Участник:Нурисламова Альбина: различия между версиями

Материал из SurWiki
Перейти к навигации Перейти к поиску
(→‎Владение ИКТ)
(→‎Профессиональная деятельность)
Строка 66: Строка 66:
  
 
Принимала участие в педагогических чтениях с темой «Интерактивная доска на уроках физики и информатики» ([http://xn--e1afbedf6bfh4b7c.xn--80aswg/%D0%9D%D1%83%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B0-%D0%90%D0%BB%D1%8C%D0%B1%D0%B8%D0%BD%D0%B0-%D0%9C%D0%B8%D0%B4%D1%85%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0/%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8B/seminar_na_temu_interaktivnaya_doska_na_urokah-282249.htm теория] и [http://xn--e1afbedf6bfh4b7c.xn--80aswg/%D0%9D%D1%83%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B0-%D0%90%D0%BB%D1%8C%D0%B1%D0%B8%D0%BD%D0%B0-%D0%9C%D0%B8%D0%B4%D1%85%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0/%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8B/seminar_na_temu_interaktivnaya_doska_na_urokah_praktika-306428.htm практика]).
 
Принимала участие в педагогических чтениях с темой «Интерактивная доска на уроках физики и информатики» ([http://xn--e1afbedf6bfh4b7c.xn--80aswg/%D0%9D%D1%83%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B0-%D0%90%D0%BB%D1%8C%D0%B1%D0%B8%D0%BD%D0%B0-%D0%9C%D0%B8%D0%B4%D1%85%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0/%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8B/seminar_na_temu_interaktivnaya_doska_na_urokah-282249.htm теория] и [http://xn--e1afbedf6bfh4b7c.xn--80aswg/%D0%9D%D1%83%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B0-%D0%90%D0%BB%D1%8C%D0%B1%D0%B8%D0%BD%D0%B0-%D0%9C%D0%B8%D0%B4%D1%85%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0/%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8B/seminar_na_temu_interaktivnaya_doska_na_urokah_praktika-306428.htm практика]).
 +
== Внеурочная учебная деятельность учащихся (олимпиады, конкурсы, игры, марафоны) ==
 +
 +
'''2010-2011 г.г.'''
 +
 +
{| border 2
 +
| Всероссийская олимпиада школьников || Школьный уровень – 30 участнико, уровень муниципальный – 2 участника || участие
 +
|-
 +
| I Всероссийский дистанционный конкурс «Мир знаний» || Участников -17 || сертификаты
 +
|-
 +
| Международный математический конкурс-игра «КЕНГУРУ» || 8 участников||сертификаты
 +
|-
 +
| Дистанционный конкурс «Интернет-карусель» || 10 участников||участие
 +
|}
 +
 +
'''2011-2012 г.г.'''
 +
 +
{| border 2
 +
| Всероссийская олимпиада школьников || Школьный уровень – 27 участников, уровень муниципальный – 3 участника || участие
 +
|-
 +
| II Всероссийский дистанционный конкурс «Мир знаний» || Участников -18 || [[Медиа:MirIE.pdf‎‎‎|Сертификат1]], [[Медиа:MirUR.pdf‎‎‎|Сертификат2]]
 +
|-
 +
| Международный математический конкурс-игра «КЕНГУРУ» || 8 участников||[[Медиа:KenguUR12.pdf‎‎|Сертификаты]]
 +
|-
 +
| Математический марафон (очный тур) || 1 участник||первая десятка
 +
|-
 +
| Олимпиада физико-математической школы ХМАО - Югры || 1 участник||участие
 +
|}
 +
 +
'''2012-2013 г.г.'''
 +
 +
{| border 2
 +
| Всероссийская олимпиада школьников || Школьный уровень – 27 участников, уровень муниципальный – 3 участника || участие
 +
|-
 +
| II Всероссийский математический конкурс «Ребус» || Участников -8 || дипломы 1 степени-2, дипломы 2 степени-2
 +
|-
 +
| Международный математический конкурс-игра «КЕНГУРУ» || 8 участников||сертификаты
 +
|-
 +
| IX международная олимпиада по  основам наук, 1-3 тура (октябрь-апрель) || 12 участников|| 2 диплома в 3 очном туре: [[Медиа:Sert_SAurfo.pdf‎‎‎‎|1]], [[Медиа:Sert_SVurfo.pdf‎‎‎‎|2]]
 +
|}
 +
 +
'''2013-2014 г.г.'''
 +
 +
{| border 2
 +
| Всероссийская олимпиада школьников || Школьный уровень – 32 участнико, уровень муниципальный – 4 участника || участие
 +
|-
 +
| X международная олимпиада по  основам наук, 1-3 тура (октябрь-апрель) || Участников -14 || 3 диплома в 3 очном туре:[[Медиа:DiplomDKf.pdf‎‎‎‎‎|1]], [[Медиа:DiplomIEf.pdf‎|2]], [[Медиа:DiplomONf.pdf‎‎‎‎|3]]
 +
|-
 +
| Международный математический конкурс-игра «КЕНГУРУ» || 10 участников||сертификаты
 +
|-
 +
| Международный конкурс «Я - энциклопедия» || 3 участника||диплом 1 степени, сертификаты
 +
|-
 +
| III Всероссийский математический конкурс «Ребус» || Участников -5 || дипломы 1 степени-1, дипломы 2 степени-2
 +
|}
  
 
== Владение ИКТ ==
 
== Владение ИКТ ==

Версия 20:59, 3 апреля 2015

Общие сведения

1 сентября 2010 год

Место работы: МОУ СОШ №20 [1]

Должность: учитель физики и информатики

Образование: высшее, Бирский государственный педагогический институт, 2002 год, физико-математический факультет

Стаж работы: 12 лет

Квалификационная категория: первая

Электронная почта: nam80@list.ru

Мое педагогическое кредо:

«Именно учитель должен постоянно стимулировать у учеников стремление подняться выше того, что уже ими достигнуто: чувство собственного достоинства, хорошего настроения, при котором работается быстрее и более результативно».


Цель и задачи деятельности

Главной целью педагогической деятельности считаю вооружение способами освоения системой знаний, оказание помощи учащимся в поиске и обретении своего индивидуального стиля и темпа учебной деятельности, раскрытие и развитие индивидуальных познавательных процессов и интересов.

В процессе реализации поставленной цели решаю следующие задачи:

- включение каждого учащегося в активную поисково - познавательную деятельность, организованную на основе создания проблемных ситуаций;

- помощь в развитии осознанного, ответственного подхода школьников к учебной деятельности на основе внутренней мотивации;

- организация совместной деятельности учащихся и педагога, создавая атмосферу сотрудничества и благоприятного психологического климата;

- создание ситуации успеха для каждого ученика, исходя из его индивидуальных способностей и склонностей;

- помощь в овладении умениями и освоении способов познавательной, коммуникативной, практической деятельности, необходимых для участия в жизни общества,

- воспитание у школьников самостоятельности, способности к самоанализу и саморазвитию.

Решение этих задач реализуется на уроках информатики на основе следующих принципов:

1. Принцип свободы выбора: в любом обучающем или управляющем действии предоставлять ученику право выбора.

2. Принцип деятельности: освоение учеником знаний, компетенций, преимущественно в форме продуктивной деятельности.

3. Принцип обратной связи: регулярно контролировать процесс обучения.

4. Принцип сотрудничества, уважения и доверия, которое предусматривает взаимовлияние и сотрудничество учителя и учащихся, создание активно-заинтересованного сотворчества «учитель-ученик» и «ученик-ученик».

Таким образом, главными принципами моей работы являются содружество и сотворчество с обучающимися, направленные на плодотворную деятельность, ориентированную на достижение поставленных задач, выявление и развитие способностей каждого ученика, обеспечение включенности каждого из них в учебный процесс, удобный для учащихся разных групп, учитывающий их типологические особенности.


Тематика курсов повышения квалификации

1) "Современные образовательные технологии как инструмент реализации идей нового стандарта общего образования" 25 октября -6 ноября 2010 г, ГОУ ВПО "Сургутский государственный университет ХМАО-Югры" 80 часов

2) Федеральные государственные образовательные стандарты основного общего образования: содержание и технологии реализации" 25 марта- 30 апреля 2013 г. Сургутский государственный педагогический университет - 150 часов

Профессиональная деятельность

В работе использую программы, учебники, рабочие тетради, методические пособия для учителя, электронное приложение к учебникам, цифровые образовательные ресурсы, дидактические материалы, рекомендованные Министерством образования и науки Российской Федерации. Мною разработаны рабочие программы по физике для 7-11 классов и по информатике для 5-11 классов на основе Примерных программ основного общего образования и среднего (полного) общего образования по физике (базовый уровень), 2004г., авторских программ по физике А.В.Перышкина, Е.М. Гутник (7-9 классы), Я.Г.Мякишева (10-11 классы) и авторских программ по информатике Босовой Л.Л.(5-7 классы), Семакина И.Г. (8-9, 10-11 классы) (архив).

Для оценки результатов использую оценочную пятибалльную шкалу и рейтинговую систему. Для оценки результатов по разделам использую зачетную систему, практикую проведение зачета для слабых учащихся с помощью консультантов. Применяю дифференцированный подход, информационно-коммуникативные технологии: тестовую оболочку MyTest с автоматизированной функцией определения правильного ответа, различные интернет – сайты для оценки уровня подготовки учащихся.

С целью выявления познавательных возможностей, способностей, интересов учащихся мною систематизированы материалы для проведения психолого-педагогической диагностики: опросники определения личностных особенностей ребенка Г. Айзенка, А.Е.Личко, К.Лиангарда, методика оценки общей одаренности А.И.Савенкова; методика Л.Ф.Тихомировой по определению уровня развития логического мышления.

Принимала участие в педагогических чтениях с темой «Интерактивная доска на уроках физики и информатики» (теория и практика).

Внеурочная учебная деятельность учащихся (олимпиады, конкурсы, игры, марафоны)

2010-2011 г.г.

Всероссийская олимпиада школьников Школьный уровень – 30 участнико, уровень муниципальный – 2 участника участие
I Всероссийский дистанционный конкурс «Мир знаний» Участников -17 сертификаты
Международный математический конкурс-игра «КЕНГУРУ» 8 участников сертификаты
Дистанционный конкурс «Интернет-карусель» 10 участников участие

2011-2012 г.г.

Всероссийская олимпиада школьников Школьный уровень – 27 участников, уровень муниципальный – 3 участника участие
II Всероссийский дистанционный конкурс «Мир знаний» Участников -18 Сертификат1, Сертификат2
Международный математический конкурс-игра «КЕНГУРУ» 8 участников Сертификаты
Математический марафон (очный тур) 1 участник первая десятка
Олимпиада физико-математической школы ХМАО - Югры 1 участник участие

2012-2013 г.г.

Всероссийская олимпиада школьников Школьный уровень – 27 участников, уровень муниципальный – 3 участника участие
II Всероссийский математический конкурс «Ребус» Участников -8 дипломы 1 степени-2, дипломы 2 степени-2
Международный математический конкурс-игра «КЕНГУРУ» 8 участников сертификаты
IX международная олимпиада по основам наук, 1-3 тура (октябрь-апрель) 12 участников 2 диплома в 3 очном туре: 1, 2

2013-2014 г.г.

Всероссийская олимпиада школьников Школьный уровень – 32 участнико, уровень муниципальный – 4 участника участие
X международная олимпиада по основам наук, 1-3 тура (октябрь-апрель) Участников -14 3 диплома в 3 очном туре:1, 2, 3
Международный математический конкурс-игра «КЕНГУРУ» 10 участников сертификаты
Международный конкурс «Я - энциклопедия» 3 участника диплом 1 степени, сертификаты
III Всероссийский математический конкурс «Ребус» Участников -5 дипломы 1 степени-1, дипломы 2 степени-2

Владение ИКТ

Администратор школьного сайта: http://school20.admsurgut.ru/ [2]

Оператор мониторинга КПМО:kpmo.ru [3]

Используемое ПО: Microsoft Office, Photoshop, CorelDraw, языки программирования Pascal и Delphi.

Социальные сети: www.facebook.com [4], Вконтакте.ру [5].

Личный учительский сайт: учительский.сайт [6], сертификат о наличии собственного сайта .


Работала на социальном сервисе google.ru: создала рабочую виртуальную тетрадь, для использования в мастер-классе "Основы алгоритмизации и программирования" . Моя виртуальная рабочая тетрадь: mcnurislamova [7].

Грамоты и награды

Благодарственное письмо Министерство образования Республики Башкортостан, 2007 г., [8]

Благодарственное письмо Департамента образования г. Сургут, 2011 г., [9]

Диплом "Учитель цифрового века", 2012 г., [10]

Благодарственное письмо АНО "Институт проблем образовательной политики "Эврика", 2013 г., [11]

Благодарственное письмо "Открытый молодежный университет", 2014 г. [12]

Источник — https://surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=Участник:Нурисламова_Альбина&oldid=121450