|
|
| Строка 15: |
Строка 15: |
| | [[ОБСУЖДЕНИЕ ОТЧЕТА О РЕЗУЛЬТАТАХ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ГМО УЧИТЕЛЕЙ МУЗЫКИ ЗА 2013-2014 УЧЕБНЫЙ ГОД]] | | [[ОБСУЖДЕНИЕ ОТЧЕТА О РЕЗУЛЬТАТАХ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ГМО УЧИТЕЛЕЙ МУЗЫКИ ЗА 2013-2014 УЧЕБНЫЙ ГОД]] |
| | | | |
| − | == План работы ==
| |
| | | | |
| − | '''План работы городского методического объединения учителей музыки на 2013-2014 год.'''
| |
| − |
| |
| − | '''Методическая тема года:'''
| |
| − |
| |
| − | '''«Конструирование урока музыки как урока искусства в новом формате»'''
| |
| − |
| |
| − | '''Задачи:'''
| |
| − |
| |
| − | • разработать портрет-образ учителя музыки новой формации, определить профессиональную позицию педагога искусства 21 века.
| |
| − |
| |
| − | • познакомить с принципами, формами и методами педагогики искусства
| |
| − |
| |
| − | • сконструировать собственный урок музыки или внеурочное занятие с учетом требований ФГОС;
| |
| − |
| |
| − | • научится проектировать систему заданий для организации деятельности учащихся на уроках музыки и во внеурочное время;
| |
| − |
| |
| − | '''Направления деятельности'''
| |
| − |
| |
| − | 1.1 Изучение нормативных документов
| |
| − |
| |
| − | 1.2. Организация повышения квалификации
| |
| − |
| |
| − | 1.3. Изучение методик, методов, технологий обучения
| |
| − |
| |
| − | 1.4. Работа с учебными программами
| |
| − |
| |
| − | 1.5. Организация работы по формированию, изучению и распространению инновационного опыта
| |
| − |
| |
| − | 1.6. Организация и экспертиза инновационной деятельности педагогов
| |
| − |
| |
| − | 1.7. Разработка методических рекомендаций, пособий
| |
| − |
| |
| − | 1.8. Организация работы с одарёнными детьми
| |
| − |
| |
| − | '''Методический совет:'''
| |
| − |
| |
| − | 1. Степанова Е.Н. – МОУ НОШ № 43
| |
| − |
| |
| − | 2. Березина Я.В. –МБОУ НОШ № 30
| |
| − |
| |
| − | 3. Ведрашко Е.Е. – МОУ « Прогимназия»
| |
| − |
| |
| − | 4. Грищенко Н.П. – МБОУ СОШ № 32
| |
| − |
| |
| − | 5. Абросимова О.Н.-МБОУ СОШ № 44
| |
| − |
| |
| − | 6. Курова В.В – МБОУ лицей №2
| |
| | | | |
| | == Участники ГМО учителей музыки == | | == Участники ГМО учителей музыки == |
| Строка 86: |
Строка 38: |
| | | | |
| | == Новости и объявления == | | == Новости и объявления == |
| − |
| |
| − | '''Индивидуальный пакет
| |
| − |
| |
| − | ГОРОДСКОГО ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОГО МАРАФОНА'''
| |
| − |
| |
| − | «МИР МУЗЫКИ» 4 класс
| |
| − | '''
| |
| − | '''1. Музыкальная викторина.'''
| |
| − | '''
| |
| − | '''Определите название, композитора музыкального произведения'''
| |
| − |
| |
| − | (дать полный ответ)
| |
| − |
| |
| − | '''2. Задания на определение…'''
| |
| − |
| |
| − | '''1. Определите форму музыкального произведения'''
| |
| − | (правильный ответ указать цифрами)
| |
| − |
| |
| − | Вариационная
| |
| − |
| |
| − | Двухчастная
| |
| − |
| |
| − | Рондо
| |
| − |
| |
| − | Куплетная
| |
| − |
| |
| − | '''2. Определите жанры русских народных песен'''
| |
| − | (правильный ответ указать цифрами)
| |
| − |
| |
| − | Заклички
| |
| − |
| |
| − | Плясовые
| |
| − |
| |
| − | Трудовые
| |
| − |
| |
| − | Былины
| |
| − |
| |
| − | Протяжные
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | '''3. Определите жанровую принадлежность произведений по их звучанию'''
| |
| − | (правильный ответ указать цифрами)
| |
| − |
| |
| − | Народная песня
| |
| − |
| |
| − | Концерт
| |
| − |
| |
| − | Симфония
| |
| − |
| |
| − | Романс
| |
| − |
| |
| − | '''4. Вслушайтесь, в звучание струной смычковой группы и отметьте, какие инструменты будут сейчас исполнять произведение:'''
| |
| − |
| |
| − | 1. Скрипка 2. Альт 3. Виолончель 4. Контрабас
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | '''5. Перед вами афиша с приглашением в филармонию, но в некоторых строчках допущена ошибка, подчеркните неверное слово:'''
| |
| − |
| |
| − | 1. Уважаемые слушатели, Вы приглашены на оперу «Александр Невский»
| |
| − |
| |
| − | 2. Это крупное вокально-инструментальное произведение для солистов, хора и оркестра
| |
| − |
| |
| − | 3. Вам понравится пение солиста, исполняющего романс
| |
| − |
| |
| − | 4. Ярким номером кантаты является танец
| |
| − |
| |
| − | 5. Произведение посвящено русскому князю, жившему в середине 13 века
| |
| − |
| |
| − | 6. В финале Вы услышите звучание народного оркестра.
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | '''Теоретический тур.'''
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | '''1. Найдите соответствие между определениями и названиями певческих голосов. Укажите стрелочками эти соответствия.'''
| |
| − |
| |
| − | 1. Высокий мужской голос Баритон
| |
| − |
| |
| − | 2. Высокий женский голос Бас
| |
| − |
| |
| − | 3. Низкий мужской голос Тенор
| |
| − |
| |
| − | 4. Средний мужской голос Сопрано
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | '''2. Найдите соответствующее определению понятие и впишите нужное слово.'''
| |
| − |
| |
| − | 1. Музыкальный спектакль, в котором все действующие лица поют ____________
| |
| − |
| |
| − | 2. Форма коллективного оперного пения ___________________________
| |
| − |
| |
| − | 3. Оркестровое вступление в опере ___________________________
| |
| − |
| |
| − | 4. Сольный номер в опере ___________________________
| |
| − |
| |
| − | 5. Выходная ария, то есть первая ария по ходу действия, с которой герой или героиня выходили на сцену
| |
| − |
| |
| − | 6. Музыкальный спектакль, в котором все действующие лица танцуют _______
| |
| − |
| |
| − | 7. Музыкальный спектакль развлекательного характера _________________
| |
| − |
| |
| − | '''Варианты ответов: Балет, Каватина, Опера, Мюзикл, Хор, Ария, Увертюра.'''
| |
| − |
| |
| − | '''3. Соотнесите картинку с названием произведения'''
| |
| − |
| |
| − | 1. Опера «Руслан и Людмила» ___________________________
| |
| − |
| |
| − | 2. Балет «Щелкунчик» ___________________________
| |
| − |
| |
| − | 3. Опера «Садко» ___________________________
| |
| − |
| |
| − | 4. Балет «Золушка»
| |
| − |
| |
| − | '''4. Крупное музыкальное произведение из нескольких частей для хора, солистов и оркестра:'''
| |
| − |
| |
| − | 1. Песня
| |
| − |
| |
| − | 2. Кантата
| |
| − |
| |
| − | 3. Фольклор
| |
| − |
| |
| − | 4. Лад
| |
| − |
| |
| − | '''5. Назови жанр русской народной песни'''
| |
| − |
| |
| − | 1. Хороводная
| |
| − |
| |
| − | 2. Вариация
| |
| − |
| |
| − | 3. Лад
| |
| − |
| |
| − | 4. Романс
| |
| − |
| |
| − | '''6. Соотнесите жанры музыки (укажите стрелочками):'''
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | '''7. Найдите и укажите стрелочками соответствия между названиями музыкальных произведений и их авторами.'''
| |
| − |
| |
| − | 1. П.И. Чайковский «Революционный этюд»
| |
| − |
| |
| − | 2. Э. Григ «Рондо в турецком стиле»
| |
| − |
| |
| − | 3. Л. Бетховен «Танец Анитры»
| |
| − |
| |
| − | 4. Ф. Шопен «В пещере горного короля»
| |
| − |
| |
| − | 5. В.А. Моцарт «Симфония №5»
| |
| − |
| |
| − | '''7. Найдите и укажите стрелочками соответствия между названиями музыкальных произведений и их авторами.'''
| |
| − |
| |
| − | 1. П.И. Чайковский «Революционный этюд»
| |
| − |
| |
| − | 2. Э. Григ «Рондо в турецком стиле»
| |
| − |
| |
| − | 3. Л. Бетховен «Танец Анитры»
| |
| − |
| |
| − | 4. Ф. Шопен «В пещере горного короля»
| |
| − |
| |
| − | 5. В.А. Моцарт «Симфония №5»
| |
| − |
| |
| − | '''8. Впишите соответствующие определения средствам выразительности:
| |
| − |
| |
| − | '''
| |
| − |
| |
| − | Окраска звука ___________________________________
| |
| − |
| |
| − | Скорость ___________________________________
| |
| − |
| |
| − | Громкость ___________________________________
| |
| − |
| |
| − | Высота ___________________________________
| |
| − |
| |
| − | Созвучие ___________________________________
| |
| − |
| |
| − | Душа музыки ___________________________________
| |
| − |
| |
| − | '''9. Что объединяет эти произведения:''' Арагонская хота, Руслан и Людмила, Иван Сусанин?
| |
| − |
| |
| − | Варианты ответов: Композитор Жанр Состав исполнителей
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | '''*Задание повышенной сложности:'''
| |
| − |
| |
| − | '''1. Напишите, какой композитор использовал русскую народную песню в финале своей симфонии?'''___________ и отметьте картинку с его изображением.
| |
| − |
| |
| − | 2. '''Выберите инструмент''', изображенный на картинке, который упоминается в знаменитой опере Н.А. Римского–Корсакова, напишите его название.
| |
| − |
| |
| − | 3'''. Какой инструмент''' был заказан во Франции для знаменитого балета П.И. Чайковского (напишите название) ________ и отметьте картинку с его
| |
| − | изображением
| |
| − |
| |
| | | | |
| | | | |
