Участник:Власова Елена

Образование: высшее, Калужский Государственный Педагогический Университет им. К.Э. Циолковского
Стаж работы: 2 года
Место работы: Начальная школа - детский сад №37
Должность: воспитатель
Квалификационная категория: нет

Мои статьи:

1. Правила дорожного движения для детей дошкольного возраста
Визитная карточка проекта Автор проекта Фамилия, имя отчество Власова Елена Борисовна Регион Тюменская область ХМАО Населенный пункт, в котором находится школа/ОУ г. Сургут Номер и/или название школы/ОУ МОУ начальная школа – детский сад № 37 Описание проекта Название темы Вашего учебного проекта Правила дорожного движения для детей дошкольного возраста Краткое содержание проекта Знакомство с основными правилами дорожного движения. Моделирование различных ситуаций, которые могут происходить на дорогах. Конкурс рисунков на тему «Что мы видели на улице». Реализация проекта осуществляется в виде игровых занятий. Через различные виды деятельности дети более подробно знакомятся с правилами дорожного движения, рассматривают различные жизненные ситуации и приходят к выводу, что знание правил необходимо для жизни каждого человека. Предмет(ы) Развитие речи, окружающий мир, изобразительное искусство, основы безопасности жизнедеятельности Класс(-ы) 6-7 лет(подготовительная группа) Приблизительная продолжительность проекта 4 -6 занятия. Основа проекта Образовательные стандарты • освоение знаний о безопасном поведении человека на улицах города; о соблюдении правил дорожного движения; о здоровье и здоровом образе жизни; о построении адекватного безопасного поведения; • воспитание ответственности за личную безопасность и безопасность окружающих на улицах города; отношения к здоровью и человеческой жизни как главной ценности; • развитие эмоционально-волевых черт личности, обеспечивающих безопасное поведение на улицах города; потребности ведения здорового образа жизни; способности к предвидению возможной опасности в конкретной меняющейся ситуации и построению адекватного безопасного поведения; • овладение умениями не только правильно двигаться в соответствии с полученным сигналом или ориентируясь на взрослого, но и уметь координировать свои движения с движениями других людей и перемещением предметов. Дидактические цели / Ожидаемые результаты обучения После завершения работы дети смогут: • узнать отдельные сведения о правилах дорожного движения; • называть и различать основные дорожные знаки; • ознакомиться с регулированием движения сотрудниками ГБДД; • успешно переносить знания в жизненную ситуацию движения по улице, на прогулке; • уметь правильно двигаться в соответствии с полученным сигналом или ориентируясь на взрослого; • уметь правильно координировать свои движениями других людей и перемещением предметов; Вопросы, направляющие проект Основополагающий вопрос • Как обезопасить себя? Проблемные вопросы учебной темы • Зачем нужно знать Правила Дорожного Движения? • Как правильно переходить дорогу? • Зачем нужно соблюдать ПДД? Учебные вопросы • Как ты считаешь, для чего людям нужны правила дорожного движения? • Как ты думаешь, если бы таких правил не было совсем. Лучше или хуже жилось бы людям? Почему? • Что означают сигналы светофора? • В каком месте можно переходить улицу? • Какой переход называют самым безопасным? Почему? • Какие правила поведения на проезжей части ты знаешь? • Можно ли детям играть на проезжей части? А на тротуаре? Почему? • С какой стороны ты будешь обходить автобус, если нужно перейти улицу: спереди или сзади? Почему? • А с какой стороны нужно обходить трамвай? Почему? • Какие дорожные знаки тебе известны? Что они обозначают? План оценивания График оценивания До работы над проектом Ученики работают над проектом и выполняют задания После завершения работы над проектом 1. Игровая ситуация – сюжетно – дидактическая игра « Нам на улице не страшно» 2. Стартовая презентация воспитателя – создание игровой мотивации по теме. 3. Моделирование дорожных ситуаций и прогнозирование своего поведения в тех или иных ситуациях. 4. Формирование групп. 5. Критерии оценивания презентации. 1. Рисунки, отражающие существование проблемы на темы: «Улицы города», «Дорожные знаки» 2. Организация выставки детских рисунков в уголке «Мы творим» 3. Диагностические карты, определяющие уровень развития ЗУН по ПДД. 4. Бланки диагностики. 1 Критерии оценивания проекта 2 Итоговый познавательно-игровой конкурс для взрослых и детей «Безопасность детей на улицах города» 3 Коллективная вики-статья 4 Таблицы общего оценивания 5 Итоговое обсуждение 6 Рефлексия Описание методов оценивания Оценивание в ходе работы над проектом «Правила дорожного движения – малышам» Оценка Процесс и цель оценки Начальное оценивание знаний, умений и навыков детей по теме проекта Проводится сюжетно-дидактическая игра «Нам на улице не страшно». Дети понимают, что они мало знают о правилах дорожного движения, боятся переходить дорогу на перекрёстках. Наблюдения за процессом помогает воспитателю оценить имеющиеся у детей знания по теме, понимание ими проблемных вопросов и внести коррективы в свой план работы над проектом. Диагностические карты З–У-Н (карта группы, общая по теме проекта) По результатам проведения игровых занятий проводится заполнение диагностических карт З-У-Н детей по теме проекта. Это промежуточная диагностика, которая позволяет определить уровень усвоения детьми знаний и определить недостающие знания. По этим картам оценивание происходит на каждом занятии – собирая информацию для получение полной картины хода процесса и результатов работы учеников в ходе проекта. Итоговое оценивание проекта Итоговое оценивание проводится по результатам продуктивной деятельности (рисования). Анализ результатов продуктивной деятельности каждого ребёнка по теме проекта включает в себя и анализ результативности обучения по учебной программе. Проводится мониторинг развития З-У-Н. Портфолио участников проекта В ходе всего проекта дети оформляют результаты своих исследований в виде рисунков, поделок. Всё это они собирают в портфолио. Во время индивидуальных неформальных бесед с детьми, просматривая их портфолио, учитель ведёт мониторинг успешности обучения детей, отмечает уровень понимания учебного материала. Рефлексия Цель – анализ работы каждого ребёнка и всей группы в ходе проекта. Отмечаем положительные результаты, анализируем причины неудовлетворённости, намечаем задачи на будущее, пути продвижения в обучении. Сведения о проекте Необходимые начальные знания, умения, навыки Дети должны владеть элементарными знаниями о дорожном движении. Учебные мероприятия В начале проведения этого проекта необходимо создать игровую мотивацию у детей. С этой целью осуществляется показ презентации 1 «Правила дорожного движения - малышам». С целью выявления уровня знаний у детей по теме проводится сюжетно-дидактическая игра «Нам на улице не страшно». На этапе реализации проекта проводятся игровые занятия, которые подводят детей к проведению собственного исследования: 1. «Правила и безопасность дорожного движения» (по ознакомлению с окружающим); 2. «Светофор» (по конструированию из бумаги); 3. «Чтение рассказа Н.Носова «Автомобиль»» (по ознакомлению с художественной литературой); 4. «Что мы видели на улице» (по развитию речи); Перед исследованием с детьми подготовительной группы необходимо провести повторный показ презентации1 «Правила дорожного движения - малышам», затем провести беседу, в которой перед детьми ставится проблемная ситуация – как помочь Малышу и Карлсону быстрее запомнить дорожные знаки и правила дорожного движения. Дети приходят к выводу, что необходимо их нарисовать. Проводятся занятия по рисованию «Дорожные знаки» и «Улицы города». Все рисунки размещаются в уголке «Мы творим». В результате проведения проекта дети должны придти к выводу, что знать правила дорожного движения необходимо для жизни каждого человека. Закрепление результатов происходит во время проведения познавательно-игрового конкурса с участием родителей. Завершается проект организацией конкурс рисунков «Что мы видели на улице», которые были выполнены детьми и их родителями. Материалы для дифференцированного обучения Ученик с проблемами усвоения учебного материала (Проблемный ученик) Детям с проблемами обучения в ходе проекта оказывают помощь родители и педагоги. Наиболее действенную помощь оказывают дети, которые легко осваивают новый материал. Они вносят посильный вклад в итоговую работу в соответствии со склонностями и интересами. Одаренный ученик Детям, которые легко осваивают новый материал, дают дополнительные задания, привлекают к составлению кроссвордов, изготовлению атрибутов, дидактических пособий Материалы и ресурсы, необходимые для проекта Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты) 1 Фотоаппарат 1 Компьютер(ы) 1 Цифровой фотоаппарат 0 DVD плейр 1 Сеть Интернет 1 Лазерный диск 1 Принтер 1 Проектор 1 Сканер 0 Телевизор 0 Видеомагнитофон 1 Видеокамера 0 Оборудование для видеоконференций Другое: Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты) 0 Базы данных, электронные таблицы 0 Издательские системы 0Программы для электронной почты 0 Электронные энциклопедии 1 Программы обработки изображений 0 Веб-браузер 1 Мультимедийные программы 0 Программы редактирования веб-страниц 1 Текстовый редактор 0 Другое Материалы на печатной основе 1. О.А.Скоролупова О.А. Занятия с детьми старшего дошкольного возраста по теме «Правила и безопасность дорожного движения». - -М.: «Изд.Скрипторий 2003», 2004. – 80с. 2. Авдеева Н.Н., Князева О.Л., Стеркина Р.Б. Безопасность на улицах и дорогах: методическое пособие для работы с детьми дошкольного возраста. - М.:ООО «Изд. АСТ-ЛТД», 1997. 3. Саулина Т.Ф. Три сигнала светофора. – М.: Просвещение, 1990. 4. Степаненкова Э.Я., Филенко М.Ф. Дошкольникам о правилах дорожного движения. Пособие для воспитателя детского - М: Просвещение, 1978. 5. Петрова И.М. Объёмная аппликация: Учебно-методическое пособие. – СПб.: Детство –Пресс, 2000. Другие принадлежности Изобразительные материалы: акварельные краски, цветные и простые карандаши, восковые мелки, сангина, уголь, цветные мелки. Интернет-ресурсы http://www.mamochka.kz/article.php?article_id=727 http://www.7ya.ru/pub/article.aspx?id=829 http://gov.cap.ru/hierarhy.asp?page=./11135/32251/263028/375819/375828 http://www.deti.by/games/celebration/road_rule.html http://best-soft.moole.ru/15513-pravila-dorozhnogo-dvizhenija-dlja-detejj.html http://www.tvoyrebenok.ru/rules_of_traffic_to_children.shtml Другие ресурсы Родители воспитанников