Участник:Гладкова Татьяна Николаевна: различия между версиями
(→Обоснование проекта) |
|||
| (не показано 18 промежуточных версий этого же участника) | |||
| Строка 13: | Строка 13: | ||
| − | |||
==Тема учебного проекта== | ==Тема учебного проекта== | ||
| Строка 24: | Строка 23: | ||
==Методические задачи учебного проекта== | ==Методические задачи учебного проекта== | ||
| + | 1. развивать поисковую деятельность детей: способность к определению задач на основе поставленной проблемы;умение планировать этапы своих действий, аргументировать свой выбор; | ||
| + | |||
| + | 2. развивать у детей способность к созданию определенного продукта; | ||
| + | |||
| + | 3. овладение различными видами художественной деятельности; | ||
| + | |||
| + | 4. развитие осознанного отношения к своему здоровью; | ||
| + | |||
| + | 5. формирование потребности в здоровом образе жизни; | ||
| + | |||
| + | 6. активизировать речь; | ||
| + | |||
| + | 7. совершенствовать стиль партнерских отношений. | ||
| + | |||
| + | |||
== Направляющие вопросы учебного проекта == | == Направляющие вопросы учебного проекта == | ||
| Строка 30: | Строка 44: | ||
Как пальчикам вернуть свое здоровье? | Как пальчикам вернуть свое здоровье? | ||
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| + | Как вернуть пальчикам здоровье? | ||
| + | |||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| − | == | + | Умеют ли пальчики "говорить"? |
| − | + | ||
| − | + | ==Участники проекта== | |
| + | Дети старшего дошкольного возраста | ||
==Этапы реализации проекта== | ==Этапы реализации проекта== | ||
| − | [[Медиа:Этапы проекта. | + | [[Медиа:Этапы проекта.pdf|Этапы проекта]] |
==Формы и методы реализации проекта== | ==Формы и методы реализации проекта== | ||
| + | |||
| + | игра | ||
| + | |||
| + | занятие-путешествие; | ||
| + | |||
| + | экспериментально-поисковая деятельность | ||
| + | |||
| + | игровые | ||
| + | |||
| + | проблемно-поисковые | ||
| + | |||
| + | наглядные | ||
| + | |||
| + | словесные | ||
==Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности== | ==Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности== | ||
[[Медиа:Большие секреты маленьких пальчиков.ppt|Презентация для детей]] | [[Медиа:Большие секреты маленьких пальчиков.ppt|Презентация для детей]] | ||
| + | |||
| + | [[Медиа:Ребенку_купили_новые_краски.pdf|Ребенку купили новые краски]] | ||
| + | |||
| + | [[Медиа:ИСПЕЧЕМ ИГРУШКИ.pdf|Испечем игрушки]] | ||
| + | |||
| + | [[Файл:Схема пальчиковая гимнастика.pdf|Схема пальчиковая гимнастика]] | ||
==Отчет по проекту== | ==Отчет по проекту== | ||
[[Медиа:ОтчётВеселые ладошки.ppt|Отчёт по проекту]] | [[Медиа:ОтчётВеселые ладошки.ppt|Отчёт по проекту]] | ||
Текущая версия на 16:49, 28 ноября 2011
Место работы: МБОУ для детей дошкольного и младшего школьного возраста "Прогимназия"
города Сургута (сайт прогимназии)
Образование: высшее, Нижегородский государственный педагогический университет, 1996 г., педагогический факультет (дошкольное отделение).
Должность: Педагог дополнительного образования
Общий стаж: 16 лет
Стаж в системе образования: 16 лет
Стаж в коллективе школы: 11 лет
Содержание
- 1 Тема учебного проекта
- 2 Игровая мотивация
- 3 Дидактическая цель учебного проекта
- 4 Методические задачи учебного проекта
- 5 Направляющие вопросы учебного проекта
- 6 Участники проекта
- 7 Этапы реализации проекта
- 8 Формы и методы реализации проекта
- 9 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 10 Отчет по проекту
Тема учебного проекта
«Путешествие пальчиков по стране Изобразилии»
Игровая мотивация
Помочь Пальчикам вернуть здоровье, которое забрала Злая Ведьма
Дидактическая цель учебного проекта
Активизация мышления в процессе разрешения специально создаваемых проблемных ситуаций.
Методические задачи учебного проекта
1. развивать поисковую деятельность детей: способность к определению задач на основе поставленной проблемы;умение планировать этапы своих действий, аргументировать свой выбор;
2. развивать у детей способность к созданию определенного продукта;
3. овладение различными видами художественной деятельности;
4. развитие осознанного отношения к своему здоровью;
5. формирование потребности в здоровом образе жизни;
6. активизировать речь;
7. совершенствовать стиль партнерских отношений.
Направляющие вопросы учебного проекта
Основополагающий вопрос
Как пальчикам вернуть свое здоровье?
Проблемные вопросы
Как вернуть пальчикам здоровье?
Учебные вопросы
Умеют ли пальчики "говорить"?
Участники проекта
Дети старшего дошкольного возраста
Этапы реализации проекта
Формы и методы реализации проекта
игра
занятие-путешествие;
экспериментально-поисковая деятельность
игровые
проблемно-поисковые
наглядные
словесные
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
