|
|
| (не показано 96 промежуточных версий этого же участника) |
| Строка 1: |
Строка 1: |
| − | [[Файл:Petrova4.jpg|400px|left|описание]]
| |
| | | | |
| − | '''Образование:'''<font face="Monotype Corsiva" size="5" color="blue"> высшее</Font><br>
| |
| − |
| |
| − | '''Специальность:'''<font face="Monotype Corsiva" size="5" color="blue"> математика и информатика</Font><br>
| |
| − |
| |
| − | '''Место работы:''' [http://school10.admsurgut.ru/<font face="Monotype Corsiva" size="5" color="blue"> МБОУ СОШ№10 с углубленным изучением отдельных предметов]</Font><br>
| |
| − |
| |
| − | '''Должность:''' <font face="Monotype Corsiva" size="5" color="blue">учитель информатики и ИКТ</Font><br>
| |
| − |
| |
| − | '''Педагогический стаж:''' <font face="Monotype Corsiva" size="5" color="blue">21 год</Font><br>
| |
| − |
| |
| − | '''Стаж в данном коллективе:''' <font face="Monotype Corsiva" size="5" color="blue">13 лет</Font><br>
| |
| − |
| |
| − | '''Квалификационная категория:'''<font face="Monotype Corsiva" size="5" color="blue"> высшая</Font><br>
| |
| − |
| |
| − | '''Педагогическое кредо:''' <font face="Monotype Corsiva" size="5" color="blue">"Смертельный грех учителя - быть скучным" /Иоган Фридрих Гербарт/</Font><br>
| |
| − |
| |
| − | '''Любимый афоризм:''' <font face="Monotype Corsiva" size="5" color="blue">Каждый счастлив ровно на столько, на сколько он умеет быть счастливым.</Font><br><br clear="all"/>
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | <div style="background-color:blue;font-size:1px;height:3px;border:1px solid #aaa;-moz-border-radius-topright:0.5em;-moz-border-radius-topleft:0.5em;">
| |
| − | </div>
| |
| − |
| |
| − | == Мой творческий поиск ==
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | == Система методической деятельности ==
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | == Система функционально-операционной деятельности ==
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | == Система внеурочной педагогической деятельности ==
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | == Система информационно-рефлексивной деятельности ==
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | == Перспективное планирование педагогической деятельности ==
| |
