Региональные стажировочные мероприятия: различия между версиями
Перейти к навигации
Перейти к поиску
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | [[Медиа:Состав_участников_стажировки_в_МБОУ_лицей_№1.doc | «Интеграция урочной и внеурочной деятельности как главное условие духовно-нравственного развития и воспитания учащихся»]] | + | =='''[[«Интеграция урочной и внеурочной деятельности как главное условие духовно-нравственного развития и воспитания учащихся»]]'''== |
| + | |||
| + | =='''[[«Универсальные учебные действия в урочной деятельности»]]'''== | ||
| + | |||
| + | =='''[[«Один день из жизни шестиклассника (организация работы по формированию здорового и безопасного образа жизни в рамках реализации ФГОС)»]]]]'''== | ||
| + | |||
| + | =='''[[«Проблемно-задачный подход к проектированию уроков и образовательных событий в основной школе как инструмент достижения планируемых результатов»]]'''== | ||
| + | |||
| + | =='''[[«Домашнее задание: не за, не против, а что и как… (управление домашней учебной работой школьников в условиях перехода на ФГОС как фактор повышения их самостоятельной познавательной активности)»]]'''== | ||
| + | |||
| + | =='''[[«Новые подходы к проектированию урока: делаем урок интересным и эффективным…»]]'''== | ||
| + | |||
| + | =='''[[«Развитие социальных компетентностей школьников в условиях внеурочной деятельности»]]'''== | ||
| + | |||
| + | =='''[[«Новые подходы к проектированию урока: делаем урок интересным и эффективным…»]]'''== | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | [[Медиа:Состав_участников_стажировки_в_МБОУ_лицей_№1.doc | «Интеграция урочной и внеурочной деятельности как главное условие духовно-нравственного развития и воспитания учащихся»]] | ||
[[Медиа:Состав_участников_стажировки_в_МБОУ_гимназии_Лаборатория_Салахова.doc | «Универсальные учебные действия в урочной деятельности»]] | [[Медиа:Состав_участников_стажировки_в_МБОУ_гимназии_Лаборатория_Салахова.doc | «Универсальные учебные действия в урочной деятельности»]] | ||
Версия 10:19, 25 января 2015
Содержание
- 1 «Интеграция урочной и внеурочной деятельности как главное условие духовно-нравственного развития и воспитания учащихся»
- 2 «Универсальные учебные действия в урочной деятельности»
- 3 «Один день из жизни шестиклассника (организация работы по формированию здорового и безопасного образа жизни в рамках реализации ФГОС)»]]
- 4 [[«Проблемно-задачный подход к проектированию уроков и образовательных событий в основной школе как инструмент достижения планируемых результатов»]]
- 5 [[«Домашнее задание: не за, не против, а что и как… (управление домашней учебной работой школьников в условиях перехода на ФГОС как фактор повышения их самостоятельной познавательной активности)»]]
- 6 «Новые подходы к проектированию урока: делаем урок интересным и эффективным…»
- 7 «Развитие социальных компетентностей школьников в условиях внеурочной деятельности»
- 8 «Новые подходы к проектированию урока: делаем урок интересным и эффективным…»
