Участница:Бурмак Наталья Николаевна: различия между версиями
| (не показано 6 промежуточных версий 1 участника) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
'''Бурмак Наталья Николаевна''' - педагог-психолог. | '''Бурмак Наталья Николаевна''' - педагог-психолог. | ||
[[Файл:фото_бурмак.jpg|thumb|rigth|]] | [[Файл:фото_бурмак.jpg|thumb|rigth|]] | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | '''Стремитесь делать тихое добро''' | ||
| + | |||
| + | '''Не ради похвалы или награды,''' | ||
| + | |||
| + | '''В пример им выдвижения не ради''' | ||
| + | |||
| + | '''Дарите людям знанье и тепло''' | ||
| + | |||
| + | '''Стремитесь делать все не на показ,''' | ||
| + | |||
| + | '''Пусть искренни порывы Ваши будут,''' | ||
| + | |||
| + | '''Сознанье чье-то пусть они разбудят,''' | ||
| + | |||
| + | '''И чистота исходит пусть от Вас.''' | ||
| + | |||
| + | |||
'''Место работы:''' МОУ СОШ №11 имени Дмитрия Коротчаева. | '''Место работы:''' МОУ СОШ №11 имени Дмитрия Коротчаева. | ||
| Строка 16: | Строка 36: | ||
==Цели учебного проекта== | ==Цели учебного проекта== | ||
| + | *Формирование ответственного отношения к сохранению своего здоровье, как наиважнейшей ценности человека | ||
| + | *Актуализация темы здоровье и здорового образа жизни | ||
| + | *Создать условия для формирования у учащихся культуры здорового образа жизни | ||
==Задачи учебного проекта== | ==Задачи учебного проекта== | ||
| + | *Пропаганда здорового образа жизни | ||
| + | *Развитие чувства отвественности за своё здоровье | ||
| + | *Обеспечение свободы выбора при максимальной информации | ||
==Основополагающий вопрос == | ==Основополагающий вопрос == | ||
| − | " | + | "Как связаны образ жизни и здоровье человека" |
| + | |||
== Проблемные вопросы== | == Проблемные вопросы== | ||
| − | * | + | *Модно ли быть здоровым? |
| − | * | + | *От чего зависит здоровье человека? |
| − | * | + | *К чему ведет не здоровый образ жизни? |
| + | |||
==Предметные области == | ==Предметные области == | ||
Биология, ОБЖ, физическая культура | Биология, ОБЖ, физическая культура | ||
| + | |||
== Возраст учащихся == | == Возраст учащихся == | ||
5-9 класс | 5-9 класс | ||
| + | |||
==Краткая аннотация проекта == | ==Краткая аннотация проекта == | ||
| + | Состояние здоровья подрастающего поколения - важнейший показатель благополучия общества и государства, отражащий отражающий не только настоящую ситуацию, но и дающий точный прогноз на будущее. | ||
| + | |||
| + | Проблемы здоровья населения России, и в частности, здоровья подрастающего поколения, являются причиной для беспокойства как государственных организаций, так и общества, самих граждан. Все чаще вспоминаются слова классика о том, что «Здоровье - это не все, но без здоровья все - ничто». Поэтому и обсуждать эти проблемы стали достаточно часто. | ||
| + | |||
| + | Свою долю ответственности за сохранение здоровья граждан несет и система образования. Период взросления человека, приходящийся на время его пребывания в школе, оказался одним из периодов, в течение которого происходит ухудшение состояния его здоровья, при том что именно эти годы проходят под постоянным контролем со стороны педагогов. И хотя традиционно считается, что основная задача школы - дать необходимое образование, не могут педагоги бесстрастно относиться к неблагополучному и прогрессивно ухудшающемуся состоянию здоровья своих воспитанников. И на помощь им приходят здоровьесберегающие технологии, которые становятся составной частью и отличительной особенностью всей системы образования. | ||
| + | |||
| + | [[Категория:СОШ №1]] | ||
| + | [[Категория:биология]] | ||
| + | [[Категория:психология]] | ||
| + | [[Категория:ОБЖ]] | ||
| + | [[Категория:физкультура и спорт]] | ||
| + | [[Категория:учитель]] | ||
Текущая версия на 18:43, 9 августа 2013
Бурмак Наталья Николаевна - педагог-психолог.
Стремитесь делать тихое добро
Не ради похвалы или награды,
В пример им выдвижения не ради
Дарите людям знанье и тепло
Стремитесь делать все не на показ,
Пусть искренни порывы Ваши будут,
Сознанье чье-то пусть они разбудят,
И чистота исходит пусть от Вас.
Место работы: МОУ СОШ №11 имени Дмитрия Коротчаева.
Стаж работы: 9 лет.
Образвание: высшее.
Совместно с социальным педагогом Масликовой А.В. создали сайт посвящённый работе социального педагога - http://social-teacher.ucoz.ru/
Содержание
Тема учебного проекта
«Школа – территория здорового образа жизни»
Цели учебного проекта
- Формирование ответственного отношения к сохранению своего здоровье, как наиважнейшей ценности человека
- Актуализация темы здоровье и здорового образа жизни
- Создать условия для формирования у учащихся культуры здорового образа жизни
Задачи учебного проекта
- Пропаганда здорового образа жизни
- Развитие чувства отвественности за своё здоровье
- Обеспечение свободы выбора при максимальной информации
Основополагающий вопрос
"Как связаны образ жизни и здоровье человека"
Проблемные вопросы
- Модно ли быть здоровым?
- От чего зависит здоровье человека?
- К чему ведет не здоровый образ жизни?
Предметные области
Биология, ОБЖ, физическая культура
Возраст учащихся
5-9 класс
Краткая аннотация проекта
Состояние здоровья подрастающего поколения - важнейший показатель благополучия общества и государства, отражащий отражающий не только настоящую ситуацию, но и дающий точный прогноз на будущее.
Проблемы здоровья населения России, и в частности, здоровья подрастающего поколения, являются причиной для беспокойства как государственных организаций, так и общества, самих граждан. Все чаще вспоминаются слова классика о том, что «Здоровье - это не все, но без здоровья все - ничто». Поэтому и обсуждать эти проблемы стали достаточно часто.
Свою долю ответственности за сохранение здоровья граждан несет и система образования. Период взросления человека, приходящийся на время его пребывания в школе, оказался одним из периодов, в течение которого происходит ухудшение состояния его здоровья, при том что именно эти годы проходят под постоянным контролем со стороны педагогов. И хотя традиционно считается, что основная задача школы - дать необходимое образование, не могут педагоги бесстрастно относиться к неблагополучному и прогрессивно ухудшающемуся состоянию здоровья своих воспитанников. И на помощь им приходят здоровьесберегающие технологии, которые становятся составной частью и отличительной особенностью всей системы образования.
