Участник:Савчук Людмила Викторовна: различия между версиями
(не показано 47 промежуточных версий 3 участников) | |||
Строка 1: | Строка 1: | ||
− | Заведующий Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада | + | Заведующий Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по художественно- эстетическому направлению развития детей №79"Садко". |
+ | [[Файл:Фото для веб.JPG|200px|right]] | ||
− | Награды: Звание-"Почетный работник общего образования Российской Федерации",Ветеран труда РФ. | + | '''Награды:''' Звание-"Почетный работник общего образования Российской Федерации",Ветеран труда РФ. |
− | Образование-высшее,Славянский Государственный педагогический институт,факультет олигофренопедагогики и логопедия. | + | '''Образование'''-высшее,Славянский Государственный педагогический институт,факультет олигофренопедагогики и логопедия. |
− | |||
− | + | '''Специальность:''' учитель вспомогательной школы и логопед. | |
− | Профессиональное кредо-"Кто не знает в какую гавань плывет-тому не бывает попутного ветра" - Сенека. | + | '''Стаж работы''':-34года. |
+ | |||
+ | ''' квалификационная категория''': Высшая. | ||
+ | |||
+ | '''Курсы повышения квалификации:''' Программа профессиональной переподготовки "Менеджер образования",Московский Государственный Социальный Университет,2012год. | ||
+ | |||
+ | '''Мое управленческое кредо''': "Идти вперед-значит потерять душевный покой.Остаться на месте-значит потерять себя." | ||
+ | |||
+ | '''Профессиональное кредо''' -"Кто не знает в какую гавань плывет-тому не бывает попутного ветра" - Сенека. | ||
Приоритетным направлением профессиональной деятельности:"Управление инновационными процессами художественно-эстетического развития дошкольников в ДОУ" | Приоритетным направлением профессиональной деятельности:"Управление инновационными процессами художественно-эстетического развития дошкольников в ДОУ" | ||
− | Миссия: Повышение качества образования в ДОУ через реализацию задач художественно-эстетического направления развития детей. | + | Миссия дошкольного учреждения: Повышение качества образования в ДОУ через реализацию задач художественно-эстетического направления развития детей. |
Мой девиз-"Подлинную красоту воспринимает только чистая, прекрасная душа,душа ребенка.."Эдвардас Межелайтис. | Мой девиз-"Подлинную красоту воспринимает только чистая, прекрасная душа,душа ребенка.."Эдвардас Межелайтис. | ||
− | Достижения: Автор Программы развития дошкольного учреждения "От красоты к творчеству"-серебряная медаль на Всероссийском конкурсе "Росточек | + | Достижения: Автор Программы развития дошкольного учреждения "От красоты к творчеству"-серебряная медаль на Всероссийском конкурсе "Росточек: Мир спасут дети". |
+ | |||
+ | [[Категория:Обучение для будущего]] | ||
+ | |||
+ | |||
+ | ----- | ||
+ | |||
+ | |||
+ | ==Тема проекта== | ||
+ | |||
+ | '''В гостях у Масленицы''' | ||
+ | |||
+ | |||
+ | ==Аннотация проекта == | ||
+ | |||
+ | Данный проект направлен на активное приобретение детьми культурного богатства русского народа, дети глубже знакомятся с традициями празднования Масленицы в России и в других странах мира, изучают историю возникновения праздника, участвуют в фольклорном празднике Масленица. | ||
+ | |||
+ | ==Цель проекта: == | ||
+ | |||
+ | Приобщение воспитанников к русской народной культуре посредством изучения праздника – Масленица. | ||
+ | |||
+ | ==Задачи проекта:== | ||
+ | |||
+ | # Расширять и углублять знания детей о фольклорном празднике - Масленице, его значении и традициях празднования. | ||
+ | #Способствовать приобщению воспитанников, их родителей к традициям отечественной культуры. | ||
+ | #Продолжать знакомить воспитанников с малыми жанрами русского народного фольклора (частушками, потешками, поговорками, закличками и т.п.). | ||
+ | #Развивать творческие способности воспитанников, совершенствовать их исполнительские умения и навыки. | ||
+ | #Воспитывать духовно-нравственные качества: доброту, миролюбие, великодушие, всепрощение. | ||
+ | |||
+ | ==Основополагающий вопрос== | ||
+ | |||
+ | Что такое Масленица? | ||
+ | |||
+ | ==Проблемные вопросы:== | ||
+ | |||
+ | #Как Масленицу праздновали на Руси? | ||
+ | #Как Масленицу празднуют в разных странах? | ||
+ | #Каковы обычаи и традиции Масленицы? | ||
+ | #Почему Масленица называется Масленицей? | ||
+ | #Какой главный символ масленицы? | ||
+ | #Что является главным угощением Масленицы? | ||
+ | #Какие художники писали картины о Масленице? | ||
+ | |||
+ | ==Учебные вопросы== | ||
+ | #История праздника | ||
+ | #Обычаи и традиции праздника | ||
+ | #Игры и забавы | ||
+ | #Масленица в картинах известных художников | ||
+ | #Слушание русской народной музыки | ||
+ | #Разучивание с детьми частушек, поговорок, стихов, песен, игр, хороводов | ||
+ | |||
+ | ==Интегративные области развития воспитанников (ФГТ)== | ||
+ | #«Познание»; | ||
+ | #«Коммуникация»; | ||
+ | #«Чтение художественной литературы»; | ||
+ | #«Художественное творчество»; | ||
+ | #«Музыка»; | ||
+ | #«Социализация». | ||
+ | |||
+ | ==Возраст воспитанников== | ||
+ | |||
+ | старший дошкольный возраст | ||
+ | |||
+ | ==Этапы работы над проектом:== | ||
+ | |||
+ | #Постановка цели: выявление проблемы, формулировка задач; | ||
+ | #Обсуждение возможных вариантов исследования, выбор способов решения проблем. | ||
+ | #Продумывание хода деятельности, распределение обязанностей; | ||
+ | #Самообразование и актуализация знаний при консультативной помощи педагога; | ||
+ | #Исследование: решение отдельных задач, компоновка и так далее; | ||
+ | #Обобщение результатов и выводы; | ||
+ | #Анализ успехов и ошибок. | ||
+ | |||
+ | ==Презентация проекта == | ||
+ | [[Медиа:Презентация проекта Масленица.ppt|Презентация "Масленица"]] | ||
+ | |||
+ | ==Работы воспитанников и родителей== | ||
+ | |||
+ | ==Методическое сопровождение== | ||
+ | |||
+ | [[Медиа:Занятие_Масленица.doc|Конспект занятия по изобразительной деятельности для детей подготовительной группы "Широкая Масленица".doc]] | ||
+ | |||
+ | ==Фотоматериалы== | ||
+ | |||
+ | <gallery> | ||
+ | |||
+ | Файл:Масленица садко.JPG|Проводы зимы | ||
+ | |||
+ | Файл:Масленица_Садко1.JPG|Зимние забавы | ||
+ | |||
+ | Файл:Масленица_Садко3.JPG|Зимние забавы | ||
+ | |||
+ | Файл:Масленица_Садко4.JPG|Зимние забавы | ||
+ | |||
+ | Файл:Масленичные_гуляния.JPG|Зимние забавы | ||
+ | |||
+ | Файл:Ай-даМасленица.JPG|Ай-да Масленица | ||
+ | |||
+ | <gallery> | ||
+ | |||
+ | [[Категория:учитель]] | ||
+ | [[Категория:логопедия]] | ||
+ | [[Категория:МДОУ №79]] | ||
+ | [[Категория:воспитательная работа]] |
Текущая версия на 18:08, 26 февраля 2012
Заведующий Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по художественно- эстетическому направлению развития детей №79"Садко".
Награды: Звание-"Почетный работник общего образования Российской Федерации",Ветеран труда РФ.
Образование-высшее,Славянский Государственный педагогический институт,факультет олигофренопедагогики и логопедия.
Специальность: учитель вспомогательной школы и логопед.
Стаж работы:-34года.
квалификационная категория: Высшая.
Курсы повышения квалификации: Программа профессиональной переподготовки "Менеджер образования",Московский Государственный Социальный Университет,2012год.
Мое управленческое кредо: "Идти вперед-значит потерять душевный покой.Остаться на месте-значит потерять себя."
Профессиональное кредо -"Кто не знает в какую гавань плывет-тому не бывает попутного ветра" - Сенека.
Приоритетным направлением профессиональной деятельности:"Управление инновационными процессами художественно-эстетического развития дошкольников в ДОУ"
Миссия дошкольного учреждения: Повышение качества образования в ДОУ через реализацию задач художественно-эстетического направления развития детей.
Мой девиз-"Подлинную красоту воспринимает только чистая, прекрасная душа,душа ребенка.."Эдвардас Межелайтис.
Достижения: Автор Программы развития дошкольного учреждения "От красоты к творчеству"-серебряная медаль на Всероссийском конкурсе "Росточек: Мир спасут дети".
Содержание
- 1 Тема проекта
- 2 Аннотация проекта
- 3 Цель проекта:
- 4 Задачи проекта:
- 5 Основополагающий вопрос
- 6 Проблемные вопросы:
- 7 Учебные вопросы
- 8 Интегративные области развития воспитанников (ФГТ)
- 9 Возраст воспитанников
- 10 Этапы работы над проектом:
- 11 Презентация проекта
- 12 Работы воспитанников и родителей
- 13 Методическое сопровождение
- 14 Фотоматериалы
Тема проекта
В гостях у Масленицы
Аннотация проекта
Данный проект направлен на активное приобретение детьми культурного богатства русского народа, дети глубже знакомятся с традициями празднования Масленицы в России и в других странах мира, изучают историю возникновения праздника, участвуют в фольклорном празднике Масленица.
Цель проекта:
Приобщение воспитанников к русской народной культуре посредством изучения праздника – Масленица.
Задачи проекта:
- Расширять и углублять знания детей о фольклорном празднике - Масленице, его значении и традициях празднования.
- Способствовать приобщению воспитанников, их родителей к традициям отечественной культуры.
- Продолжать знакомить воспитанников с малыми жанрами русского народного фольклора (частушками, потешками, поговорками, закличками и т.п.).
- Развивать творческие способности воспитанников, совершенствовать их исполнительские умения и навыки.
- Воспитывать духовно-нравственные качества: доброту, миролюбие, великодушие, всепрощение.
Основополагающий вопрос
Что такое Масленица?
Проблемные вопросы:
- Как Масленицу праздновали на Руси?
- Как Масленицу празднуют в разных странах?
- Каковы обычаи и традиции Масленицы?
- Почему Масленица называется Масленицей?
- Какой главный символ масленицы?
- Что является главным угощением Масленицы?
- Какие художники писали картины о Масленице?
Учебные вопросы
- История праздника
- Обычаи и традиции праздника
- Игры и забавы
- Масленица в картинах известных художников
- Слушание русской народной музыки
- Разучивание с детьми частушек, поговорок, стихов, песен, игр, хороводов
Интегративные области развития воспитанников (ФГТ)
- «Познание»;
- «Коммуникация»;
- «Чтение художественной литературы»;
- «Художественное творчество»;
- «Музыка»;
- «Социализация».
Возраст воспитанников
старший дошкольный возраст
Этапы работы над проектом:
- Постановка цели: выявление проблемы, формулировка задач;
- Обсуждение возможных вариантов исследования, выбор способов решения проблем.
- Продумывание хода деятельности, распределение обязанностей;
- Самообразование и актуализация знаний при консультативной помощи педагога;
- Исследование: решение отдельных задач, компоновка и так далее;
- Обобщение результатов и выводы;
- Анализ успехов и ошибок.
Презентация проекта
Работы воспитанников и родителей
Методическое сопровождение
Фотоматериалы
<gallery>
Файл:Масленица садко.JPG|Проводы зимы
Файл:Масленица_Садко1.JPG|Зимние забавы
Файл:Масленица_Садко3.JPG|Зимние забавы
Файл:Масленица_Садко4.JPG|Зимние забавы
Файл:Масленичные_гуляния.JPG|Зимние забавы
Файл:Ай-даМасленица.JPG|Ай-да Масленица
<gallery>