Числа: различия между версиями
(Новая страница: «==Автор проекта== Ткач Нина Федоровна ==Название проекта== числа ==Предмет, класс== математи…») |
|||
| (не показано 8 промежуточных версий 3 участников) | |||
| Строка 4: | Строка 4: | ||
==Название проекта== | ==Название проекта== | ||
| − | + | Возникновение чисел | |
==Предмет, класс== | ==Предмет, класс== | ||
| − | математика, | + | математика, 5 класс |
| + | |||
==Краткая аннотация проекта== | ==Краткая аннотация проекта== | ||
| − | Проект рассчитан на учащихся | + | Проект рассчитан на учащихся 5 классов. |
| − | Учащиеся изучают информацию | + | Эта тема является актуальной, потому что числа очень важны в нашем мире. Если бы не было в мире чисел, то мы не знали бы, сколько нам лет, в каком веке или году мы живём. Учащиеся изучают информацию о числах. Авторы проекта исследуют влияние числа на судьбу человека. В ходе проекта обучающиеся самостоятельно приобретают недостающие знания из разных источников, приобретают коммуникативные умения, работая в группах. |
| − | В ходе проекта обучающиеся самостоятельно приобретают недостающие знания из разных источников, приобретают коммуникативные умения, работая в группах. | + | |
Результаты своих исследований учащиеся оформляют в виде презентации, буклета, публикации. | Результаты своих исследований учащиеся оформляют в виде презентации, буклета, публикации. | ||
| − | |||
==Основополагающий вопрос== | ==Основополагающий вопрос== | ||
| − | + | "Кто сетку чисел набросил на мир?" В. Хлебников | |
==Проблемные вопросы== | ==Проблемные вопросы== | ||
| − | 1. | + | 1. В чем таинственный, магический смысл и влияние чисел на человека? |
| − | 2. | + | 2. Что в дате рождения моей? |
| − | |||
| − | |||
==Учебные вопросы== | ==Учебные вопросы== | ||
| − | 1. | + | 1. Возникновение чисел |
| − | 2. | + | 2. Наука нумерология. |
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
==Дидактические цели проекта== | ==Дидактические цели проекта== | ||
| − | 1. | + | 1. Выяснить влияние числа на судьбу человека. |
2. Сформировать умения поиска, структурирования и анализа информации. | 2. Сформировать умения поиска, структурирования и анализа информации. | ||
| Строка 50: | Строка 44: | ||
==Методические задачи проекта== | ==Методические задачи проекта== | ||
| − | 1. Изучить | + | 1. Изучить историю возникновения чисел. |
| − | 2. | + | 2. Выявить магическое, философское значение чисел. |
| − | + | ==Этапы реализации проекта== | |
| − | |||
| − | |||
| − | + | 1.История возникновения чисел | |
| − | + | 2.«Главное число» человека | |
| − | + | 3.Значение чисел по Пифагору | |
| − | + | 4.Исследование | |
| − | |||
==Презентация учителя о проекте== | ==Презентация учителя о проекте== | ||
| − | [[Медиа: | + | [[Медиа:Возникновени чисел.ppt|Возникновение чисел]] |
В презентации представлена дидактическая модель проекта | В презентации представлена дидактическая модель проекта | ||
| Строка 101: | Строка 92: | ||
В презентации представлены интересные иллюзии обмана зрения | В презентации представлены интересные иллюзии обмана зрения | ||
| + | |||
| + | [[Категория:математика]] | ||
| + | [[Категория:5 класс]] | ||
| + | [[Категория:учебный проект]] | ||
| + | [[Категория:здоровье]] | ||
Текущая версия на 08:43, 29 марта 2012
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Название проекта
- 3 Предмет, класс
- 4 Краткая аннотация проекта
- 5 Основополагающий вопрос
- 6 Проблемные вопросы
- 7 Учебные вопросы
- 8 Дидактические цели проекта
- 9 Методические задачи проекта
- 10 Этапы реализации проекта
- 11 Презентация учителя о проекте
- 12 Визитная карточка проекта
- 13 Примеры ученических работ
- 14 Дидактические материалы
Автор проекта
Ткач Нина Федоровна
Название проекта
Возникновение чисел
Предмет, класс
математика, 5 класс
Краткая аннотация проекта
Проект рассчитан на учащихся 5 классов. Эта тема является актуальной, потому что числа очень важны в нашем мире. Если бы не было в мире чисел, то мы не знали бы, сколько нам лет, в каком веке или году мы живём. Учащиеся изучают информацию о числах. Авторы проекта исследуют влияние числа на судьбу человека. В ходе проекта обучающиеся самостоятельно приобретают недостающие знания из разных источников, приобретают коммуникативные умения, работая в группах.
Результаты своих исследований учащиеся оформляют в виде презентации, буклета, публикации.
Основополагающий вопрос
"Кто сетку чисел набросил на мир?" В. Хлебников
Проблемные вопросы
1. В чем таинственный, магический смысл и влияние чисел на человека?
2. Что в дате рождения моей?
Учебные вопросы
1. Возникновение чисел
2. Наука нумерология.
Дидактические цели проекта
1. Выяснить влияние числа на судьбу человека.
2. Сформировать умения поиска, структурирования и анализа информации.
3. Развивать умение наблюдать и анализировать.
4. Формировать навыки работы в команде.
Методические задачи проекта
1. Изучить историю возникновения чисел.
2. Выявить магическое, философское значение чисел.
Этапы реализации проекта
1.История возникновения чисел
2.«Главное число» человека
3.Значение чисел по Пифагору
4.Исследование
Презентация учителя о проекте
В презентации представлена дидактическая модель проекта
Визитная карточка проекта
Примеры ученических работ
В буклете представлены интересные факты о зрении и рекомендации по его сохранению
В презентации представлена теоретическая и практическая часть проекта по теме:"Новый взгляд"
Дидактические материалы
В кроссворде представлены вопросы по заданной теме
Игра представлена в виде теста
В презентации представлены вопросы по теме:"Зрение"
В презентации представлены интересные иллюзии обмана зрения
