Участник:Вагизова Лилия Камиловна: различия между версиями
(→Тема проекта) |
(→Пример продукта проектной деятельности обучающихся) |
||
| (не показано 30 промежуточных версий этого же участника) | |||
| Строка 18: | Строка 18: | ||
== Аннотация == | == Аннотация == | ||
| + | Метод проекций-тема особая.Учащиеся входят в незнакомую область знания, где с помощью воображаемых лучей происходит процесс воображаемого проецирования предмета на несколько плоскостей.Поэтому тема рассматривается на нескольких уроках. | ||
| + | # урок-Понятие о проецировании.Виды проецирования.Проецирование на одну (фронтальную) плоскость проекций/ | ||
| + | # урок-Проецирование предмета на две плоскости проекций. | ||
| + | # урок-Проецирование на три плоскости проекций.Виды, их расположение. | ||
| + | # урок-Практическая работа.Выполнение чертежа детали в трех видах. | ||
| + | '''Цель проекта''' | ||
| + | ''Усвоение основных положений метода проекций, необходимых при выполнении чертежей; | ||
| + | ''развитие пространственного представления и пространственного мышления; | ||
| + | ''воспитание ответственного отношения к урокам черчения. | ||
| − | + | '''Результат'''''Защита (представление) проекта'' | |
| − | ''' | ||
== Вопросы направляющие проект == | == Вопросы направляющие проект == | ||
'''Основополагающий вопрос''' | '''Основополагающий вопрос''' | ||
| + | |||
| + | Проекция-это рисунок или чертеж? | ||
| Строка 41: | Строка 51: | ||
#Как располагаются виды на чертежах? | #Как располагаются виды на чертежах? | ||
| + | '''Последовательность выполнения учебно-творческого проекта''' | ||
| + | |||
| + | [[Медиа:Последовательность_выполнения.pdf|Последовательность выполнения]] | ||
== Методические вопросы == | == Методические вопросы == | ||
| + | '''Публикация учителя''' | ||
| + | |||
| + | [[Медиа:Проекция.pdf| Проецирование]] | ||
| − | |||
'''Презентация учителя''' | '''Презентация учителя''' | ||
| + | |||
[[Медиа:Проецирование.ppt|Виды проецирования]] | [[Медиа:Проецирование.ppt|Виды проецирования]] | ||
== Пример продукта проектной деятельности обучающихся == | == Пример продукта проектной деятельности обучающихся == | ||
| + | '''Презентации обучающихся''' | ||
| + | |||
| + | [[Медиа:Производство.pdf|Производство.]] | ||
| + | |||
| + | '''Публикации обучающихся''' | ||
| + | |||
| + | == Материалы по итоговому оцениванию == | ||
| + | |||
| + | [[Медиа:Кроссворд_проекция.pdf|Кроссворд"Проецирование"]] | ||
| + | |||
| + | [[Медиа:Тест.pdf|Тест"Проецирование"]] | ||
| + | |||
| + | [[Медиа:Задания.pdf|Задания]] | ||
Текущая версия на 16:36, 13 декабря 2011
Место проживания: Тюменская область, город Сургут
Образование: высшее
Учебное заведение: Нижнетагильский педагогический институт
Специальность: учитель ИЗО и черчения
Место работы:МБОУ гимназия №4
Должность: учитель ИЗО и черчения
Содержание
Тема проекта
Метод проекций
Аннотация
Метод проекций-тема особая.Учащиеся входят в незнакомую область знания, где с помощью воображаемых лучей происходит процесс воображаемого проецирования предмета на несколько плоскостей.Поэтому тема рассматривается на нескольких уроках.
- урок-Понятие о проецировании.Виды проецирования.Проецирование на одну (фронтальную) плоскость проекций/
- урок-Проецирование предмета на две плоскости проекций.
- урок-Проецирование на три плоскости проекций.Виды, их расположение.
- урок-Практическая работа.Выполнение чертежа детали в трех видах.
Цель проекта Усвоение основных положений метода проекций, необходимых при выполнении чертежей; развитие пространственного представления и пространственного мышления; воспитание ответственного отношения к урокам черчения.
РезультатЗащита (представление) проекта
Вопросы направляющие проект
Основополагающий вопрос
Проекция-это рисунок или чертеж?
Проблемные вопросы
- Проекция и рисунок-это одно и тоже?
- Какая связь между проекцией и рисунком?
- Для чего необходим метод проекций?
- Почему чертеж является основным графическим документом на производстве?
Учебные вопросы
- Почему проекции располагаются в определенном порядке и находятся в определенной взаимосвязи друг с другом?
- Какой вид проецирования взят за основу и почему?
- Как располагаются виды на чертежах?
Последовательность выполнения учебно-творческого проекта
Методические вопросы
Публикация учителя
Презентация учителя
Пример продукта проектной деятельности обучающихся
Презентации обучающихся
Публикации обучающихся
