Участник:Шрот Людмила: различия между версиями

Материал из SurWiki
Перейти к навигации Перейти к поиску
 
(не показаны 2 промежуточные версии 2 участников)
Строка 3: Строка 3:
 
'''Должность:''' учитель математики
 
'''Должность:''' учитель математики
  
'''Образование: ''' высшее, СурГПУ г. Сургут, 2006 год, учитель математики со специализацией информатика
+
'''Образование: ''' высшее, ТГПИ им.Д.И.Менделеева,1992 год, учитель математики
  
'''Стаж работы:''' 7 лет
+
'''Стаж работы:''' 19 лет
  
  
Строка 11: Строка 11:
  
  
'''Электронная почта:''ssppaakk@yandex.ru
+
'''Электронная почта:''margo101169@yandex.ru
  
  
Строка 17: Строка 17:
 
== Учебный проект ==
 
== Учебный проект ==
 
Всё недоступное доступно
 
Всё недоступное доступно
== Авторs проекта ==
+
== Автор проекта ==
Шрот Людмила Александровна, Тарасова Маргарита Тимофеевн, учителя математики
+
Шрот Людмила Александровна, Тарасова Маргарита Тимофеевна, учителя математики  
 
== Предмет, класс ==
 
== Предмет, класс ==
7 класс,геометрия
+
7 класс, математика
 
== Аннотация проекта ==
 
== Аннотация проекта ==
Деятельность школьников не должна ограничиваться изучением геометрии только у классной доски. Учащиеся должны научиться замечать знакомые геометрические отношения в окружающем нас мире вещей и явлений, пользоваться приобретенными геометрическими знаниями на практике, в походе. Выполнение учащимися заданий, связанных с принятием решений в реальных (не математических) ситуациях, играет важную роль и требует умелого управления со стороны учителя. Данный проект рассчитан на второе полугодие 7 класса, давая возможность учащимся познакомиться с азами геометрии, получить понятийный аппарат для решения последующих практических задач. Задача учителя математики заинтересовать учащихся в изучении геометрии. Показать ее практическое применение. Другими словами «оживить» геометрию. В ходе данного проекта учащимся необходимо углубиться в еще не изученную геометрию. В некоторых местах им будет необходимо использовать интуицию; свой жизненный опыт; смекалку. Т.о. они увидят «живую» геометрию, что, мы надеемся, позволит привить интерес к дальнейшему изучению геометрии. С этой целью учитель выводит геометрию «из стен школьной комнаты на вольный воздух, в лес, чтобы под открытым небом отдаться непринужденным геометрическим занятиям без учебника и таблиц...». Проект предлагается проводить в рамках факультатива. На проект отводится 8 уроков, 2 недели. Работа над проектом будет проводиться по группам, которые формируются учителем для равномерного распределения учащихся.Деятельность школьников не должна ограничиваться изучением геометрии только у классной доски. Учащиеся должны научиться замечать знакомые геометрические отношения в окружающем нас мире вещей и явлений, пользоваться приобретенными геометрическими знаниями на практике, в походе. Выполнение учащимися заданий, связанных с принятием решений в реальных (не математических) ситуациях, играет важную роль и требует умелого управления со стороны учителя. Данный проект рассчитан на второе полугодие 7 класса, давая возможность учащимся познакомиться с азами геометрии, получить понятийный аппарат для решения последующих практических задач. Задача учителя математики заинтересовать учащихся в изучении геометрии. Показать ее практическое применение. Другими словами «оживить» геометрию. В ходе данного проекта учащимся необходимо углубиться в еще не изученную геометрию. В некоторых местах им будет необходимо использовать интуицию; свой жизненный опыт; смекалку. Т.о. они увидят «живую» геометрию, что, мы надеемся, позволит привить интерес к дальнейшему изучению геометрии. С этой целью учитель выводит геометрию «из стен школьной комнаты на вольный воздух, в лес, чтобы под открытым небом отдаться непринужденным геометрическим занятиям без учебника и таблиц...». Проект предлагается проводить в рамках факультатива. На проект отводится 8 уроков, 2 недели. Работа над проектом будет проводиться по группам, которые формируются учителем для равномерного распределения учащихся.
+
Деятельность школьников не должна ограничиваться изучением геометрии только у классной доски. Учащиеся должны научиться замечать знакомые геометрические отношения в окружающем нас мире вещей и явлений, пользоваться приобретенными геометрическими знаниями на практике, в походе. Выполнение учащимися заданий, связанных с принятием решений в реальных (не математических) ситуациях, играет важную роль и требует умелого управления со стороны учителя. Данный проект рассчитан на второе полугодие 7 класса, давая возможность учащимся познакомиться с азами геометрии, получить понятийный аппарат для решения последующих практических задач. Задача учителя математики заинтересовать учащихся в изучении геометрии. Показать ее практическое применение. Другими словами «оживить» геометрию. В ходе данного проекта учащимся необходимо углубиться в еще не изученную геометрию. В некоторых местах им будет необходимо использовать интуицию; свой жизненный опыт; смекалку. Т.о. они увидят «живую» геометрию, что, мы надеемся, позволит привить интерес к дальнейшему изучению геометрии. С этой целью учитель выводит геометрию «из стен школьной комнаты на вольный воздух, в лес, чтобы под открытым небом отдаться непринужденным геометрическим занятиям без учебника и таблиц...». Проект предлагается проводить в рамках факультатива. На проект отводится 8 уроков, 2 недели. Работа над проектом будет проводиться по группам, которые формируются учителем для равномерного распределения учащихся.
 +
 
 
== Визитная карточка проекта ==
 
== Визитная карточка проекта ==
[[Медиа:Визитная_карточка1.pdf‎|Краткое представление проекта]]
+
[[Медиа:Визитная_карточка_Ш.pdf‎|Визитная карточка]]
  
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[[Медиа:Критерии.pdf]]
+
[[Медиа:Kriterii_ocenivania_.pdf|Критерии оценивания]]
 +
 
 +
==  Презентация проекта учителя  ==
 +
[[Медиа:Всё_недоступное_доступно2.ppt|Всё недоступное доступно‎]]
  
==  Презентация проекта ==
+
==  Презентация проекта ребенка  ==
[[Медиа:Презентация_История_помады.pdf|История помады‎]]
+
[[Медиа:Проектная_работа_по_геометрии.ppt|Вычисление высоты дерева тремя способами‎]]
  
 
==  Буклет ==
 
==  Буклет ==
[[Медиа:Помада.pdf‎|Какую помаду безопаснее есть?]]
+
[[Медиа:Буклет.pdf‎|Нахождение высоты дерева]]

Текущая версия на 14:49, 8 ноября 2011

Место работы: МБОУ гимназия "Лаборатория Салахова"

Должность: учитель математики

Образование: высшее, ТГПИ им.Д.И.Менделеева,1992 год, учитель математики

Стаж работы: 19 лет


Курсы: Intel обучение для будущего


'Электронная почта:margo101169@yandex.ru


Учебный проект

Всё недоступное доступно

Автор проекта

Шрот Людмила Александровна, Тарасова Маргарита Тимофеевна, учителя математики

Предмет, класс

7 класс, математика

Аннотация проекта

Деятельность школьников не должна ограничиваться изучением геометрии только у классной доски. Учащиеся должны научиться замечать знакомые геометрические отношения в окружающем нас мире вещей и явлений, пользоваться приобретенными геометрическими знаниями на практике, в походе. Выполнение учащимися заданий, связанных с принятием решений в реальных (не математических) ситуациях, играет важную роль и требует умелого управления со стороны учителя. Данный проект рассчитан на второе полугодие 7 класса, давая возможность учащимся познакомиться с азами геометрии, получить понятийный аппарат для решения последующих практических задач. Задача учителя математики заинтересовать учащихся в изучении геометрии. Показать ее практическое применение. Другими словами «оживить» геометрию. В ходе данного проекта учащимся необходимо углубиться в еще не изученную геометрию. В некоторых местах им будет необходимо использовать интуицию; свой жизненный опыт; смекалку. Т.о. они увидят «живую» геометрию, что, мы надеемся, позволит привить интерес к дальнейшему изучению геометрии. С этой целью учитель выводит геометрию «из стен школьной комнаты на вольный воздух, в лес, чтобы под открытым небом отдаться непринужденным геометрическим занятиям без учебника и таблиц...». Проект предлагается проводить в рамках факультатива. На проект отводится 8 уроков, 2 недели. Работа над проектом будет проводиться по группам, которые формируются учителем для равномерного распределения учащихся.

Визитная карточка проекта

Визитная карточка

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Критерии оценивания

Презентация проекта учителя

Всё недоступное доступно‎

Презентация проекта ребенка

Вычисление высоты дерева тремя способами‎

Буклет

Нахождение высоты дерева