Дополнительное образование с применением дистанционных технологий для детей с ограниченными возможностями здоровья: различия между версиями
м (Правки Заречнева Ирина Викторовна (обсуждение) откачены к вер) |
|||
| (не показаны 3 промежуточные версии 2 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | В МБОУ СОШ | + | В МБОУ СОШ № 18 имени В.Я. Алексеева открыт Центр дополнительного образования детей (далее - Центр), который является результатом успешной реализации проекта «Дистанционное обучение детей с ограниченными возможностями здоровья» в рамках реализации «Приоритетного национального проекта «Образование», проводимого при поддержке департамента образования и науки ХМАО – Югры. |
Целью внедрения данного проекта является необходимость обеспечения доступности, качества и эффективности образовательных услуг как базового, так и дополнительного образования для детей с ограниченными возможностями здоровья на основе системного внедрения и активного использования информационно-коммуникационных технологий (ИКТ). Использование технологии дистанционного обучения позволяет ребенку обучаться в удобном для него месте, по индивидуальной образовательной траектории, в информационной образовательной среде (ИОС) с удаленным на значительное расстояние учителем, но при этом имея постоянный контакт с ним. Более того, возникающие в процессе человеческой коммуникации специфические барьеры, которые носят социальный или психологический характер, при дистанционном общении исчезают совсем, либо уменьшается их значимость. | Целью внедрения данного проекта является необходимость обеспечения доступности, качества и эффективности образовательных услуг как базового, так и дополнительного образования для детей с ограниченными возможностями здоровья на основе системного внедрения и активного использования информационно-коммуникационных технологий (ИКТ). Использование технологии дистанционного обучения позволяет ребенку обучаться в удобном для него месте, по индивидуальной образовательной траектории, в информационной образовательной среде (ИОС) с удаленным на значительное расстояние учителем, но при этом имея постоянный контакт с ним. Более того, возникающие в процессе человеческой коммуникации специфические барьеры, которые носят социальный или психологический характер, при дистанционном общении исчезают совсем, либо уменьшается их значимость. | ||
| − | Независимо от заболевания ребенка (при условии сохранного интеллекта), обучающимся Центра предоставляется возможность выбора дистанционного курса дополнительного образования. Обучающиеся имеют возможность обучаться по лицензированным программам Центра образования «Технологии обучения» (г. Москва), Томского государственного университета систем управления и радиоэлектроники (г. Томск) по нескольким образовательным направлениям: художественно-эстетическому, научно-техническому, естественнонаучному и др. Наиболее востребованными являются курсы научно-технического направления: «Компьютерная графика», «Цифровое видео», | + | Независимо от заболевания ребенка (при условии сохранного интеллекта), обучающимся Центра предоставляется возможность выбора дистанционного курса дополнительного образования. Обучающиеся имеют возможность обучаться по лицензированным программам Центра образования «Технологии обучения» (г. Москва), Томского государственного университета систем управления и радиоэлектроники (г. Томск) по нескольким образовательным направлениям: художественно-эстетическому, научно-техническому, естественнонаучному и др. Наиболее востребованными являются курсы научно-технического направления: «Компьютерная графика», «Цифровое видео», «Основы программирования и пользования ПК». |
| − | Достижения обучающихся, результаты их участия в дистанционных и очных олимпиадах, конкурсах и других мероприятиях | + | Достижения обучающихся, результаты их участия в дистанционных и очных олимпиадах, конкурсах и других мероприятиях различных уровней выставляются на страницах сайта школы, а также в специальных разделах ИОС Центра образования «Технологии обучения», более известной под названием «i-школа». |
| − | Значимым для детей и их родителей остается вопрос о выборе будущей профессии. В Центре продолжается профориентационная работа обучающихся (выпускников) в форме круглого стола с представителями средних и высших профессиональных образовательных учреждений, Центра занятости и выпускниками прошлых лет, нашедших свое место в профессиональной сфере. На этих встречах обсуждаются вопросы о трудоустройстве людей с ограниченными возможностями здоровья, | + | Значимым для детей и их родителей остается вопрос о выборе будущей профессии. В Центре продолжается профориентационная работа обучающихся (выпускников) в форме круглого стола с представителями средних и высших профессиональных образовательных учреждений, Центра занятости и выпускниками прошлых лет, нашедших свое место в профессиональной сфере. На этих встречах обсуждаются вопросы о трудоустройстве людей с ограниченными возможностями здоровья, о специальностях и условиях поступления в образовательные учреждения, задаются вопросы бывшим выпускникам в on-line режиме. |
| − | В целях создания мотивации для личностного роста, осознания своей значимости в социальной среде и социализации детей с ограниченными возможностями здоровья в Центре планируется организация и проведение (посредством использования программного обеспечения Adobe Connect) серии видеоконференций «Неограниченные возможности детей в безграничном информационном пространстве»; проведение традиционных | + | В целях создания мотивации для личностного роста, осознания своей значимости в социальной среде и социализации детей с ограниченными возможностями здоровья в Центре планируется организация и проведение (посредством использования программного обеспечения Adobe Connect) серии видеоконференций «Неограниченные возможности детей в безграничном информационном пространстве»; проведение традиционных праздников, дистанционных конкурсов и олимпиад. |
| − | Существуют и нерешенные вопросы в Центре: отсутствие собственного сервера; | + | Существуют и нерешенные вопросы в Центре: отсутствие собственного сервера; трудности в лицензировании авторских программ дополнительного образования; отсутствие возможности посещение педагогами курсов повышения квалификации, направленных на изучение новых возможностей дистанционного обучения, освоение технологий создания электронных образовательных пособий, современных приемов и средств дополнительного образования с применением дистанционных технологий, а также технологий современных и нетрадиционных форм проведения занятий в сфере дополнительного образования; отсутствие мобильных шумоизолирующих перегородок (кабинок) для качественного проведения дистанционных занятий несколькими педагогами (до 10 человек) в одном помещении при совпадении расписания. |
Решение возникших вопросов и успешное взаимодействие Центра с другими образовательными учреждениями города Сургута и района позволит охватить дополнительным образованием с применением дистанционных технологий всех детей с ограниченными возможностями здоровья, обеспечив доступность и вариативность дополнительного образования для всех и каждого, двигающегося по траектории «Навстречу миру!». | Решение возникших вопросов и успешное взаимодействие Центра с другими образовательными учреждениями города Сургута и района позволит охватить дополнительным образованием с применением дистанционных технологий всех детей с ограниченными возможностями здоровья, обеспечив доступность и вариативность дополнительного образования для всех и каждого, двигающегося по траектории «Навстречу миру!». | ||
| + | ---------------------------- | ||
| + | [[Категория:Августовская педагогическая конференция]] | ||
[[Категория:информационные технологии]] | [[Категория:информационные технологии]] | ||
[[Категория:дополнительное образование]] | [[Категория:дополнительное образование]] | ||
[[Категория:ЗДВВВР]] | [[Категория:ЗДВВВР]] | ||
Текущая версия на 07:39, 17 июня 2013
В МБОУ СОШ № 18 имени В.Я. Алексеева открыт Центр дополнительного образования детей (далее - Центр), который является результатом успешной реализации проекта «Дистанционное обучение детей с ограниченными возможностями здоровья» в рамках реализации «Приоритетного национального проекта «Образование», проводимого при поддержке департамента образования и науки ХМАО – Югры.
Целью внедрения данного проекта является необходимость обеспечения доступности, качества и эффективности образовательных услуг как базового, так и дополнительного образования для детей с ограниченными возможностями здоровья на основе системного внедрения и активного использования информационно-коммуникационных технологий (ИКТ). Использование технологии дистанционного обучения позволяет ребенку обучаться в удобном для него месте, по индивидуальной образовательной траектории, в информационной образовательной среде (ИОС) с удаленным на значительное расстояние учителем, но при этом имея постоянный контакт с ним. Более того, возникающие в процессе человеческой коммуникации специфические барьеры, которые носят социальный или психологический характер, при дистанционном общении исчезают совсем, либо уменьшается их значимость.
Независимо от заболевания ребенка (при условии сохранного интеллекта), обучающимся Центра предоставляется возможность выбора дистанционного курса дополнительного образования. Обучающиеся имеют возможность обучаться по лицензированным программам Центра образования «Технологии обучения» (г. Москва), Томского государственного университета систем управления и радиоэлектроники (г. Томск) по нескольким образовательным направлениям: художественно-эстетическому, научно-техническому, естественнонаучному и др. Наиболее востребованными являются курсы научно-технического направления: «Компьютерная графика», «Цифровое видео», «Основы программирования и пользования ПК».
Достижения обучающихся, результаты их участия в дистанционных и очных олимпиадах, конкурсах и других мероприятиях различных уровней выставляются на страницах сайта школы, а также в специальных разделах ИОС Центра образования «Технологии обучения», более известной под названием «i-школа».
Значимым для детей и их родителей остается вопрос о выборе будущей профессии. В Центре продолжается профориентационная работа обучающихся (выпускников) в форме круглого стола с представителями средних и высших профессиональных образовательных учреждений, Центра занятости и выпускниками прошлых лет, нашедших свое место в профессиональной сфере. На этих встречах обсуждаются вопросы о трудоустройстве людей с ограниченными возможностями здоровья, о специальностях и условиях поступления в образовательные учреждения, задаются вопросы бывшим выпускникам в on-line режиме.
В целях создания мотивации для личностного роста, осознания своей значимости в социальной среде и социализации детей с ограниченными возможностями здоровья в Центре планируется организация и проведение (посредством использования программного обеспечения Adobe Connect) серии видеоконференций «Неограниченные возможности детей в безграничном информационном пространстве»; проведение традиционных праздников, дистанционных конкурсов и олимпиад.
Существуют и нерешенные вопросы в Центре: отсутствие собственного сервера; трудности в лицензировании авторских программ дополнительного образования; отсутствие возможности посещение педагогами курсов повышения квалификации, направленных на изучение новых возможностей дистанционного обучения, освоение технологий создания электронных образовательных пособий, современных приемов и средств дополнительного образования с применением дистанционных технологий, а также технологий современных и нетрадиционных форм проведения занятий в сфере дополнительного образования; отсутствие мобильных шумоизолирующих перегородок (кабинок) для качественного проведения дистанционных занятий несколькими педагогами (до 10 человек) в одном помещении при совпадении расписания. Решение возникших вопросов и успешное взаимодействие Центра с другими образовательными учреждениями города Сургута и района позволит охватить дополнительным образованием с применением дистанционных технологий всех детей с ограниченными возможностями здоровья, обеспечив доступность и вариативность дополнительного образования для всех и каждого, двигающегося по траектории «Навстречу миру!».
