Учебный проект "Роль игры в молодежной среде": различия между версиями
(→Цели) |
Wikiadm (обсуждение | вклад) |
||
| (не показано 20 промежуточных версий 2 участников) | |||
| Строка 3: | Строка 3: | ||
Изображение:Молодежь.jpeg | Изображение:Молодежь.jpeg | ||
Изображение:Молодежь2.jpeg | Изображение:Молодежь2.jpeg | ||
| − | Изображение:Будущее_-это_мы.jpeg | + | Изображение:Будущее_-это_мы.jpeg |
| + | Изображение:Молодые_люди.jpg | ||
</gallery> | </gallery> | ||
| − | == Аннотация == | + | == Аннотация == |
| + | «Люди никогда не обнаруживали большего | ||
| + | остроумия, чем в изобретении игры». | ||
| + | |||
| + | Готфрид Лейбниц | ||
| + | |||
| + | Игра относится к числу основных видов деятельности человека, наряду с трудом и учением. Она появилась в его жизни с незапамятных времён и до сих пор этот феномен до конца не осмыслен. Игра присутствует в жизни человека постоянно, на всех этапах его жизни. | ||
| + | |||
| + | Для молодого человека игра также имеет большое значение. Игра всегда захватывала и притягивала людей. | ||
| + | |||
| + | Сегодняшний мир насыщен игрой ещё больше, чем ранее. Игры, конкурсы, розыгрыши, лотереи заполнили программы телевидения. Азартные игры: игровые автоматы, карты, рулетка дают громадные доходы владельцам игорных заведений. Спортивные игры футбол, хоккей — самое популярное зрелище, а для их участников это - высокооплачиваемая работа. Кино, театр — любимое всеми зрелище, отдых и развлечение. | ||
| + | |||
| + | В широком понимании слова игра охватывает человеческую деятельность во всех её проявлениях. «Весь мир — театр, а люди в нём — актёры и каждый не одну играет роль» — говорил В. Шекспир. Рассматривая деятельность людей с этой точки зрения, можно сказать, что человек «играет» супруга и родителя, ребёнка и няню, начальника и подчинённого. В разных ситуациях он исполняет различные социальные роли. При этом одновременно он может играть роли статусные, поведенческие, демонстрационные, характерные, ситуативные и другие. Кроме того, он может играть, когда открыто соперничает с кем-то, и манипулировать, если пытается ввести в заблуждение | ||
| + | |||
| + | Как сказал А. В. Луначарский: «Игра - в значительной степени основа всей человеческой культуры». | ||
| + | Таким образом, игра — вид деятельности, направленный на удовлетворение потребностей в развлечении, удовольствии, снятия напряжения, а также на развитие определенных навыков и умений. Также игрой называют форму свободного самовыражения человека, доставляющую радость саму по себе. | ||
== Цели == | == Цели == | ||
| Строка 14: | Строка 30: | ||
== Этапы проекта == | == Этапы проекта == | ||
| − | #Сбор информации по проекту | + | #ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ сентябрь, октябрь 2010 года: |
| + | *Сбор информации по проекту | ||
*Опросы и исследования | *Опросы и исследования | ||
*Обработка информации | *Обработка информации | ||
| − | + | *Распространение полученных результатов среди молодежи и привлечение ее к игровому процессу | |
*Создание группы в социальной сети | *Создание группы в социальной сети | ||
| − | * | + | *Пиар-компания для студентов СурГПУ, студентов других ВУЗов |
*Выход статьи о проекте в студенческой газете "Ступени" | *Выход статьи о проекте в студенческой газете "Ступени" | ||
| − | #Проведение | + | *Выступление на II Региональной научно-практической конференции "Профессия педагога в условиях модернизации образования": |
| − | *Проведение мастер-класса | + | <br />-«Роль игры в молодежной среде» - Лебедева Ольга Юрьевна студентка группы 9241 (2 курс ОРМ); |
| + | <br />-«Развитие познавательной активности студентов через включение их в интеллектуальные игры » - Петрова Дарья Сергеевна студентка группы 9241 (2 курс ОРМ); | ||
| + | <br />-«Повышение позитивных эмоций молодежи через включение игровых приемов в свадебную церемонию» - Шарипова Зилола Алымжановна студентка группы 9241 (2 курс ОРМ); | ||
| + | <br />-«Оптимальные условия использования экстремальных игр в молодежной среде»- Князева Юлия Андреевна студентка группы 9241 (2 курс ОРМ) | ||
| + | #ОСНОВНОЙ ноябрь 2010-апрель 2011года: | ||
| + | *Проведение игры "Ночь Триффидов" для студентов 1-го курса | ||
| + | *Проведение мастер-класса "Типы молодежных игр" | ||
| + | *Ролевая игра "Свадьба" | ||
| + | *Подготовка выступлении и участия в традиционной студенческой конференции СурГПУ | ||
| + | *Учебная экспедиция в Екатеринбург в рамках программы "Социальная мобильность студентов" | ||
| + | *Организация игр "Час бюрократа", "Один год из жизни молодежного объединения", "Полет гениев", "Убить дракона", "Сириус" | ||
| + | *Создание команды единомышленников | ||
| + | #ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ май-август 2011года: | ||
| + | *Анкетирование и опрос по реализации проекта | ||
| + | *Круглый стол "Роль игры в молодежной среде" | ||
| + | *Выпуск методического пособия "Игра и молодежь" | ||
== Участники проекта == | == Участники проекта == | ||
| − | Молодежь: 14- | + | Молодежь: 14-30 лет. |
| + | == Планируемые результаты == | ||
| + | Для организаторов: | ||
| + | *Компетентность в подготовке и проведении молодежных игр | ||
| + | *Повышение конкурентоспособности студентов | ||
| + | *Повышение профессионального мастерства будущих специалистов "Организаторы работы с молодежью" | ||
| + | *Накопление положительного опыта для распространения (выпуск методического пособия "Игра и молодежь") | ||
| + | |||
| + | Для участников проекта: | ||
| + | *Утверждение в важности игры в молодежной среде | ||
| + | *Повышение интереса к молодежным играм | ||
| + | *Повышение количества участников молодежных игр | ||
| + | *Ситуация успеха организаторов и участников | ||
| + | *Повышение позитивного настроения организаторов и участников | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
== Методические материалы по проекту == | == Методические материалы по проекту == | ||
| − | |||
*http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%98%D0%B3%D1%80%D0%B0 | *http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%98%D0%B3%D1%80%D0%B0 | ||
| − | *http://www.games-top.ru/igry-na-vse-sluchai-zhizni/dlya-molodezhi | + | **http://www.games-top.ru/igry-na-vse-sluchai-zhizni/dlya-molodezhi |
| − | *http://www.reshma.nov.ru/yang/igri_molodezhi_2.htm | + | ***http://www.reshma.nov.ru/yang/igri_molodezhi_2.htm |
== Резюме == | == Резюме == | ||
| + | При успешной реализации проекта "Роль игры в молодежной среде" большая польза будет не только организаторам и авторам этого проекта, но и участникам молодежных игр. | ||
| + | Проект "Роль игры в молодежной среде" актуален, важен, интересен и перспективен. | ||
| + | |||
| + | [[Категория:учебный проект]] | ||
| + | [[Категория:проекты]] | ||
Текущая версия на 13:09, 8 мая 2014
Содержание
Аннотация
«Люди никогда не обнаруживали большего
остроумия, чем в изобретении игры».
Готфрид Лейбниц
Игра относится к числу основных видов деятельности человека, наряду с трудом и учением. Она появилась в его жизни с незапамятных времён и до сих пор этот феномен до конца не осмыслен. Игра присутствует в жизни человека постоянно, на всех этапах его жизни.
Для молодого человека игра также имеет большое значение. Игра всегда захватывала и притягивала людей.
Сегодняшний мир насыщен игрой ещё больше, чем ранее. Игры, конкурсы, розыгрыши, лотереи заполнили программы телевидения. Азартные игры: игровые автоматы, карты, рулетка дают громадные доходы владельцам игорных заведений. Спортивные игры футбол, хоккей — самое популярное зрелище, а для их участников это - высокооплачиваемая работа. Кино, театр — любимое всеми зрелище, отдых и развлечение.
В широком понимании слова игра охватывает человеческую деятельность во всех её проявлениях. «Весь мир — театр, а люди в нём — актёры и каждый не одну играет роль» — говорил В. Шекспир. Рассматривая деятельность людей с этой точки зрения, можно сказать, что человек «играет» супруга и родителя, ребёнка и няню, начальника и подчинённого. В разных ситуациях он исполняет различные социальные роли. При этом одновременно он может играть роли статусные, поведенческие, демонстрационные, характерные, ситуативные и другие. Кроме того, он может играть, когда открыто соперничает с кем-то, и манипулировать, если пытается ввести в заблуждение
Как сказал А. В. Луначарский: «Игра - в значительной степени основа всей человеческой культуры». Таким образом, игра — вид деятельности, направленный на удовлетворение потребностей в развлечении, удовольствии, снятия напряжения, а также на развитие определенных навыков и умений. Также игрой называют форму свободного самовыражения человека, доставляющую радость саму по себе.
Цели
- Для организаторов:научиться планировать и организовывать игровой процесс в молодежной среде
- Для участников проекта:доказать важность игры в жизни молодежи
Этапы проекта
- ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ сентябрь, октябрь 2010 года:
- Сбор информации по проекту
- Опросы и исследования
- Обработка информации
- Распространение полученных результатов среди молодежи и привлечение ее к игровому процессу
- Создание группы в социальной сети
- Пиар-компания для студентов СурГПУ, студентов других ВУЗов
- Выход статьи о проекте в студенческой газете "Ступени"
- Выступление на II Региональной научно-практической конференции "Профессия педагога в условиях модернизации образования":
-«Роль игры в молодежной среде» - Лебедева Ольга Юрьевна студентка группы 9241 (2 курс ОРМ);
-«Развитие познавательной активности студентов через включение их в интеллектуальные игры » - Петрова Дарья Сергеевна студентка группы 9241 (2 курс ОРМ);
-«Повышение позитивных эмоций молодежи через включение игровых приемов в свадебную церемонию» - Шарипова Зилола Алымжановна студентка группы 9241 (2 курс ОРМ);
-«Оптимальные условия использования экстремальных игр в молодежной среде»- Князева Юлия Андреевна студентка группы 9241 (2 курс ОРМ)
- ОСНОВНОЙ ноябрь 2010-апрель 2011года:
- Проведение игры "Ночь Триффидов" для студентов 1-го курса
- Проведение мастер-класса "Типы молодежных игр"
- Ролевая игра "Свадьба"
- Подготовка выступлении и участия в традиционной студенческой конференции СурГПУ
- Учебная экспедиция в Екатеринбург в рамках программы "Социальная мобильность студентов"
- Организация игр "Час бюрократа", "Один год из жизни молодежного объединения", "Полет гениев", "Убить дракона", "Сириус"
- Создание команды единомышленников
- ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ май-август 2011года:
- Анкетирование и опрос по реализации проекта
- Круглый стол "Роль игры в молодежной среде"
- Выпуск методического пособия "Игра и молодежь"
Участники проекта
Молодежь: 14-30 лет.
Планируемые результаты
Для организаторов:
- Компетентность в подготовке и проведении молодежных игр
- Повышение конкурентоспособности студентов
- Повышение профессионального мастерства будущих специалистов "Организаторы работы с молодежью"
- Накопление положительного опыта для распространения (выпуск методического пособия "Игра и молодежь")
Для участников проекта:
- Утверждение в важности игры в молодежной среде
- Повышение интереса к молодежным играм
- Повышение количества участников молодежных игр
- Ситуация успеха организаторов и участников
- Повышение позитивного настроения организаторов и участников
Методические материалы по проекту
Резюме
При успешной реализации проекта "Роль игры в молодежной среде" большая польза будет не только организаторам и авторам этого проекта, но и участникам молодежных игр. Проект "Роль игры в молодежной среде" актуален, важен, интересен и перспективен.
