-платформы «Цифровой образовательный контент».]]
| |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | [[Архив материалов мероприятий ГМО]]
| |
| − | | |
| − | <span style="color:#0000FF">'''
| |
| − | | |
| − | | |
| − | '''Подготовка к ЕГЭ и ОГЭ'''
| |
| − | | |
| − | [[Архив онлайн-консультаций]]
| |
| − | | |
| − | | |
| − | '''Ресурсы:'''
| |
| − | | |
| − | *ЕГЭ [http://www.fipi.ru/ege-i-gve-11][http://ege.edu.ru/]
| |
| − | *Демоверсии ЕГЭ[http://4ege.ru/geographi/]
| |
| − | *Подготовка к ЕГЭ[http://www.gotovkege.ru/]
| |
| − | *ГИА[http://www.fipi.ru/oge-i-gve-9][http://gia.edu.ru/]
| |
| − | | |
| − | ==<span style="color:#0000FF">'''Аттестация учителей'''==
| |
| − | | |
| − | [[АРХИВ ПРИКАЗОВ]]
| |
| − | | |
| − | Административный портал для аттестующихся учителей [http://iro86.ru/]
| |
| − | | |
| − | Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 7 апреля 2014 г. № 276[http://www.uchportal.ru/load/264-1-0-52636]
| |
| − | | |
| − | ==<span style="color:#0000FF">'''Полезные ссылки'''==
| |
| | | | |
| | + | ==<font style="text-align:left;color:#00008B">'''Полезные ссылки'''</font>== |
| | *Перечень поручений по вопросам популяризации географии {http://kremlin.ru/acts/assignments/orders/60537] | | *Перечень поручений по вопросам популяризации географии {http://kremlin.ru/acts/assignments/orders/60537] |
| | *Российское образование. Федеральный портал[http://www.edu.ru/] | | *Российское образование. Федеральный портал[http://www.edu.ru/] |
| Строка 466: |
Строка 138: |
| | *Инфографика[http://infografics.ru/] | | *Инфографика[http://infografics.ru/] |
| | *Учительский портал[http://www.uchportal.ru/] | | *Учительский портал[http://www.uchportal.ru/] |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | '''Конкурсы и олимпиады'''
| |
| − |
| |
| − | *Олимпус[http://www.olimpus.org.ru/]
| |
| − | *Центр дистанционного творчества "Индиго"[http://indigo-mir.ru/geografiya]
| |
| − | *Центр дистанционного образования "Эйдос"[http://www.eidos.ru/olymp/geo/]
| |
| − | *Интернет-карусель по географии"[http://karusel.desc.ru/]
| |
| − | *Фотоконкурс «Россия глазами школьников»[http://geo.metodist.ru/index.php?option=com_content&task=view&id=132&Itemid=84]
| |
| − | *Конкурс «Живая карта»[http://new.transparentworld.ru/ru/education/livemap/]
| |
| − | *Всероссийская олимпиада по географии для студентов средних специальных учебных заведений[http://xn--j1aaicbdhfjsg.xn--p1ai/index/0-16]
| |
| − | *Олимпиада по географии для 6-10 классов «Вот задачка»[http://vot-zadachka.ru/index.php?article_id=137&category_id=348&product_id=971#top]
| |
| − | *Дельты южных рек России[http://www.nat-geo.ru/tests-rgo/]
| |
| − |
| |
| − | '''Интересные сайты'''
| |
| − |
| |
| | *Без географии мы нигде[http://ggrf.blogspot.ru/] | | *Без географии мы нигде[http://ggrf.blogspot.ru/] |
| | *Ойкумена[http://www.geo-site.ru/] | | *Ойкумена[http://www.geo-site.ru/] |
| Строка 489: |
Строка 143: |
| | *Учительский портал[http://www.uchportal.ru/] | | *Учительский портал[http://www.uchportal.ru/] |
| | | | |
| − | ==<span style="color:#0000FF">'''Отчет о результатах деятельности ГМО''' ==
| |
| | | | |
| − | [[Медиа:Анализ работы ГМО учителей географии за 2020-21 уч. год.pdf|Отчет о результатах деятельности ГМО учителей географии за 2020/21 учебный год]]
| |
| | | | |
| − | [[Мероприятия, состоявшиеся в рамках ГМО учителей географии в 2020 году]]
| |
| | | | |
| | | | |
| | + | |} |
| | | | |
| − | [[Архив отчетов работы за предыдущие годы]]
| + | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" |
| | + | | style="width: 50%; background-color: #E0FFFF; border: 3px solid #4169E1; vertical-align: top; height: 60px;" | |
| | | | |
| − | ==<span style="color:#0000FF">'''Обсуждение результатов работы ГМО за учебный год''' ==
| + | [[Благодарственные письма учителям географии]] |
| | | | |
| − | [[Обсуждение деятельности ГМО учителей географии за 2020/21 учебный год]]
| + | |} |
| − | | |
| − | [[Обсуждение деятельности ГМО учителей географии за 2021/22 учебный год]]
| |
