Новый взгляд: различия между версиями
| (не показано 70 промежуточных версий 1 участника) | |||
| Строка 28: | Строка 28: | ||
2. Легко ли увидеть свет, имея глаза? | 2. Легко ли увидеть свет, имея глаза? | ||
| − | 3 | + | 3. Почему глаз мал, да далеко видит? |
| − | |||
| − | |||
==Учебные вопросы== | ==Учебные вопросы== | ||
| Строка 66: | Строка 64: | ||
==Этапы реализации проекта== | ==Этапы реализации проекта== | ||
| − | 1. | + | 1. "Тише едешь - дальше будешь..." |
| − | |||
| − | |||
| − | + | 2. "От заката до рассвета..." | |
| + | 3. "В конце пути..." | ||
==Презентация учителя о проекте== | ==Презентация учителя о проекте== | ||
| + | [[Медиа:Новый_взгляд.pdf|Новый взгляд]] | ||
| − | + | В презентации представлена дидактическая модель проекта | |
==Визитная карточка проекта== | ==Визитная карточка проекта== | ||
| + | [[Медиа:Визитная_карточка_проекта_Свиридова.pdf|Визитная карточка проекта]] | ||
==Примеры ученических работ== | ==Примеры ученических работ== | ||
[[Медиа:Органы_чувств.pdf|Органы чувств]] | [[Медиа:Органы_чувств.pdf|Органы чувств]] | ||
| + | |||
| + | В буклете представлены интересные факты о зрении и рекомендации по его сохранению | ||
| + | |||
| + | [[Медиа:проект учеников.pdf|Проект учеников]] | ||
| + | |||
| + | В презентации представлена теоретическая и практическая часть проекта по теме:"Новый взгляд" | ||
| + | |||
==Дидактические материалы== | ==Дидактические материалы== | ||
| + | [[Медиа:Кроссворд Зрение.pps|Кроссворд Зрение]] | ||
| + | |||
| + | В кроссворде представлены вопросы по заданной теме | ||
| + | |||
| + | [[Медиа:игра дидактическая.pps|Игра дидактическая]] | ||
| + | |||
| + | Игра представлена в виде теста | ||
| + | |||
| + | [[Медиа:Опросник.pdf|Опросник]] | ||
| + | |||
| + | В презентации представлены вопросы по теме:"Зрение" | ||
| + | |||
| + | [[Медиа:иллюзии.pps|Оптические иллюзии]] | ||
| + | |||
| + | В презентации представлены интересные иллюзии обмана зрения | ||
| + | |||
| + | |||
| + | [[Категория:проекты]] | ||
| + | [[Категория:здоровье]] | ||
| + | [[Категория:биология]] | ||
| + | [[Категория:8 класс]] | ||
Текущая версия на 21:11, 10 июня 2012
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Название проекта
- 3 Предмет, класс
- 4 Краткая аннотация проекта
- 5 Основополагающий вопрос
- 6 Проблемные вопросы
- 7 Учебные вопросы
- 8 Дидактические цели проекта
- 9 Методические задачи проекта
- 10 Этапы реализации проекта
- 11 Презентация учителя о проекте
- 12 Визитная карточка проекта
- 13 Примеры ученических работ
- 14 Дидактические материалы
Автор проекта
Свиридова Елена Ивановна
Название проекта
Новый взгляд
Предмет, класс
Биология, 8 класс
Краткая аннотация проекта
Проект рассчитан на учащихся 8 классов. Учащиеся изучают информацию об органах зрения, их заболеваниях и факторах, влияющих на снижение зрения. Авторы проекта исследуют утомляемость органов зрения у учащихся начальных классов. В ходе проекта обучающиеся самостоятельно приобретают недостающие знания из разных источников, приобретают коммуникативные умения, работая в группах. Результаты своих исследований учащиеся оформляют в виде презентации, буклета, публикации. В процессе проведения проекта формируется ценностное отношение у учащихся к здоровью и здоровому образу жизни, чувства ответственности за свою безопасность и здоровье.
Основополагающий вопрос
Что было бы, если б не было зрения?
Проблемные вопросы
1. Почему лучше один раз увидеть,чем сто раз услышать?
2. Легко ли увидеть свет, имея глаза?
3. Почему глаз мал, да далеко видит?
Учебные вопросы
1. Что такое зрение?
2. Какие заболевания органов зрения самые распространенные?
3. Какие функции выполняют органы зрения?
4. Какие факторы влияют на снижение зрения?
Дидактические цели проекта
1. Сформировать представление об основных функциях зрения.
2. Сформировать умения поиска, структурирования и анализа информации.
3. Развивать умение наблюдать и анализировать.
4. Формировать навыки работы в команде.
Методические задачи проекта
1. Изучить информацию о строении глаза.
2. Изучить информацию о заболеваниях органов зрения.
3. Определить какие функции выполняют органы зрения.
4. Определить какие факторы влияют на органы зрения.
5. Исследовать утомляемость органов зрения.
Этапы реализации проекта
1. "Тише едешь - дальше будешь..."
2. "От заката до рассвета..."
3. "В конце пути..."
Презентация учителя о проекте
В презентации представлена дидактическая модель проекта
Визитная карточка проекта
Примеры ученических работ
В буклете представлены интересные факты о зрении и рекомендации по его сохранению
В презентации представлена теоретическая и практическая часть проекта по теме:"Новый взгляд"
Дидактические материалы
В кроссворде представлены вопросы по заданной теме
Игра представлена в виде теста
В презентации представлены вопросы по теме:"Зрение"
В презентации представлены интересные иллюзии обмана зрения
