Участник:Стецкая Надежда Алексеевна: различия между версиями

Материал из SurWiki
Перейти к навигации Перейти к поиску
 
(не показаны 274 промежуточные версии 4 участников)
Строка 1: Строка 1:
 +
{| cellpadding="15" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color:Peru; margin-left: auto; margin-right: auto"
 +
| style="width: 50%; background-color:Oldlace; border: 6px solid Burlywood; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 20px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" |
 +
 +
 
[[Изображение:Портрет.JPG|thumb|rigth|]]
 
[[Изображение:Портрет.JPG|thumb|rigth|]]
  
  
−
'''Место работы:'''[http://ososh1.admsurgut.ru/-zachety/.ru/about|Муниципальное вечернее (сменное) общеобразовательное учреждение открытая (сменная) общеобразовательная школа №1], г.[[Сургут]]
 
  
−
'''Образование:''' высшее, Пермский государственный педагогический институт, 1980 г.<br>
+
'''ВАС ПРИВЕТСТВУЕТ СТЕЦКАЯ НАДЕЖДА АЛЕКСЕЕВНА!'''
 +
 
 +
                     
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
=='''Место работы:'''==
 +
 
 +
 
 +
 
 +
[[Файл:Школа р.jpg|thumb|rigth|]]
 +
 
 +
 
 +
 
 +
[http://ososh1.admsurgut.ru/-zachety/.ru/about|Муниципальное бюджетное вечернее (сменное) общеобразовательное учреждение открытая (сменная) общеобразовательная школа №1], г.[[Сургут]]
 +
 
 +
=='''Образование:'''==
 +
 
 +
 
 +
высшее, Пермский государственный педагогический институт, 1980 г.<br>
 +
 
 +
=='''Должность:'''==
 +
 
 +
учитель русского языка и литературы<br>
 +
 
 +
[[Файл:Шаг 2.jpg|thumb|rigth|]]
 +
 
 +
=='''Стаж в системе образования:'''==
 +
 
 +
[[Файл:Шаг.jpg|thumb|rigth|]]
 +
 
 +
 
 +
31 год <br>
 +
 
 +
=='''Квалификационная категория:'''==
 +
 
 +
высшая
 +
 
 +
=='''Курсы повышения квалификации:'''==
 +
 
 +
 
 +
[[Файл:Свидетельство_Стецкая.jpg|thumb|rigth|]]
 +
 
 +
 
 +
«Обучение для будущего.Intel», СурЦРО 2011
 +
Прошла дополнительную профессиональную подготовку по программе Intel "Введение в информационные и образовательные технологии XXI века",
 +
"Проектная деятельность в информационной образовательной среде XXI века"
 +
 
 +
=='''Мои достижения:'''==
 +
 
 +
[[Файл:П г.jpg|thumb|rigth|]]
 +
1. Почетная грамота Министерства образования и науки Российской Федерации.
 +
 
 +
2. Нагрудный знак "Почетный работник общего образования".
 +
[[Файл:Н г.jpg|thumb|rigth|]]
 +
 
 +
3. Медаль "За вклад в развитие образования"
 +
[[Файл:Од.jpg|thumb|rigth|]]
 +
[[Файл:Книга медали 2.jpg|thumb|rigth|]]
 +
 
 +
[[Файл:Описаеие медали 2.jpg|thumb|rigth|]]
 +
 
  
−
'''Должность:'''  учитель русского языка и литературы<br>
 
  
−
'''Общий стаж:''' 30 год<br>
 
  
−
'''Стаж в системе образования:''' 30 год <br>
 
  
−
[[Категория:Обучение для будущего]]
 
  
  
−
----
 
  
−
'''Слушатели курсов программы Intel "Обучение для будущего"'''
 
−
==Словарное богатство русского языка==
 
−
== Класс, предмет ==
 
−
10 класс, русский язык
 
−
== Актуальность проекта ==
 
−
В последнее время наблюдается резкое падение общей речевой культуры. Косноязычие, небрежность, неточность в подборе слов для выражения мысли поразительны, многие употребляют слова, даже не задумываясь об уместности их употребления. страницы периодической печати, массовой литературы, в речь образованных людей потоком хлынули жаргонизмы, просторечные элементы и другие нелитературные средства. Не менее яркой чертой сегодняшнего языкового развития можно считать и засорение речи заимствованиями. Заимствования стали не просто модными словечками в речи школьников: сленг (жаргон), паблисити (реклама),  шоу (зрелище), дисплей (экран), хит (шлягер), а необходимыми…  Что остается говорить о любимом многими учащимися «контакте», дающем возможность свободного общения в онлайне? Да, это интересно, однако, если сокращенные слова, удобные для быстрого общения, использовать в устной, а то и в письменной речи, по меньшей мере, у слушателей вызывает недоумение. Да и как понять слова «мя», «тя», «лю», часто употребляемые детьми? Разве в нашем языке недостаточно  ясных, чистых слов, понятных каждому человеку, которые не требуют замены? Больно за то, что невидимое, на первый взгляд, увлечение, сокращение слов, небрежное их использование приводит к бескультурью, обеднению словарного запаса, умалению достоинства личности…
 
−
Вот почему  актуальной становится проблема сохранения чистоты, лексического богатства русского языка, возможность использования его художественных средств для развития культуры общества. Владение речевым этикетом способствует приобретению авторитета, порождает доверие и уважение. Знание правил речевого этикета, их соблюдение позволяет человеку чувствовать себя уверенно и непринужденно, не испытывать неловкости из-за неправильных  действий, избежать насмешек со стороны окружающих.
 
  
  
−
== Дидактическая цель ==
 
−
Формировать речемыслительные способности, коммуникативные умения  и навыки , обеспечивающие свободное владение русским литературным языком в разных сферах и ситуациях его использования; обогатить словарный запас и грамматический строй речи учащихся; развить готовность  к речевому самовыражению.
 
  
−
== Методические задачи ==
 
−
#Познакомить учащихся со сферами употребления русской лексики 
 
−
#Научить анализировать языковой материал
 
−
#Научить определять факторы, влияющие на изменения в языке
 
−
#Совершенствовать навыки работы со словарями
 
−
#Совершенствовать речевые умения учащихся
 
  
−
== Направляющие вопросы учебного проекта ==
 
−
===Основополагающий вопрос===
 
−
В чем красота русского языка?
 
  
−
===Проблемные вопросы===
 
−
#Зачем современному школьнику изучать диалектизмы?
 
−
#Язык  в сети Интернет - это путь совершенствования или деградации?
 
−
#Как профессия влияет на речевую культуру ?
 
  
−
===Учебные вопросы===
+
=='''Используемое ПО:'''==
−
#Что называется лексикой общеупотребительной и лексикой, имеющей ограниченную сферу употребления?
+
 
−
#Что может ограничивать сферу употребления слова?
+
 
−
#Какие пласты входят в состав лексики, имеющей ограниченную сферу употребления?
+
Microsoft Office, Excel, PaintPower, Point, Publisher
−
#Какие слова называются диалектизмами?
+
 
−
# Какие слова называются жаргонизмами?
+
=='''E-mail:'''==
−
#Какие слова называются профессионализмами?
+
steczkaya1958
−
#Какие слова называются терминами?
+
[[Файл:Е м.gif]]
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 +
=='''Мои интересы:'''==
 +
 
 +
 
 +
 
 +
[[Файл:Компь.gif|Кккк.jpg]]  [[Файл:Кн.gif|rigth|]]
 +
 
 +
 
 +
 
 +
информационно-коммуникативные технологии, литература,фотография, видео
 +
 
 +
 
 +
=='''Мои любимые места обитания в Интернете:'''==
 +
 
 +
 
 +
 
 +
[[Файл:ИКТ картинка.gif]]
 +
 
 +
http://pedsovet.org/
 +
 
 +
http://festival.1september.ru/articles/subjects/9
 +
 
 +
http://festival.1september.ru/articles/subjects/8
 +
 
 +
http://www.openclass.ru/
 +
 
 +
 
 +
=='''Публикации и учебные материалы, размещенные на сайте  Прошколу.ру:'''==
 +
 
 +
[[Файл:Учитель 1.gif|rigth|]]
 +
 
 +
 
 +
http://www.proshkolu.ru/user/steckaya4/file/1796352/ Видеоклип. Урок литературы.
 +
 
 +
http://www.proshkolu.ru/user/steckaya4/folder/153275/ Проект "Словарное богатство русского языка".
 +
 
 +
http://www.proshkolu.ru/user/steckaya4/file/1215987/ Видеоклип на песню "На безымянной высоте".
 +
 
 +
http://www.proshkolu.ru/user/steckaya4/file/708171/ Исследовательская работа "Портреты Анны Ахматовой на границе живописи и поэзии".
 +
 
 +
http://www.proshkolu.ru/user/steckaya4/file/644705/ Исследовательская работа "Небесные образы - символы в романе М.А.Булгакова "Белая гвардия".
 +
 
 +
http://www.proshkolu.ru/user/steckaya4/file/1789206/ Викторина "Творчество М.А.Булгакова - от сатиры до мистики".
 +
 
 +
http://www.proshkolu.ru/user/steckaya4/file/1274822/ Слайд - шоу "Олеся".
 +
 
 +
http://www.proshkolu.ru/user/steckaya4/file/1095265/ Символ сада в комедии А.П.Чехова "Вишневый сад".
 +
 
 +
http://www.proshkolu.ru/user/steckaya4/file/1204479/ Портрет русского общества в позме Н.А.Некрасова "Кому на Руси жить хорошо".
 +
 
 +
http://www.proshkolu.ru/user/steckaya4/folder/110106/ "Мысль семейная" в романе Л.Н.Толстого "Война и мир".
 +
 
 +
http://www.proshkolu.ru/user/steckaya4/file/562261/ Портфолио.
 +
 
 +
http://www.proshkolu.ru/user/steckaya4/file/586798/ Одаренные дети.
 +
 
 +
http://www.proshkolu.ru/user/steckaya4/file/2126155/ М.В.Ломоносов. К 300 - летию.
 +
 
 +
 
 +
 
 +
=='''Мои сайты:'''==
 +
 
 +
 +
 
 +
 
 +
http://nsportal.ru/stetskaya-nadezhda-alekseevna
 +
 
 +
http://steckaya4.mylivepage.ru/
  
−
 
+
=='''Использование ИК ресурсов:'''==
−
== Визитная карточка проекта==
 
  
−
# [[Медиа:Визитная_карточка_проекта_2..pdf|Визитка учителя]]
 
  
−
# [[Медиа:Представление_проекта.ppt|Представление проекта]]
 
  
−
== Презентация учителя для выявления  интересов учащихся==
+
Сетевые педагогические сообщества. [http://www.proshkolu.ru/user/steckaya4/]Прошколу.ру.http://www.zavuch.info/ Завуч. инфо
  
−
#[[Медиа:Вводная_презентация_8.ppt|Вводная презентация]]
+
=='''Использование ИКТ в образовательном процессе:'''==                                               
  
−
===Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта===
+
[[Файл:ПП.jpg|rigth|]]                                                                                                                       
  
−
# [[Медиа:Диалектизмы_-_живые_свидетели_истории.ppt‎|Презентация:Диалектизмы - живые свидетели истории]]
 
−
#[[Медиа:Буклет3.pdf|Буклет Язык в сети Интернет]]
 
−
#[[Медиа:Лексика_профессиональная_и_терминологическая.ppt|Презентация Лексика профессиональная и терминологическая]]
 
  
−
==Дидактические материалы ==
+
'''1. Тестирование'''
−
<br>
 
−
#[[Медиа:Лист_планирования_самостоятельной_деятельност1.pdf|Лист планирования самостоятельной деятельности учащихся]]<br>
 
−
#[[Медиа:План_успешной_работы_обучающихся_по_проект1.pdf|План успешной работы обучающихся по проекту]]<br>
 
−
#[[Медиа:План_оценивания_проект1.pdf|План оценивания проекта]]<br>
 
−
#[[Медиа:Итоговое_оценивание.pdf|Итоговое оценивание]]<br>
 
−
#[[Медиа:Консультирование_учащихся.pdf|Консультирование учащихся]]<br>
 
−
#[[Медиа:Контрольная_работа.pdf|Контрольная работа с элементами тестирования № 1]]<br>
 
−
#[[Медиа:Контрольная_работа 2.pdf|Контрольная работа с элементами тестирования № 2]]<br>
 
−
#[[Медиа:Самооценка_в_проекте.pdf|Самооценка в проекте]]<br>
 
−
#[[Медиа:Сооценивание__участия_в_проекте.pdf|Сооценивание участия в проекте]]<br>
 
−
#[[Медиа:Тест_по_лексике._Вариант_1.pdf|Тест № 1]]<br>
 
  
 +
'''2. Тренажеры по русскому языку'''
  
 +
'''3. Презентации'''
  
 +
'''4. Проекты'''
  
 +
'''5.  ЦОР на уроках русского языка и литературы'''
  
 +
'''6. Видеоуроки '''
 +
  
 +
----
  
−
===Критерии оценки проектной работы учащихся===
+
=='''Любимые изречения:'''==
 +
[[Файл:Муд 8.jpg|Муд 8.jpg]]
 +
       
 +
"Чтобы быть хорошим преподавателем,
 +
нужно любить то,что преподаёшь,
 +
и любить тех, кому преподаёшь… " (В. Ключевский)
  
−
#[[Медиа:Критерии_оценивания_презентации.pdf|Критерии оценивания презентации]]<br>
+
«Земные чувства все отдайте постиженью новизны» - эти слова великого Данте теперь звучат для меня девизом на пути освоения как мультимедийных технологий, так и педагогических.
−
#[[Медиа:Критерии_оценивания_буклета_2.pdf|Критерии оценивания буклета]]<br>
 
  
  
−
===Ответ на основополагающий вопрос===
+
Древняя мудрость гласит: «Мало подвести к источнику, нужно сделать так, чтобы человек захотел напиться из него». Плохой учитель преподносит истину, а хороший учит находить её самостоятельно. Я следую этому девизу. В любой жизненной ситуации при принятии того или иного решения перед моими учениками будет стоять выбор. Поэтому главным  для меня является формирование способностей действовать самостоятельно, тщательно анализировать возникающую проблему, принимать осознанное решение.
  
 +
=='''Планы на будущее:'''==
  
−
В чем же сила и ценность русского языка для нас с вами? В чем богатство русского языка? Ответ простой. В его гибкости и многогранности, в музыке слов и словосочетаний, глубоком смысле этих слов, каждое из которых несет частичку души говорящего. К сожалению, многие замечательные русские слова исчезают из обихода, обедняя язык, который по богатству оттенков смыслов и чувств не имеет себе равных. Русский язык дарит человеку, владеющему им, разные ощущения, многостороннее и глубокое понимание жизни. У великого русского языка есть душа. То, что помогает нам понимать друг друга, наслаждаться творениями великих писателей, делает нас гражданами великой страны с великой историей. Но очень скоро мы рискуем лишиться этого богатства, перестав вкладывать мысль в слова, а пользуясь ими лишь для передачи информации.
 
−
Из обихода и нашего лексикона исчезают слова, несущие в себе глубокий смысл, такие как «благодарю», «ведать», «отведать», «радеть», «честь» и многие другие. Сейчас появился интернет-сленг, низводящий язык Пушкина, Достоевского и Толстого до уровня воробьиного чириканья. Как порой трудно бывает не только понять смысл комментария посетителя сайта, но и просто прочесть его. В результате упрощения и искажения русский язык становится однообразным, лишается духовности. При этом опошляется речь и, как следствие, мышление и поведение людей. Жаргон, нецензурная брань и ненормативная лексика стали приобретать право литературного гражданства, так как постоянно несутся с кино- и теле- экранов. Это то, что всегда наличествовало в устной речи некоторых наших сограждан, но в приличное общество не допускалось. При всей многоликости русского языка популяризировался в первую очередь литературный язык - язык, содержащий мысли умнейших людей, цвета нации. Это то, что составляет духовное наследие. Великий русский педагог Ушинский писал: «Язык есть самая живая, самая обильная и прочная связь, соединяющая отжившие, живущие и будущие поколения народа в одно великое, историческое живое целое. Он не только выражает собою жизненность народа, но есть именно самая эта жизнь. Когда исчезает народный язык, – народа нет более!»
 
  
−
===Защита проекта===
+
* Работать над созданием собственных электронных ресурсов.
  
−
#[[Медиа:Презентация_итоговая_к_проекту.ppt|Итоговая презентация к проекту]]<br>
+
* Участвовать в дистанционных олимпиадах, конкурсах, проектах.
  
 +
=='''Ожидания от участия в проекте:'''==
 +
 +
Научиться создавать  WEB-портфолио  и собственный блог.
 +
 +
----
  
−
==Характеристика успешности проекта==
+
[[Категория: Проектный конкурс Отчизна Дон Кихотов]]
−
Данный проект помог сформировать исследовательские навыки. Учащиеся научились работать с различными информационными источниками, а также ставить проблему, планировать ее решение, распределять задачи в группе, направленные на достижение общей цели, проводить сравнительный анализ языковых явлений, классифицировать их, составлять языковой прогноз, оформлять результаты своих исследований.
+
[[Категория:Учитель]]
 +
[[Категория:русский язык]]
 +
[[Категория:литература]]
 +
[[Категория:СОШ №1]]
 +
[[Категория:Креатив-фестиваль методических разработок]]
  
−
==Заключение==
+
[[Категория:Лучший УМК - 2012]]
−
#Отзывы о проекте
 

Текущая версия на 07:45, 3 апреля 2013


Портрет.JPG


ВАС ПРИВЕТСТВУЕТ СТЕЦКАЯ НАДЕЖДА АЛЕКСЕЕВНА!




Место работы:

Школа р.jpg


бюджетное вечернее (сменное) общеобразовательное учреждение открытая (сменная) общеобразовательная школа №1, г.Сургут

Образование:

высшее, Пермский государственный педагогический институт, 1980 г.

Должность:

учитель русского языка и литературы

Шаг 2.jpg

Стаж в системе образования:

Шаг.jpg


31 год

Квалификационная категория:

высшая

Курсы повышения квалификации:

Свидетельство Стецкая.jpg


«Обучение для будущего.Intel», СурЦРО 2011 Прошла дополнительную профессиональную подготовку по программе Intel "Введение в информационные и образовательные технологии XXI века", "Проектная деятельность в информационной образовательной среде XXI века"

Мои достижения:

П г.jpg

1. Почетная грамота Министерства образования и науки Российской Федерации.

2. Нагрудный знак "Почетный работник общего образования".

Н г.jpg

3. Медаль "За вклад в развитие образования"

Од.jpg
Книга медали 2.jpg
Описаеие медали 2.jpg








Используемое ПО:

Microsoft Office, Excel, PaintPower, Point, Publisher

E-mail:

steczkaya1958 Е м.gif



Мои интересы:

Кккк.jpg Кн.gif


информационно-коммуникативные технологии, литература,фотография, видео


Мои любимые места обитания в Интернете:

ИКТ картинка.gif

http://pedsovet.org/

http://festival.1september.ru/articles/subjects/9

http://festival.1september.ru/articles/subjects/8

http://www.openclass.ru/


Публикации и учебные материалы, размещенные на сайте Прошколу.ру:

Учитель 1.gif


http://www.proshkolu.ru/user/steckaya4/file/1796352/ Видеоклип. Урок литературы.

http://www.proshkolu.ru/user/steckaya4/folder/153275/ Проект "Словарное богатство русского языка".

http://www.proshkolu.ru/user/steckaya4/file/1215987/ Видеоклип на песню "На безымянной высоте".

http://www.proshkolu.ru/user/steckaya4/file/708171/ Исследовательская работа "Портреты Анны Ахматовой на границе живописи и поэзии".

http://www.proshkolu.ru/user/steckaya4/file/644705/ Исследовательская работа "Небесные образы - символы в романе М.А.Булгакова "Белая гвардия".

http://www.proshkolu.ru/user/steckaya4/file/1789206/ Викторина "Творчество М.А.Булгакова - от сатиры до мистики".

http://www.proshkolu.ru/user/steckaya4/file/1274822/ Слайд - шоу "Олеся".

http://www.proshkolu.ru/user/steckaya4/file/1095265/ Символ сада в комедии А.П.Чехова "Вишневый сад".

http://www.proshkolu.ru/user/steckaya4/file/1204479/ Портрет русского общества в позме Н.А.Некрасова "Кому на Руси жить хорошо".

http://www.proshkolu.ru/user/steckaya4/folder/110106/ "Мысль семейная" в романе Л.Н.Толстого "Война и мир".

http://www.proshkolu.ru/user/steckaya4/file/562261/ Портфолио.

http://www.proshkolu.ru/user/steckaya4/file/586798/ Одаренные дети.

http://www.proshkolu.ru/user/steckaya4/file/2126155/ М.В.Ломоносов. К 300 - летию.


Мои сайты:

http://nsportal.ru/stetskaya-nadezhda-alekseevna

http://steckaya4.mylivepage.ru/

Использование ИК ресурсов:

Сетевые педагогические сообщества. [1]Прошколу.ру.http://www.zavuch.info/ Завуч. инфо

Использование ИКТ в образовательном процессе:

ПП.jpg


1. Тестирование

2. Тренажеры по русскому языку

3. Презентации

4. Проекты

5. ЦОР на уроках русского языка и литературы

6. Видеоуроки


Любимые изречения:

Муд 8.jpg

"Чтобы быть хорошим преподавателем, нужно любить то,что преподаёшь, и любить тех, кому преподаёшь… " (В. Ключевский)

«Земные чувства все отдайте постиженью новизны» - эти слова великого Данте теперь звучат для меня девизом на пути освоения как мультимедийных технологий, так и педагогических.


Древняя мудрость гласит: «Мало подвести к источнику, нужно сделать так, чтобы человек захотел напиться из него». Плохой учитель преподносит истину, а хороший учит находить её самостоятельно. Я следую этому девизу. В любой жизненной ситуации при принятии того или иного решения перед моими учениками будет стоять выбор. Поэтому главным для меня является формирование способностей действовать самостоятельно, тщательно анализировать возникающую проблему, принимать осознанное решение.

Планы на будущее:

  • Работать над созданием собственных электронных ресурсов.
  • Участвовать в дистанционных олимпиадах, конкурсах, проектах.

Ожидания от участия в проекте:

Научиться создавать WEB-портфолио и собственный блог.

Источник — https://surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=Участник:Стецкая_Надежда_Алексеевна&oldid=83076