Музыкальное занятие для детей старшей логопедической группы Иван Иваныч Самоварыч по стихотворению Д. Хармса: различия между версиями
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | Аннотация | + | |
| − | Кто не знает, как тяжело проводить первые занятия с детьми, имеющими общее недоразвитие речи, как сложно подобрать упражнения, приемы интересные для всех детей, данная разработка конспекта музыкального занятия для детей старшей логопедической группы поможет специалистам в проведении занятий, в подборе пальчиковых игр, художественной литературы, элементов артикуляционной гимнастики. Желаю всем удачи, надеюсь на сотрудничество! Цель: Развитие музыкальных и творческих способностей детей в различных видах музыкальной деятельности. Совершенствовать практическое употребление языковых и речевых средств языка в процессе общения со сверстниками и взрослыми. Развивать у детей позитивную оценку действительности, взглядов, вкусов с учетом выраженных индивидуальных способностей. Задачи: 1. Учить детей петь естественно, без напряжения. 2. Развивать певческое дыхание и дикцию, умение слышать и различать правильное и неправильное звучание. 3. Воспитывать чувство ансамбля, т.е. согласованности в применении полученных певческих умений. 4. Развивать чувство ритма. 5. Развивать художественно-творческие способности через индивидуальное выражение игрового образа, придумывание самостоятельных движений. 6. Закрепить навыки игры на детских музыкальных инструментах по одному и в ансамбле. | + | == Аннотация == |
| + | |||
| + | Кто не знает, как тяжело проводить первые занятия с детьми, имеющими общее недоразвитие речи, как сложно подобрать упражнения, приемы интересные для всех детей, данная разработка конспекта музыкального занятия для детей старшей логопедической группы поможет специалистам в проведении занятий, в подборе пальчиковых игр, художественной литературы, элементов артикуляционной гимнастики. Желаю всем удачи, надеюсь на сотрудничество! | ||
| + | |||
| + | Цель: Развитие музыкальных и творческих способностей детей в различных видах музыкальной деятельности. Совершенствовать практическое употребление языковых и речевых средств языка в процессе общения со сверстниками и взрослыми. Развивать у детей позитивную оценку действительности, взглядов, вкусов с учетом выраженных индивидуальных способностей. | ||
| + | |||
| + | Задачи: | ||
| + | |||
| + | 1. Учить детей петь естественно, без напряжения. | ||
| + | |||
| + | 2. Развивать певческое дыхание и дикцию, умение слышать и различать правильное и неправильное звучание. | ||
| + | |||
| + | 3. Воспитывать чувство ансамбля, т.е. согласованности в применении полученных певческих умений. | ||
| + | |||
| + | 4. Развивать чувство ритма. | ||
| + | |||
| + | 5. Развивать художественно-творческие способности через индивидуальное выражение игрового образа, придумывание самостоятельных движений. | ||
| + | |||
| + | 6. Закрепить навыки игры на детских музыкальных инструментах по одному и в ансамбле. | ||
| + | |||
| + | [[Категория:дошкольники]] | ||
| + | [[Категория:логопедия]] | ||
| + | [[Категория:поэзия]] | ||
Текущая версия на 06:05, 9 августа 2013
Аннотация
Кто не знает, как тяжело проводить первые занятия с детьми, имеющими общее недоразвитие речи, как сложно подобрать упражнения, приемы интересные для всех детей, данная разработка конспекта музыкального занятия для детей старшей логопедической группы поможет специалистам в проведении занятий, в подборе пальчиковых игр, художественной литературы, элементов артикуляционной гимнастики. Желаю всем удачи, надеюсь на сотрудничество!
Цель: Развитие музыкальных и творческих способностей детей в различных видах музыкальной деятельности. Совершенствовать практическое употребление языковых и речевых средств языка в процессе общения со сверстниками и взрослыми. Развивать у детей позитивную оценку действительности, взглядов, вкусов с учетом выраженных индивидуальных способностей.
Задачи:
1. Учить детей петь естественно, без напряжения.
2. Развивать певческое дыхание и дикцию, умение слышать и различать правильное и неправильное звучание.
3. Воспитывать чувство ансамбля, т.е. согласованности в применении полученных певческих умений.
4. Развивать чувство ритма.
5. Развивать художественно-творческие способности через индивидуальное выражение игрового образа, придумывание самостоятельных движений.
6. Закрепить навыки игры на детских музыкальных инструментах по одному и в ансамбле.
