Участник:Утеева Замина Зиннуровна: различия между версиями
Перейти к навигации
Перейти к поиску
| (не показаны 3 промежуточные версии 3 участников) | |||
| Строка 9: | Строка 9: | ||
мои статьи: | мои статьи: | ||
* [[Автор проекта | * [[Автор проекта | ||
| − | + | Утеева Замина Зиннуровна | |
| − | + | Тюменская область, ХМАО – Югра | |
| − | + | Сургут | |
| − | + | МОУ начальная школа – детский сад №37 | |
| − | Если Ваш учебный проект будет выбран для размещения в базе данных работ по программе Intel® «Обучение для будущего» или в качестве примера в пособиях программы, хотите ли Вы, чтобы Ваше имя было указано как имя автора? | + | Если Ваш учебный проект будет выбран для размещения в базе данных работ по программе Intel® «Обучение для будущего» или в качестве примера в пособиях программы, хотите ли Вы, чтобы Ваше имя было указано как имя автора? Да |
| − | |||
| + | тема учебного проекта | ||
| − | |||
| − | |||
Интеграция педагогических возможностей ДОУ и начальной школы – залог успешной адаптации | Интеграция педагогических возможностей ДОУ и начальной школы – залог успешной адаптации | ||
Предшкольная подготовка. | Предшкольная подготовка. | ||
Подготовка детей к школе. | Подготовка детей к школе. | ||
| − | + | дидактические цели | |
| − | |||
Создание условий для максимального раскрытия индивидуального возрастного потенциала ребенка.Создание условий для развития функционально грамотной личности – человека, способного решать любые жизненные задачи, используя для этого приобретаемые в жизни знания, умения и навыки. | Создание условий для максимального раскрытия индивидуального возрастного потенциала ребенка.Создание условий для развития функционально грамотной личности – человека, способного решать любые жизненные задачи, используя для этого приобретаемые в жизни знания, умения и навыки. | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| + | компетентности | ||
| + | В сфере гражданско-общественной деятельности. | ||
| + | В сфере социально-трудовой деятельности. | ||
| − | + | методические задачи | |
| − | + | Обеспечить плавный безболезненный переход ребенка в школу, сформировать внутреннюю позицию школьника с помощью единства требований родителей, воспитателей и учителей | |
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
Основополагающий вопрос: | Основополагающий вопрос: | ||
| − | |||
Готов ли дошкольник для обучения в школе? | Готов ли дошкольник для обучения в школе? | ||
| − | |||
| − | |||
| − | + | творческое название учебного проекта | |
| − | |||
Скоро в школу. В школу с радостью. | Скоро в школу. В школу с радостью. | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
Формирование опыта практической, познавательной, творческой деятельности. | Формирование опыта практической, познавательной, творческой деятельности. | ||
Формирование опыта самопознания. | Формирование опыта самопознания. | ||
| + | |||
Предметные области | Предметные области | ||
| − | + | Русский язык | |
| − | + | Литература | |
| − | + | История | |
| − | + | Музыка | |
| − | + | Математика | |
| − | + | Обществоведение | |
| − | + | Информатика | |
| − | + | Граждановедение | |
| − | + | Физическая культура | |
| − | + | ОБЖ | |
| − | + | Биология | |
| − | + | Краеведение | |
| − | + | Изобразительное искусство, МХК | |
| − | + | Окружающий мир, природоведение | |
| − | |||
| − | |||
| − | + | Возраст учащихся | |
| − | + | начальная школа | |
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | Возраст учащихся | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
Оформление результатов проекта | Оформление результатов проекта | ||
| − | + | Презентация | |
| − | + | Информационный бюллетень, листовка | |
| − | + | Аннотация | |
| − | + | Проектная деятельность направлена на решение проблемы преемственности между дошкольным учреждением и начальной школой. Единая цепь непрерывного образования включает ряд звеньев, которые тесно взаимодействуют друг с другом(воспитатель – ребенок – родитель) | |
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
Какое время требуется для выполнения проекта (приблизительно)? | Какое время требуется для выполнения проекта (приблизительно)? | ||
| − | |||
9 месяцев | 9 месяцев | ||
]] | ]] | ||
| + | |||
| + | |||
| + | [[Категория:НОШ №37]] | ||
| + | [[Категория:воспитатель]] | ||
Текущая версия на 23:36, 14 января 2012
Место работы:МОУ начальная школа - детский сад № 37
Образование: Высшее
Должность: Старший воспитатель
Стаж в системе образования: 21 год
мои статьи:
- [[Автор проекта
Утеева Замина Зиннуровна Тюменская область, ХМАО – Югра Сургут МОУ начальная школа – детский сад №37 Если Ваш учебный проект будет выбран для размещения в базе данных работ по программе Intel® «Обучение для будущего» или в качестве примера в пособиях программы, хотите ли Вы, чтобы Ваше имя было указано как имя автора? Да
тема учебного проекта
Интеграция педагогических возможностей ДОУ и начальной школы – залог успешной адаптации Предшкольная подготовка. Подготовка детей к школе. дидактические цели Создание условий для максимального раскрытия индивидуального возрастного потенциала ребенка.Создание условий для развития функционально грамотной личности – человека, способного решать любые жизненные задачи, используя для этого приобретаемые в жизни знания, умения и навыки.
компетентности
В сфере гражданско-общественной деятельности. В сфере социально-трудовой деятельности.
методические задачи Обеспечить плавный безболезненный переход ребенка в школу, сформировать внутреннюю позицию школьника с помощью единства требований родителей, воспитателей и учителей
Основополагающий вопрос: Готов ли дошкольник для обучения в школе?
творческое название учебного проекта Скоро в школу. В школу с радостью.
Формирование опыта практической, познавательной, творческой деятельности. Формирование опыта самопознания.
Предметные области Русский язык Литература История Музыка Математика Обществоведение Информатика Граждановедение Физическая культура ОБЖ Биология Краеведение Изобразительное искусство, МХК Окружающий мир, природоведение
Возраст учащихся начальная школа
Оформление результатов проекта Презентация Информационный бюллетень, листовка
Аннотация Проектная деятельность направлена на решение проблемы преемственности между дошкольным учреждением и начальной школой. Единая цепь непрерывного образования включает ряд звеньев, которые тесно взаимодействуют друг с другом(воспитатель – ребенок – родитель)
Какое время требуется для выполнения проекта (приблизительно)? 9 месяцев ]]
