Игра-викторина "Путешествие по городу"

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида №55 "Улыбка", г. Сургут

Конспект занятия по освоению образовательной области «Безопасность» старшего дошкольного возраста с 5-6 лет «Подсолнух»

Подготовила: воспитатель Христофорова О.А.

Цель и задачи

Цель: прививать навыки безопасного поведения на дорогах.

Задачи:

Образовательная: Уточнить представления детей об улице, дороге. Учить детей внимательно слушать взрослого и друг друга; отвечать на вопросы. Закрепить представления детей о назначении светофора, его сигналах, о том, что улицу переходят в специальных местах и только на зеленый сигнал светофора. Познакомить со светофором для пешеходов. Продолжать знакомить детей с некоторыми правилами передвижения пешеходов по улице, с понятиями: пешеход, проезжая часть, тротуар, зебра, дорожный знак “пешеходный переход”; закрепить знания детей о спецтранспорте.

Развивающая. Способствовать развитию навыков связной речи, внимание, память, сообразительность.

Воспитательная: Воспитывать чувство уважения к себе, к окружающим людям – пешеходам, к водителям.

Социализация: Способствовать развитию игровой деятельности детей. Приобщать к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми (в том числе моральным). Коммуникация: Развивать свободное общение взрослых и детей.

Безопасность: Формировать навыки безопасного поведения на дороге в качестве пешехода и пассажира транспортного средства.

Художественная литература: Продолжать развивать интерес детей к художественной и познавательной литературе. Способствовать формированию эмоционального отношения к литературным произведениям.

Словарная работа: Машины специального назначения, зебра, светофор, пешеходный переход, проезжая часть дороги, тротуар, пункт медицинской помощи.

Предварительная работа: Экскурсия к проезжей части дороги, к пешеходному переходу. Чтение художественных рассказов. Встреча с инспектором ГИБДД.

Оборудование:

Два картонных круга (красный, зелёный), дорожные знаки (памятки для каждого ребёнка), изображенные дорожные знаки, плакаты, мольберт, конверты с заданиями, шапочки-автомобили, рули, медали для каждого ребенка.

Ход занятия

Слышен стук у двери, входит «Светофор» (педагог, одетый в костюм светофора).

- Здравствуйте! Меня зовут Светофор Светофорыч, доктор наук дорожного движения. Я на дороге самый главный, мои помощники - огоньки. Различать должны вы ясно свет зеленый, желтый, красный.

                                                                                                                                                         - Сегодня я отправляюсь в путешествие по улицам нашего города.  Хочу посмотреть все ли в порядке на улицах города.

Правил дорожных на свете не мало,

Все бы их выучить нам не мешало.

Но основные из правил движенья

Знать, как таблицу должны умноженья.

На мостовой не играть, не кататься,

Если ты хочешь здоровым остаться!

- Ребята, а вы любите путешествовать? (ответ детей)

- Я вас приглашаю на прогулку по нашим улицам города.

- Но прежде я должен убедиться, что вы знаете правила пешеходов. Согласны?

-Я приготовил для вас задания. Если исправитесь с заданиями, то получите пропуск в город. Вы должны найти в группе что-то необычное. А в каком направлении идти, я вам буду подсказывать. Будьте внимательными. (дети идут по указанным - следам на полу, воспитатель произносит слова)

Прямо пойдёшь – ничего не найдёшь,

Направо пойдёшь – что – то необычное найдёшь!

(дети находят большой конверт, открывают и видят картинки)

-Что вы нашли? Давайте посмотрим что там! Ребята это картинки. Давайте посмотрим, что на них изображено. Достает по одной и выставляет на мольберт. (Мальчик и девочка на проезжей части катаются на роликах; девочка перебегает дорогу наискосок; мальчик с мячом на проезжей части дороге)

(Рассматривание иллюстраций с опасными ситуациями).

- Скажите, пожалуйста, правильно ли поступают дети? (ответы детей)

-Какое правило нарушил мальчик? Правильно поступает девочка? Можно ли кататься на роликовых коньках, на проезжей части дороги? Какие правила нарушили дети? Почему? Что может произойти? Что можно посоветовать детям? А как поступили бы вы? (ответы детей)

- Молодцы, ребята! Правильно отметили все нарушения, сделанные детьми.

- Продолжаем путь дальше. Слушайте внимательно.

Прямо пойдёшь – ничего не найдёшь,

Налево пойдёшь – что – то необычное найдёшь!

(дети находят большой конверт, открывают и видят карточки на них дорожные знаки)

- Ребята, а вы знаете, что наши улицы разговаривают?

- А вот как? Я загадаю загадки: (светофор предлагает отгадать загадки)

игра «Такие разные знаки»

Есть на каждом перекрестке Замечательный прибор. Знайте, дети, что зовется Он помощник … (светофор).

По полоскам черно-белым

Пешеход шагает смело …

Знак, о чем предупреждает?

Дай машине тихий ход … (пешеходный переход).

В белом треугольнике с окаемкой красной

Человечкам-школьникам очень безопасно.

Этот знак дорожный знают все на свете:

«Будьте осторожны, на дороге дети!»

Предположим, что с друзьями ты отправился в спортзал,

Но в дороге вспомнил: маме ты об этом не сказал.

Жди, тебе поможет он, знак дорожный (телефон)

Путь не близок, на беду ты не взял с собой еду.

Вас спасет от голоданья знак дорожный (Пункт питанья).

(дети находят знаки (отгадки) отставшие знаки дети берут и каждый рассказывает о своем знаке). Молодцы, ребята! Правильно отгадали все загадки.

-Продолжаем путь дальше. Слушайте внимательно.

Прямо пойдёшь – что – то необычное найдёшь!

(дети находят большой конверт, открывают и видят разрезные картинки)

-Что вы нашли? Давайте посмотрим что там! Ребята это картинка, только она разрезана на несколько частей. Давайте её соберём и посмотрим, что на ней изображено.

Д/и «Головоломка» (дети собирают картинку)

-Ребята, вы знаете, что изображено на картинке?

- Покажите скорую помощь, полицейскую машину, пожарную машину.

- Как одним словом назвать эти машины? (специального назначения).

- Чем они оснащены? (маяком, сиреной).

- На какой сигнал светофора они могут ехать? (на любой).

- Эти машины оборудованы специальными звуковыми сигналами «Сирена». Пешеходы, услышав сигнал должны сразу же освободить проезжую часть, а другие машины должны пропустить машину специального назначения. Эти машины могут ехать на любой сигнал светофора. - А еще, на каждой машине написаны цифры – это номера телефонов, по которым можно позвонить:

• 01 – при пожаре,
• 02 – вызвать милицию
• 03 – вызвать скорую помощь.

– Давайте поиграем в игру “Светофор” (физминутка)

- Будьте внимательны!

«Подвижная игра» (дети надевают шапочки-автомобили. Светофор показывает, жёлтый кружок дети стоят, зелёный – дети побежали, красный – присели).

• Три цвета есть у светофора,
• Они понятны для шофёра:
• Красный свет – проезда нет (дети присели),
• Жёлтый – будь готов к пути (встали),
• А зелёный свет – кати (побежали).

- Да, я убедился в том, что вы знаете правила дорожного движения.

- Молодцы я вам вручаю пропуск в город. Можем отправляться на прогулку по городу. Вспомним, как надо ходить по улице? (ответы детей)

- По улице надо идти спокойным шагом.

- Сейчас мы с вами идём по тротуару.

- Людей, которые идут по тротуару, называют как? (ответы детей)

- А какие правила должны соблюдать пешеходы? (ответы детей)

- Идти надо только по тротуару, по правой стороне, не загораживая проход встречным пешеходам.

- Справа от тротуара находится проезжая часть дороги, где много автомобилей.

- Нам нужно перейти проезжую часть дороги. Где же нам можно переходить? (ответы детей) Переходить можно по пешеходному переходу.

- А где же этот переход? Как нам его найти? (ответы детей)

- Правильно, дорогу нужно переходить по пешеходному переходу. А полоски на дороге называются зебра. Чтобы перейти проезжую часть, нужно быть очень внимательным, держать взрослого за руку, никогда не надо торопиться, надо посмотреть налево, а потом направо. А сейчас отгадайте загадку.

Встало с краю улицы

В длинном сапоге

Чучело двуглазое

На одной ноге,

Где машины движутся,

Где сошлись пути,

Помогает улицу

Людям перейти. (Светофор)

- Правильно, здесь спрятался мой младший брат светофор. Смотрите, какие здесь есть у него цвета? (ответы детей)

- У него два глаза (так как он отсчитывает время для пешеходов), на нижнем круге нарисована фигура человека в движении, а на верхнем цифры они подсказывают время пути для пешеходов. А пешеходы видят, что им нужно поторопиться.

- Скажите, если загорелся зелёный сигнал светофора, можно переходить проезжую часть дороги? (ответы детей) (Светофор меняет сигналы светофора)

- А на красный можно идти? (ответы детей)

Если свет зажегся красный,

Значить двигаться опасно.

Свет зелёный горит:

“Проходите, путь открыт! …” (С. Михалков.)

- Ребята вот наша прогулка подошла к концу вам пора в детский сад. А кто подскажет как нам быстрей добраться в детский сад. (ответы детей)

- Правильно нужно найти знак, который обозначает «Автобусная остановка» (дети находят знак, считалкой выбирают водителя, надевают фуражку водителю, берут друг друга за руки и отправляются на автобусе в детский сад)

Ехала машина темным лесом,

За каким-то интересом,

Инти-инти-интерес,

Выходи на букву «С».

А на буковке звезда,

Отправляет поезда

Если поезд не придет

Машинист с ума сойдет

Итог занятия:

Ребята скажите, пожалуйста, о чем могли бы вы рассказать о путешествии по городу. Что вам запомнилось? Что было интересного? Что нового узнали?

- Вы сегодня молодцы. Вы доказали что знаете правила дорожного движения как должен вести себя пешеход не только на улице, но и в транспорте. Я рад, что вы прошли все испытания. Я вручаю вам нагрудный знак «почётное звание-пешеход» и надеюсь, что вы никогда не будете нарушать правила дорожного движения.

Литература:

1. Добрякова В.А. и др. Три сигнала светофора: Дидактические игры, сценарии вечеров досуга. М., 1989.
2. Правила дорожного движения для детей дошкольного возраста /Сост. Н.А.Извекоа, А.Ф.Медведева, Л.Б.Полякова, А.Н.Федотова. – М.: ТЦ Сфера, 2005.
3. Правила дорожного движения для детей дошкольного возраста./ Сост. Н.А. Извекова, А.Ф. Медведева и др. М., 2005.
4. Авдеева Н.Н., Князева Н.Л., Стеркина Р.Б. Безопасность: Учебное пособие по основам безопасности жизнедеятельности детей старшего дошкольного возраста. – СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2002