Формирование коммуникативных универсальных учебных действий младших школьников посредством образовательного модуля «Мы – дети Югры»: различия между версиями
Стругова (обсуждение | вклад) |
|||
| (не показано 5 промежуточных версий 2 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | Аннотация | + | '''Аннотация''' |
Одной из приоритетных сторон Федеральных государственных образовательных стандартов нового образца считается развитие коммуникативных компетенций школьников. | Одной из приоритетных сторон Федеральных государственных образовательных стандартов нового образца считается развитие коммуникативных компетенций школьников. | ||
| + | |||
Благоприятный контекст для формирования коммуникативных действий представляет разработанный мною образовательный модуль «Мы – дети Югры», являющийся составной частью учебного курса «Окружающий мир» (1-4 классы). Задания, используемые в модуле, имеют коммуникативную природу и построены на анализе текстовой информации. Базой для организации работы с текстом стала методика Е.В. Чудиновой «Работа с текстом», принципы и приемы технологии развития критического мышления. | Благоприятный контекст для формирования коммуникативных действий представляет разработанный мною образовательный модуль «Мы – дети Югры», являющийся составной частью учебного курса «Окружающий мир» (1-4 классы). Задания, используемые в модуле, имеют коммуникативную природу и построены на анализе текстовой информации. Базой для организации работы с текстом стала методика Е.В. Чудиновой «Работа с текстом», принципы и приемы технологии развития критического мышления. | ||
| Строка 7: | Строка 8: | ||
Методическая разработка "Формирование коммуникативных универсальных учебных действий младших школьников посредством образовательного модуля «Мы – дети Югры»" | Методическая разработка "Формирование коммуникативных универсальных учебных действий младших школьников посредством образовательного модуля «Мы – дети Югры»" | ||
| + | |||
| + | [[Медиа:Модуль_Мы_-_дети_Югры.doc| "Формирование коммуникативных универсальных учебных действий младших школьников посредством образовательного модуля «Мы – дети Югры»]] | ||
| + | |||
| + | |||
| + | [[Категория:креатив-фестиваль методических разработок]] | ||
| + | [[Категория:ХМАО-Югра]] | ||
| + | [[Категория:начальная школа]] | ||
| + | [[Категория:информационные технологии]] | ||
| + | [[Категория:методика]] | ||
| + | [[Категория:ФГОС]] | ||
Текущая версия на 02:18, 12 августа 2013
Аннотация
Одной из приоритетных сторон Федеральных государственных образовательных стандартов нового образца считается развитие коммуникативных компетенций школьников.
Благоприятный контекст для формирования коммуникативных действий представляет разработанный мною образовательный модуль «Мы – дети Югры», являющийся составной частью учебного курса «Окружающий мир» (1-4 классы). Задания, используемые в модуле, имеют коммуникативную природу и построены на анализе текстовой информации. Базой для организации работы с текстом стала методика Е.В. Чудиновой «Работа с текстом», принципы и приемы технологии развития критического мышления.
Методическая разработка "Формирование коммуникативных универсальных учебных действий младших школьников посредством образовательного модуля «Мы – дети Югры»"
