Без осанки конь-корова: различия между версиями

Материал из SurWiki
Перейти к навигации Перейти к поиску
(→‎Дидактические материалы)
 
(не показана 21 промежуточная версия 2 участников)
Строка 4: Строка 4:
 
==Название проекта==
 
==Название проекта==
  
−
Без осанки конь-корова
+
" Без осанки конь-корова "
 +
 
 
==Предмет, класс==
 
==Предмет, класс==
  
−
физическая культура, 5 класс
+
физическая культура,9- 11 класс
 +
 
 
==Краткая аннотация проекта==
 
==Краткая аннотация проекта==
  
−
Проект рассчитан на учащихся 5 классов.  
+
Проект рассчитан на учащихся 9-11 классов.  
−
Учащиеся изучают  информацию об органах зрения, их заболеваниях и факторах, влияющих на снижение зрения. Авторы проекта исследуют утомляемость органов зрения у учащихся начальных классов.  
+
Учащиеся изучают  информацию об осанки, их заболеваниях и факторах, влияющих на нарушение осанки. Авторы проекта исследуют нарушения  осанки у учащихся старших  классов.  
−
В ходе проекта обучающиеся самостоятельно приобретают недостающие знания из разных источников, приобретают коммуникативные умения, работая в группах.  
+
В ходе проекта обучающиеся знакомились с видами нарушений осанки , влияние занятий физкультурой на физическое развитие ,изучают комплексы упражнений необходимые для коррекции нарушений осанки.
 
Результаты своих исследований учащиеся оформляют в виде презентации, буклета, публикации.  
 
Результаты своих исследований учащиеся оформляют в виде презентации, буклета, публикации.  
 
В процессе проведения проекта формируется ценностное отношение у учащихся  к здоровью и здоровому образу жизни, чувства ответственности за свою безопасность и здоровье.
 
В процессе проведения проекта формируется ценностное отношение у учащихся  к здоровью и здоровому образу жизни, чувства ответственности за свою безопасность и здоровье.
  
 
==Основополагающий вопрос==
 
==Основополагающий вопрос==
 +
Как из гадкого утенка превратиться в прекрасного лебедя?
  
−
Что было бы, если б не было зрения?
 
  
 
==Проблемные вопросы==
 
==Проблемные вопросы==
  
−
1. Почему лучше один раз увидеть,чем сто раз услышать?
+
1. Что важнее удобство или здоровье?
−
 
 
−
2. Легко ли увидеть свет, имея глаза?
 
  
−
3. Почему глаз мал, да далеко видит?
+
2. Как с наименьшими затратами времени , сил и энергии корректировать свою осанку?
  
 
==Учебные вопросы==
 
==Учебные вопросы==
  
−
1. Что такое зрение?
+
1. Что такое осанка?
  
−
2. Какие заболевания органов зрения самые распространенные?
+
2. Возрастные особенности строения скелета и нарушения осанки самые распространенные?
  
−
3. Какие функции выполняют органы зрения?
+
3. Как влияют занятия физической культурой на физическое развитие ,осанку учащихся?
  
−
4. Какие факторы влияют на снижение зрения?
+
4. Какие упражнения необходимы для коррекции нарушений осанки?
  
 
==Дидактические цели проекта==
 
==Дидактические цели проекта==
  
−
1. Сформировать представление об основных функциях зрения.
+
1. Сформировать представление об осанке.
  
 
2. Сформировать умения поиска, структурирования и анализа информации.
 
2. Сформировать умения поиска, структурирования и анализа информации.
Строка 50: Строка 50:
 
==Методические задачи проекта==
 
==Методические задачи проекта==
  
−
1. Изучить информацию о строении глаза.
+
1. Изучить информацию о возрастных особенностях строения скелета человека.
  
−
2. Изучить информацию о заболеваниях органов зрения.
+
2. Изучить информацию о нарушениях осанки.
  
 
3. Определить какие функции выполняют органы зрения.
 
3. Определить какие функции выполняют органы зрения.
Строка 68: Строка 68:
 
3. "В конце пути..."
 
3. "В конце пути..."
 
==Презентация учителя о проекте==
 
==Презентация учителя о проекте==
−
[[Медиа:Новый_взгляд.pdf|Новый взгляд]]
 
−
 
−
В презентации представлена дидактическая модель проекта
 
  
 
==Визитная карточка проекта==
 
==Визитная карточка проекта==
−
[[Медиа:Визитная_карточка_проекта_Свиридова.pdf|Визитная карточка проекта]]
 
  
 
==Примеры ученических работ==
 
==Примеры ученических работ==
−
[[Медиа:Органы_чувств.pdf|Органы чувств]]
+
[[Медиа:1234.ppt|Без осанки конь-корова]]
−
 
 
−
В буклете представлены интересные факты о зрении и рекомендации по его сохранению
 
−
 
 
−
[[Медиа:проект учеников.pdf|Проект учеников]]
 
−
 
 
−
В презентации представлена  теоретическая и практическая часть проекта по теме:"Новый взгляд"
 
−
 
 
  
 
==Дидактические материалы==
 
==Дидактические материалы==
−
[[Медиа:Кроссворд Зрение.pps|Кроссворд Зрение]]
 
 
   
 
   
−
В кроссворде представлены вопросы по заданной теме
 
−
 
−
[[Медиа:игра дидактическая.pps|Игра дидактическая]]
 
−
 
−
Игра представлена в виде теста
 
−
 
−
[[Медиа:Опросник.pdf|Опросник]]
 
−
 
−
В презентации представлены вопросы по теме:"Зрение"
 
−
 
−
[[Медиа:иллюзии.pps|Оптические иллюзии]]
 
−
 
−
В презентации представлены интересные иллюзии обмана зрения
 
−
 
 
[[Категория:физкультура и спорт]]
 
[[Категория:физкультура и спорт]]
 
[[Категория:учебный проект]]
 
[[Категория:учебный проект]]
 
[[Категория:5 класс]]
 
[[Категория:5 класс]]

Текущая версия на 16:30, 10 декабря 2013

Автор проекта

Айзатова Лилия Абдулловна

Название проекта

" Без осанки конь-корова "

Предмет, класс

физическая культура,9- 11 класс

Краткая аннотация проекта

Проект рассчитан на учащихся 9-11 классов. Учащиеся изучают информацию об осанки, их заболеваниях и факторах, влияющих на нарушение осанки. Авторы проекта исследуют нарушения осанки у учащихся старших классов. В ходе проекта обучающиеся знакомились с видами нарушений осанки , влияние занятий физкультурой на физическое развитие ,изучают комплексы упражнений необходимые для коррекции нарушений осанки. Результаты своих исследований учащиеся оформляют в виде презентации, буклета, публикации. В процессе проведения проекта формируется ценностное отношение у учащихся к здоровью и здоровому образу жизни, чувства ответственности за свою безопасность и здоровье.

Основополагающий вопрос

Как из гадкого утенка превратиться в прекрасного лебедя?


Проблемные вопросы

1. Что важнее удобство или здоровье?

2. Как с наименьшими затратами времени , сил и энергии корректировать свою осанку?

Учебные вопросы

1. Что такое осанка?

2. Возрастные особенности строения скелета и нарушения осанки самые распространенные?

3. Как влияют занятия физической культурой на физическое развитие ,осанку учащихся?

4. Какие упражнения необходимы для коррекции нарушений осанки?

Дидактические цели проекта

1. Сформировать представление об осанке.

2. Сформировать умения поиска, структурирования и анализа информации.

3. Развивать умение наблюдать и анализировать.

4. Формировать навыки работы в команде.

Методические задачи проекта

1. Изучить информацию о возрастных особенностях строения скелета человека.

2. Изучить информацию о нарушениях осанки.

3. Определить какие функции выполняют органы зрения.

4. Определить какие факторы влияют на органы зрения.

5. Исследовать утомляемость органов зрения.

Этапы реализации проекта

1. "Тише едешь - дальше будешь..."

2. "От заката до рассвета..."

3. "В конце пути..."

Презентация учителя о проекте

Визитная карточка проекта

Примеры ученических работ

Без осанки конь-корова

Дидактические материалы

Источник — https://surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=Без_осанки_конь-корова&oldid=98440