Еще вчера живые: различия между версиями
| (не показано 26 промежуточных версий 4 участников) | |||
| Строка 3: | Строка 3: | ||
</p> | </p> | ||
<p align=right>Древняя притча</p> | <p align=right>Древняя притча</p> | ||
| + | '''Актуальность''' | ||
| + | <p align=justify> | ||
| + | Тема Чеченской войны, как и многие другие неприятные ... Жесткая позиция власти по этому вопросу и введение некоторой цензуры произвели впечатление, что эта тема утратила актуальность и исчезла из общественного сознания, однако… | ||
| + | <br>Однако, мы считаем, что проблема остается в общественном мнении и является одним из факторов сохранения устойчивого негативного фона происходящего, источником хронической тревоги, и пока неявным, но достаточно сильным потенциалом напряжения общественного сознания. | ||
| + | </p> | ||
<p> | <p> | ||
'''Цель:''' призвать современную молодежь помнить и знать историю, выступать сегодня и впредь против насилия и несправедливости | '''Цель:''' призвать современную молодежь помнить и знать историю, выступать сегодня и впредь против насилия и несправедливости | ||
</p> | </p> | ||
| + | |||
| + | '''Задачи''' | ||
| + | <ol> | ||
| + | <li>Изучить исторические предпосылки чеченского конфликта</li> | ||
| + | <li>Расммотреть хронологию чеченской войны</li> | ||
| + | <li>Познакомиться с киноисторией чеченской войны</li> | ||
| + | <li>Узнать о Сургутянах, погибших на этой войне</li> | ||
| + | <li>Узнать позицию современной молодежи по отношению к войнам</li> | ||
| + | </ol> | ||
| + | |||
<p align=justify> | <p align=justify> | ||
| − | '''Гипотеза'''. Сегодняшние войны неправедны. На них воюют обреченные. Несколько тысяч обреченных в многомиллионной стране. Уцелевшим, вернувшимся с войны солдатам уже не вписаться в эту действительность. Жившим по законам совести, им не найти места на этой ярмарке тщеславия. И потому их война не окончена. Мы были гражданами страны. Плохой, хорошей ли, но страны. Мы стали гражданами квартиры...</p> | + | '''Гипотеза'''. Сегодняшние войны неправедны. На них воюют обреченные. Несколько тысяч обреченных в многомиллионной стране. Уцелевшим, вернувшимся с войны солдатам уже не вписаться в эту действительность. Жившим по законам совести, им не найти места на этой ярмарке тщеславия. И потому их война не окончена. Мы были гражданами страны. Плохой, хорошей ли, но страны. Мы стали гражданами квартиры...?</p> |
| + | <p> | ||
| + | '''Методы исследования:''' поиск и анализ информации по выбранной тематике, анкетирование | ||
| + | </p> | ||
<p> | <p> | ||
'''Основополагающий вопрос:''' Кто мы? | '''Основополагающий вопрос:''' Кто мы? | ||
| Строка 16: | Строка 34: | ||
<li>[[Сколько тебе лет, "Война"?]] </li> | <li>[[Сколько тебе лет, "Война"?]] </li> | ||
<li>[[О чем говорят фильмы?]]</li> | <li>[[О чем говорят фильмы?]]</li> | ||
| − | <li>Они были прокляты и убиты там. И забыты здесь…?</li> | + | <li>[http://rutube.ru/tracks/3130845.html?v=527c05ffa6f4c95bfcaed11720033e30 Они были прокляты и убиты там. И забыты здесь…?]<br> <font color=green>'''PS:'''Если Вы не смогли просмотреть файл через браузер, то его можно скачать архимов [[Файл:конкурс.rar|здесь]]</font></li> |
</ol> | </ol> | ||
| + | <p> | ||
| + | '''Этапы работы''' | ||
| + | </p> | ||
| + | <p> | ||
| + | ''Первый этап:'' | ||
| + | </p> | ||
| + | <ul> | ||
| + | <li>изучение и анализ информации по теме исследования; </li> | ||
| + | <li>формулирование цели, и гипотезы исследования, постановка задачи.</li> | ||
| + | </ul> | ||
| + | <p> | ||
| + | ''Второй этап:'' | ||
| + | </p> | ||
| + | <ul> | ||
| + | <li>анкетирование и обработка результатов;</li> | ||
| + | <li>формулирование выводов;</li> | ||
| + | <li>завершение оформления работы. </li> | ||
| + | </ul> | ||
| + | <p> | ||
| + | '''Вопросы анкеты''' | ||
| + | </p> | ||
| + | <ul> | ||
| + | <li>Были ли в вашей семье герои войн? (да, нет, не знаю)</li> | ||
| + | <li>Как вы считаете, нужно ли напоминать современной молодежи о боли утрат, причиняемых войнами? (да, нет)</li> | ||
| + | <li>Знаете ли вы Сургутян, участвовавших в боевых действиях? (да, нет)</li> | ||
| + | <li>Насколько вы цените человеческую жизнь? (развернутый ответ)</li> | ||
| + | </ul> | ||
| + | <p>Опрос проходил среди учащихся 11-х классов. Всего в нем приняло участие 90 старшеклассников.</p> | ||
| + | <p>Результаты опроса:</p> | ||
| + | <table width=100%> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td>[[ Файл:Q1.jpg|350px|left]]</td> | ||
| + | <td>[[ Файл:Q2.jpg|350px|left]]</td> | ||
| + | <td>[[ Файл:Q3.jpg|350px|left]]</td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | </table> | ||
| + | <p>В четвертом вопросе учащиеся дали очень разносторонние ответы. По результатам анкетирования и анализа информации по выбранной тематике мы пришли к следующим выводам...</p> | ||
| + | <br> | ||
| + | '''Выводы''' | ||
| + | <br> | ||
| + | <p align=justify> | ||
| + | В ходе нашей работы мы говорили о многом, рассуждали, спорили. И вот казалось бы финал уж близок. Мы рассмотрели тему по частям и делали выводы отвечая на каждый проблемный вопрос. Но а вот на основной вопрос ответить оказалось очень сложно. Так кто же мы? Люди без прошлого и настоящего? Те, что закрылись в своих "скорлупках", меркантильные, ничтожные и живущие по поговорке "Моя хата с краю"? Нам хочется сказать "НЕТ"! '''Мы те, кто контролирует прошлое. Мы те, кто держит будущее в своих руках.''' И кому как ни нам, стоящим на пороге взрослой жизни, задумываться <u>'''''о памяти, о скорби, о сострадании, о человечности, о справедливости, о Родине!'''''</u> Мы будущее своей страны, которое крепко стоит на монолите прошлого. Мы верим в то, что не повторим ошибок прошлого. Что человеческая жизнь бесценна.Что каждый из нас пойдет по светлой дороге, не давая торжествовать насилию и несправедливости. Мы живем в то время, когда информация любого характера общедоступна. И нам хочется верить в то, что наши сверстники (и не только) будут выбирать правильные фильмы, ставить правильные приоритеты. И что каждый в сердце сохранит ту теплоту, что звучит в песне "Вызываю я их из бессмертия". Что хотя бы один фильм заинтересует и вызовет сострадание, боль по утрате человеческой жизни. И каждый день просыпаясь мы будем помнить, что "наше спокойствие" куплено '''дорогой ценой, ценой жизни!''' | ||
| + | </p> | ||
| + | <br> | ||
| + | '''Источники''' | ||
| + | <ul> | ||
| + | <li>http://younglib.novgorod.ru/ </li> | ||
| + | <li>http://ru.wikipedia.org/ </li> | ||
| + | <li>http://www.ng.ru/ </li> | ||
| + | <li>http://chechna.com/ </li> | ||
| + | <li>http://www.stihi.ru/</li> | ||
| + | <li>http://www.voinenet.ru/</li> | ||
| + | <li>http://forum.in-ku.com/</li> | ||
| + | <li>http://www.warchechnya.ru/</li> | ||
| + | </ul> | ||
| + | [[Категория:Ханты-Мансийский автономный округ - Югра]] | ||
| + | [[Категория:Сургут]] | ||
| + | [[Категория:Проектный конкурс Отчизна Дон Кихотов]] | ||
| + | [[Категория:лицей №1]] | ||
Текущая версия на 11:47, 7 января 2012
Когда людям надоело воевать, они устали от войны, они собрались вместе и пришли с претензией к Богу: как же Он допускает войну? Господь спросил их: кто же воюет? Люди ответили: мы. – Тогда почему же вы пришли ко Мне?
Древняя притча
Актуальность
Тема Чеченской войны, как и многие другие неприятные ... Жесткая позиция власти по этому вопросу и введение некоторой цензуры произвели впечатление, что эта тема утратила актуальность и исчезла из общественного сознания, однако…
Однако, мы считаем, что проблема остается в общественном мнении и является одним из факторов сохранения устойчивого негативного фона происходящего, источником хронической тревоги, и пока неявным, но достаточно сильным потенциалом напряжения общественного сознания.
Цель: призвать современную молодежь помнить и знать историю, выступать сегодня и впредь против насилия и несправедливости
Задачи
- Изучить исторические предпосылки чеченского конфликта
- Расммотреть хронологию чеченской войны
- Познакомиться с киноисторией чеченской войны
- Узнать о Сургутянах, погибших на этой войне
- Узнать позицию современной молодежи по отношению к войнам
Гипотеза. Сегодняшние войны неправедны. На них воюют обреченные. Несколько тысяч обреченных в многомиллионной стране. Уцелевшим, вернувшимся с войны солдатам уже не вписаться в эту действительность. Жившим по законам совести, им не найти места на этой ярмарке тщеславия. И потому их война не окончена. Мы были гражданами страны. Плохой, хорошей ли, но страны. Мы стали гражданами квартиры...?
Методы исследования: поиск и анализ информации по выбранной тематике, анкетирование
Основополагающий вопрос: Кто мы?
Проблемные вопросы
- Чеченская война: феномен или рецидив?
- Сколько тебе лет, "Война"?
- О чем говорят фильмы?
- Они были прокляты и убиты там. И забыты здесь…?
PS:Если Вы не смогли просмотреть файл через браузер, то его можно скачать архимов Файл:Конкурс.rar
Этапы работы
Первый этап:
- изучение и анализ информации по теме исследования;
- формулирование цели, и гипотезы исследования, постановка задачи.
Второй этап:
- анкетирование и обработка результатов;
- формулирование выводов;
- завершение оформления работы.
Вопросы анкеты
- Были ли в вашей семье герои войн? (да, нет, не знаю)
- Как вы считаете, нужно ли напоминать современной молодежи о боли утрат, причиняемых войнами? (да, нет)
- Знаете ли вы Сургутян, участвовавших в боевых действиях? (да, нет)
- Насколько вы цените человеческую жизнь? (развернутый ответ)
Опрос проходил среди учащихся 11-х классов. Всего в нем приняло участие 90 старшеклассников.
Результаты опроса:
 |
 |
 |
В четвертом вопросе учащиеся дали очень разносторонние ответы. По результатам анкетирования и анализа информации по выбранной тематике мы пришли к следующим выводам...
Выводы
В ходе нашей работы мы говорили о многом, рассуждали, спорили. И вот казалось бы финал уж близок. Мы рассмотрели тему по частям и делали выводы отвечая на каждый проблемный вопрос. Но а вот на основной вопрос ответить оказалось очень сложно. Так кто же мы? Люди без прошлого и настоящего? Те, что закрылись в своих "скорлупках", меркантильные, ничтожные и живущие по поговорке "Моя хата с краю"? Нам хочется сказать "НЕТ"! Мы те, кто контролирует прошлое. Мы те, кто держит будущее в своих руках. И кому как ни нам, стоящим на пороге взрослой жизни, задумываться о памяти, о скорби, о сострадании, о человечности, о справедливости, о Родине! Мы будущее своей страны, которое крепко стоит на монолите прошлого. Мы верим в то, что не повторим ошибок прошлого. Что человеческая жизнь бесценна.Что каждый из нас пойдет по светлой дороге, не давая торжествовать насилию и несправедливости. Мы живем в то время, когда информация любого характера общедоступна. И нам хочется верить в то, что наши сверстники (и не только) будут выбирать правильные фильмы, ставить правильные приоритеты. И что каждый в сердце сохранит ту теплоту, что звучит в песне "Вызываю я их из бессмертия". Что хотя бы один фильм заинтересует и вызовет сострадание, боль по утрате человеческой жизни. И каждый день просыпаясь мы будем помнить, что "наше спокойствие" куплено дорогой ценой, ценой жизни!
Источники
