Жизнь без границ

Жизнь без границ "Как мало надобно для счастья - Чтобы ребёнок был здоров! Как много нужно соучастья, Чтоб счастлив стал, кто занемог..." (Неизвестный волонтер)

О проекте Объект исследования: Образовательные учреждения города Сургута Предмет исследования: Технологии для людей с ограниченными возможностями в образовательных учреждениях города Сургута Автор проекта Бражникова Марина, Курганская Валерия Класс 10А класс Руководитель Громова Светлана Федоровна, учитель информатики Аннотация проекта В современном мире мы все чаще сталкиваемся с равнодушием, отчужденностью, безучастием по отношению к проблемам окружающих нас людей. Совершенно не думаем об интересах других и довольно часто забываем о тех, кто действительно нуждается в нашей помощи и поддержке. Особенно страдают от эгоизма человека «нового века» люди с ограниченными возможностями. «Страдания» эти в большинстве случаев связаны с трудностью передвижения по стандартному маршруту «школа-дом» или же в пределах самого учебного заведения. Ни для кого не секрет, что существуют специальные образовательные учреждения, оснащенные технологиями, делающими жизнь такого ученика более комфортной. Однако существуют и исключения, например Единый Государственный Экзамен, который является основной причиной смены удобства на условия, не отвечающие запросам этой категории учеников. Мне очень тяжело забыть историю, рассказанную мне моим учителем о том, как во время сдачи ЕГЭ крыльцо пункта проведения экзамена уже стало для них одним из сложнейших препятствий. Поэтому мы решили предать данную проблему общественной огласке, а также найти возможные пути ее решения в масштабах МБОУ СОШ№1, ведь, возможно, в ближайшее время наша школа станет одним из пунктов проведения ЕГЭ. Итак, в данном проекте мы планируем рассмотреть два пути решения данной проблемы, каждый из которых мы проанализируем и используем на практике наиболее выгодный из представленных вариантов: • закупка пандуса и его установка; • самостоятельная разработка эскиза пандуса. В процессе нашего проекта мы продемонстрируем возможность решения данной проблемы, не прибегая к кардинальным переменам в устройстве нашего ОУ, создадим наиболее комфортные условия для доступа людей с ограниченными возможностями на территорию учебного заведения, а также покажем эффективность группового решения указанной проблемы. В качестве практического вывода данный проект позволит нам расширить знания об ОУ, в котором мы обучаемся, усовершенствовать расчетно-вычислительные навыки, умения изготовления чертежей и работы в команде.

Вопросы, направляющие проект Основополагающий вопрос Почему сброшенный тобою груз давит на плечи другого? Проблемные вопросы 1. В ответе ли мы лишь за тех, кого приручили? 2. Можно ли назвать современное поколение ответственным? 3. Существуют ли причины опасаться за будущее нашей Родины?

Гипотеза Современного человека не интересуют проблемы, связанные с неудобствами или беспомощностью других людей. В обществе процветает нравственная проблема под страшным названием «ЭГОИЗМ», что также является характерной чертой подрастающего поколения. Цель проекта Обратить внимание общественности на проблему равнодушия, которая несет в себе потенциальную опасность, а также предотвратить возможные затруднения, связанные с передвижением людей с ограниченными возможностями в пределах МБОУ СОШ №1. Задачи проекта 1.Инициировать предложение и обосновать необходимость обеспечения МБОУ СОШ №1 пандусом 2.Изучить конъюнктуру рынка по предложениям о стоимости пандусов 3.Проанализировать прототипы и разработать эскиз пандуса с учетом требований ГОСТа Р 51261-99 "Устройства опорные стационарные реабилитационные. Типы и технические требования" Методы исследования Теоретические: поиск, анализ, синтез информации, найденной в литературе и интернете. Практические: моделирование, построение чертежей, планирование пространства, изготовление самого изделия

Этапы проекта Этап I. «Призраки прошлого». Этап II. «Безрадостное настоящее». Этап III. «Дорогу осилит идущий».

Общий вывод

Прикладное значение проекта

Использованная литература Интернет-источники