Применение ИКТ на уроках физики: различия между версиями
(Новая страница: «Ппри работе на сайте сурвики») |
|||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | + | Я, Дедкова Людмила Леонидовна, учитель физики первой квалификационной категории муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №10 (далее – МОУ СОШ №10) с углублённым изучением отдельных предметов, 1965года рождения, окончила в 1987 году Адыгейский государственный педагогический институт, факультет «Физико-математический», квалификация «Учитель математики и физики». В МОУ СОШ№ 10 с углублённым изучением отдельных предметов работаю с 2002 года. В 2010-2011 учебном году преподаю в 7,8,9,11 классах. | |
| + | Сегодня абсолютной ценностью общества становится человек (личность), а целью образования – развитие личности. | ||
| + | Образование – это главный капитал, которым сегодня располагает человек на рынке труда. Поэтому сегодня, как никогда раньше, важен приоритет качества образования, который является основой развития личности, гарантией социальной мобильности и устойчивости выпускника школы. | ||
| + | Главная цель моей педагогической деятельности - помогать каждому ребенку познавать жизнь, раскрывая ее многообразие и содержание, чтобы вместе с ним достигать нового уровня личностного развития; воспитывать культурного человека, вдумчивого и мыслящего через ознакомление с новыми достижениями технического прогресса. Достижение образовательной цели осуществляется через внедрение в учебный процесс результатов деятельности по теме самообразования: «Информационные технологии, средства активизации познавательной деятельности на уроках физики»; новых методик обучения, учитывающих разноуровневую подготовку учащихся; через привлечение школьников к исследовательской работе по предмету, к участию в различного рода конкурсах и олимпиадах; развитие познавательной деятельности через современные педагогические технологии: информационно-коммуникационную технологии ;технологию проблемного обучения; технологию дифференцированного обучения. | ||
| + | Как учитель - физик считаю, что главная задача моей педагогической деятельности - не только дать определённую сумму знаний (расширить мировоззрение о природе вещества строении Вселенной) но и, что не менее важно и ценно, показать их практическую ценность и необходимость в дальнейшей жизни. Другими словами, покидая школу, дети должны уметь грамотно говорить, обладать презентационными и ораторскими навыками, уметь активно владеть физическими знаниями, мыслить, иметь желание к дальнейшему развитию собственных творческих способностей. | ||
Версия 10:31, 9 февраля 2011
Я, Дедкова Людмила Леонидовна, учитель физики первой квалификационной категории муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №10 (далее – МОУ СОШ №10) с углублённым изучением отдельных предметов, 1965года рождения, окончила в 1987 году Адыгейский государственный педагогический институт, факультет «Физико-математический», квалификация «Учитель математики и физики». В МОУ СОШ№ 10 с углублённым изучением отдельных предметов работаю с 2002 года. В 2010-2011 учебном году преподаю в 7,8,9,11 классах. Сегодня абсолютной ценностью общества становится человек (личность), а целью образования – развитие личности.
Образование – это главный капитал, которым сегодня располагает человек на рынке труда. Поэтому сегодня, как никогда раньше, важен приоритет качества образования, который является основой развития личности, гарантией социальной мобильности и устойчивости выпускника школы.
Главная цель моей педагогической деятельности - помогать каждому ребенку познавать жизнь, раскрывая ее многообразие и содержание, чтобы вместе с ним достигать нового уровня личностного развития; воспитывать культурного человека, вдумчивого и мыслящего через ознакомление с новыми достижениями технического прогресса. Достижение образовательной цели осуществляется через внедрение в учебный процесс результатов деятельности по теме самообразования: «Информационные технологии, средства активизации познавательной деятельности на уроках физики»; новых методик обучения, учитывающих разноуровневую подготовку учащихся; через привлечение школьников к исследовательской работе по предмету, к участию в различного рода конкурсах и олимпиадах; развитие познавательной деятельности через современные педагогические технологии: информационно-коммуникационную технологии ;технологию проблемного обучения; технологию дифференцированного обучения.
Как учитель - физик считаю, что главная задача моей педагогической деятельности - не только дать определённую сумму знаний (расширить мировоззрение о природе вещества строении Вселенной) но и, что не менее важно и ценно, показать их практическую ценность и необходимость в дальнейшей жизни. Другими словами, покидая школу, дети должны уметь грамотно говорить, обладать презентационными и ораторскими навыками, уметь активно владеть физическими знаниями, мыслить, иметь желание к дальнейшему развитию собственных творческих способностей.
