"Детство, опаленное войной": различия между версиями
(→Актуальность проекта) |
|||
| Строка 57: | Строка 57: | ||
| style="width: 50%; background-color:beige; border: 5px solid Peru; vertical-align:top; -moz-border-radius-topleft: 5px; -moz-border-radius-bottomleft: 5px; -moz-border-radius-topright: 5px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2"| | | style="width: 50%; background-color:beige; border: 5px solid Peru; vertical-align:top; -moz-border-radius-topleft: 5px; -moz-border-radius-bottomleft: 5px; -moz-border-radius-topright: 5px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2"| | ||
| + | |||
| + | |||
==<span style="color:#082567">'''Актуальность проекта'''</span>== | ==<span style="color:#082567">'''Актуальность проекта'''</span>== | ||
| + | |||
| + | |||
Актуальность данной темы отражает существующую проблему воспитания патриотизма у подростков. В настоящее время патриотизм и национальная идеология зачастую не являются основополагающими нормами в менталитете современной молодежи. Происходит замена подлинной истории Великой Отечественной Войны 1941-1945. Помять о страшных событиях той вехи должна сохраняться для предостережения от ошибок в будущем. Поэтому войну нужно помнить, писать о ней и передавать рассказы из поколения в поколение. И всегда для подрастающего поколения нужны добрые примера мужества и героизма. Таким примером в отечественной истории являются фронтовики, женщины, работающие в тылу врага и дети, чье детство трудно назвать счастливым. | Актуальность данной темы отражает существующую проблему воспитания патриотизма у подростков. В настоящее время патриотизм и национальная идеология зачастую не являются основополагающими нормами в менталитете современной молодежи. Происходит замена подлинной истории Великой Отечественной Войны 1941-1945. Помять о страшных событиях той вехи должна сохраняться для предостережения от ошибок в будущем. Поэтому войну нужно помнить, писать о ней и передавать рассказы из поколения в поколение. И всегда для подрастающего поколения нужны добрые примера мужества и героизма. Таким примером в отечественной истории являются фронтовики, женщины, работающие в тылу врага и дети, чье детство трудно назвать счастливым. | ||
Великая Отечественная война не должна быть забыта и не потому, чтоб не случилось более страшного, но чтобы воспитывает в детях любовь к Родине и защиту Отечества,жалость к ближнему и ненависть к врагу, сострадание к чужой боли и милосердие к нуждающиим. | Великая Отечественная война не должна быть забыта и не потому, чтоб не случилось более страшного, но чтобы воспитывает в детях любовь к Родине и защиту Отечества,жалость к ближнему и ненависть к врагу, сострадание к чужой боли и милосердие к нуждающиим. | ||
Версия 01:34, 23 декабря 2014
|
СодержаниеО проектеАвторы проектаРуководитель проекта |
Актуальность проектаАктуальность данной темы отражает существующую проблему воспитания патриотизма у подростков. В настоящее время патриотизм и национальная идеология зачастую не являются основополагающими нормами в менталитете современной молодежи. Происходит замена подлинной истории Великой Отечественной Войны 1941-1945. Помять о страшных событиях той вехи должна сохраняться для предостережения от ошибок в будущем. Поэтому войну нужно помнить, писать о ней и передавать рассказы из поколения в поколение. И всегда для подрастающего поколения нужны добрые примера мужества и героизма. Таким примером в отечественной истории являются фронтовики, женщины, работающие в тылу врага и дети, чье детство трудно назвать счастливым. Великая Отечественная война не должна быть забыта и не потому, чтоб не случилось более страшного, но чтобы воспитывает в детях любовь к Родине и защиту Отечества,жалость к ближнему и ненависть к врагу, сострадание к чужой боли и милосердие к нуждающиим. Вопросы, направляющие проектЧто героического в том,чтобы в пять, десять или двенадцать лет пройти через войну? Что могли понять, увидеть, запомнить дети? Какова роль детей во времена Великой Отечественной Войны? Основополагающий вопросПроблемные вопросыКакие уроки жизни наше поколение может перенять у сверстников, живших в период Великой Отечественной Войны? Имеем ли мы право называть себя людьми, заслуживаем ли мы уважение к себе, не помня отечественные подвиги и не храня в памяти рассказы людей,переживших ужасы войны? Задачи проектаПередать историю Великой Отечественной войны в виде дневниковых записей детей и подростков, раскрыть их чувства и переживания. Выяснить о чем мечтали дети, видевшие ужасы войны.
|
Этапы проектаI.1941 год. Сквозь стужу, голод и смерть III.1943 год IV.1944 год V.1945 год VI.Заключение |
Использованная литература1.Wikipedia - свободная энциклопедия 2.World-war. - сайт посвященный войне. |
