Гимназическое образование Сибири

Тема исследования: Гимназическое образование Сибири.

Автор исследования: Ахметов Эмиль Рамилевич, ученик 10А класса МОУ СОШ №5 , г. Сургута[1]

Руководитель исследования: Файзырова Эльмира Фанузовна [2], учитель информатики МОУ СОШ №5 [3], г. Сургута

Цель: изучить историю становления системы гимназического образования России и Сибири, которая является частью единой системы образования.

Задачи:

- подобрать и познакомиться с информацией о гимназиях России и Сибири; - сравнить и выявить общее и отличия в гимназическом образовании.

Гипотеза: cегодня гимназия отвечает за качество образования обучающихся по предметам гуманитарного профиля, а раньше приучала молодых людей к правильному образу мышления и добрым нравам.

Проблемные вопросы:

1.Первые гимназические образования Сибири

2.Визитатор сибирских училищ

3.Директора сибирских училищ

4.Губернская мужская гимназия

5.Иркутские приходские училища

6.1-я женская гимназия

7.2-я женская гимназия

Вывод Гимназия, как среднеучебное заведение, ведет свое начало с XVI века. В Средние века название гимназии было также известно, особенно с XII в., со времени образования университетов, но оно, в воспоминание о греческих философских гимназиях, присваивалось университетам, которые назывались также academia и Archigymnasium (в Риме). Среднеобразовательными заведениями до XVI века, из которых образовались гимназии, были школы (scholae) — монастырские, орденские и домовые, устроенные по образцу древнеримских школ. Предметами преподавания в них были artes liberales: грамматика, риторика, арифметика, геометрия, музыка и астрономия, и три собственно философских (в древнем смысле этого слова) предмета — логика, физика и этика. Из них грамматика, логика (диалектика) и риторика составляли trivium — школу, которую необходимо было пройти всякому образованному, по тогдашнему времени, человеку. Остальные предметы составляли quadrivium, вторую ступень школьного образования, после которой следовало обыкновенно специально-богословское. Обучение в них начиналось с латинской грамматики (обыкновенно изложенной стихами) и велось почти все время на латинском языке. Из латинских писателей читались большей частью не авторы золотого века, а отцы церкви и позднейшие компиляторы. Метод обучения был формальный, механический. Наряду с этими школами с начала XIII века стали возникать городские школы (преимущественно в Германии и Италии), из которых некоторые впоследствии также преобразовались в гимназии. Всю сумму преподаваемых в них наук составлял, в большинстве случаев, trivium и главным предметом был латинский язык.

---

Приложение: Презентация