Участница:Зенюкова Динара Аликовна

Зенюкова Динара Аликовна   Плохой педагог преподносит истину, хороший учит ее находить

 ==ВИЗИТНАЯ КАРТОЧКА==

Место проживания: Тюменская область, город Сургут

Образование: высшее

Учебное заведение: Каршинский Педагогический Университет

Специальность: Учитель русского языка и литературы

Место работы: МБДОУ №23 "Золотой ключик"

Должность: воспитатель

Хобби:Люблю рисовать, познаю интернет-мир

Категория:Обучение для будущего

Стаж по должности: 2 года

Общий стаж: 18лет

---

ПРОЕКТ

"Голубая капелька"

"Воде была дана волшебная власть стать соком жизни на земле" Леонардо да Ванчи

АКТУАЛЬНОСТЬ

Развитие экологических представлений дошкольников. "Расскажи и я забуду, покажи и я запомню, сделаю сам и все пойму"

Вид проекта: познавательно- исследовательский.

ЦЕЛЬ ПРОЕКТА

Расширить и углубить знания и представления детей об окружающем мире; Закрепить знания детей об основных свойствах воды опытным путем; Воспитывать осознанное, бережное отношение к воде как к важному природному ресурсу образовательного рессурса

ЗАДАЧИ

1.Освоение экологической воспитанности дошкольников

2.Развитие познавательных умений

3.Формирование бережного и созидательного отношения к природе

УЧАСТНИКИ ПРОЕКТА

Дети подготовительной группы,родители и педагоги

ДЛИТЕЛЬНОСТЬ ПРОЕКТА

1 месяц

ОСНОВОПОЛАГАЮЩИЕ ВОПРОСЫ

1. Где рождается капелька
2. Почему Землю называют "Голубой планетой"

ПРОБЛЕМНЫЕ ВОПРОСЫ

1. Что такое вода?
2. Какие состояния воды существуют?
3. Какие явления природы вы знаете?
4. Что такое круговорот воды в природе?
5. Почему воду нужно беречь?

МЕТОДИЧЕСКИЕ РАЗРАБОТКИ

Подготовка и проведение опытов-

• Какой бывает вода,
• Лед легче воды,
• Вода нужна всем.
• Прозрачная, без вкуса, без запаха.
• Вода жидкая, может течь и замерзать.
• Как сделать воду сладкой.
• Имеет ли вода запах.
• Как сделать воду разноцветной.
• Что растворяется в воде.
• Что плывет, а что тонет.

ДИДАКТИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ

• Беседы на тему: «Что такое круговорот воды? Почему так говорят?», «В каком виде может быть

вода?», «Что было бы, если бы с Земли исчезла вся вода?».

• Цикл наблюдений: «Эта волшебница вода». (дождь, снег, сосульки, снежинки, лед, узоры на окне, туман.)
• Чтение стихов, рассказов рассматривание иллюстраций.
• Использование игр о воде («Ходят капельки по кругу») «Хорошо - плохо», «Какая бывает вода»,

Угадай, где капелька», «Кто живет в воде», «Где чей дом», «Угадай морское животное», «Кто живет около воды, а кто в воде».

• Просмотр видео материалов о воде в природе, мультфильмов «Приключения Капитошки», Ежик в тумане», «Что такое снег?»

РАБОТЫ ДЕТЕЙ И РОДИТЕЛЕЙ

• Составление стенгазеты «Портрет капельки»
• Буклет Где рождается капелька. Антон