ГМО классных руководителей города Сургута: различия между версиями

Материал из SurWiki
Перейти к навигации Перейти к поиску
Строка 10: Строка 10:
 
[[Файл:1й.jpeg|200px|thumb|left|]]  
 
[[Файл:1й.jpeg|200px|thumb|left|]]  
  
[[Файл:ИнЖКР.jpg|1050px|]]
 
  
<font style="text-align:center;color:Sienna;font-size:150%">'''Классное руководство'''</font> <font style="text-align:center;font-size:125%">– одно из самых передовых направлений науки и техники, а образовательная робототехника – это новое междисциплинарное направление обучения школьников, интегрирующее знания о физике, мехатронике, технологии, математике, кибернетике и ИКТ, и позволяющее вовлечь в процесс инновационного научно-технического творчества учащихся разного возраста. Она направлена на популяризацию научно-технического творчества и повышение престижа инженерных профессий среди молодежи, развитие у молодежи навыков практического решения актуальных инженерно-технических задач и работы с техникой. </font>
 
  
 +
<font style="text-align:center;color:Sienna;font-size:150%">'''Классное руководство'''</font> <font style="text-align:center;font-size:125%">– Классные руководители  - самая массовая категория организаторов воспитательного процесса в школе.
 +
·    Классный руководитель – непосредственный и основной организатор учебно-воспитательной работы в школе. Он стоит ближе к ребенку, чем кто-либо из членов педагогического коллектива. И поэтому  он способен оказывать решающее влияние на личностное развитие детей. Классный руководитель должен быть организатором ученического коллектива класса, хорошо знать учащихся, условия их жизни, особенности характеров, их интересы и склонности и с учетом этого проводить разностороннюю работу с классом по решению учебно-воспитательных задач, стоящих перед школой.
 +
·      Именно творчество классного руководителя – главное условие совершенствования воспитательного процесса, повышения качества и эффективности деятельности школы.
 +
·      Классный руководитель–педагог-профессионал, духовный посредник  между обществом и ребенком в освоении культуры, накопленной человечеством, организующий систему отношений через разнообразные виды воспитывающей деятельности классного коллектива; создающий условия для индивидуального самовыражения каждого ребенка и развития каждой личности, сохранения неповторимости и раскрытия его потенциальных способностей, защиты интересов детства. </font>
  
 +
Целью классного руководства является формирование ценностных ориентации обучающихся, определяющих общую гуманистическую направленность их личности, соответствующую насущным интересам личности и общества, принципам государственной политики в области образования и определенных Законом РФ "Об образовании". Цель его работы с классом состоит в создании благоприятной микросферы и психологического климата в коллективе, а также в координации усилий педагогов (учителей-предметников, воспитателей, руководителей кружков и др.), родителей, других взрослых, влияющих на становление личности его воспитанников.
  
 
+
[[Файл:.pdf|250px|thumb|left|]]
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
<font style="text-align:right;color:Sienna;font-size:250%">'''Линейка робототехники от детского сада до производства'''</font>
 
 
 
[[Файл:lineikaORT.png|450px|left|]]
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
<font style="text-align:left;color:Sienna;font-size:250%">'''ФОРУМ'''</font>
 
 
 
[[Обсуждаем отчет деятельности межфункциональной команды по образовательной робототехнике за 2013-2014 учебный год]]
 
 
 
[[Обсуждаем отчет деятельности межфункциональной команды по образовательной робототехнике за 2014-2015 учебный год]]
 
 
 
 
 
<font style="text-align:center;color:#A0522D;font-size:250%">'''Новости'''</font>
 
 
 
[[Файл:robot-hand.png|250px|thumb|left|]]
 
 
 
 
 
[[Городской семинар 24 декабря 2015 года МБОУ НШ № 42|Городской семинар «Итоговые результаты формирования учебной мотивации младших школьников к техническим видам деятельности средствами образовательной робототехники» 24 декабря 2015 года]]
 
 
 
[[Теоретический семинар |Теоретический семинар «Промежуточные результаты формирования учебной мотивации младших школьников к техническим видам деятельности средствами образовательной робототехники»]]
 
 
 
[[О проведении городского фестиваля - марафона "РОБОТЁНОК" 2015]]
 
 
 
[[Робототехника|Дискуссионная площадка «Организация образовательного процесса средствами робототехнических конструкторов от детского сада к производству»]]
 
 
 
[http://фгос-игра.рф/main/konkurs-solntse/994-rezultaty-konkursa-na-luchshee-novogodnee-bot-pozdravlenie-ot-robo-moroza  Результаты всероссийского конкурса на лучшее новогоднее "Бот-поздравление" от "Робо-Мороза" ]
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
<font style="text-align:left;color:Sienna;font-size:250%">'''Соревнования и Фестивали'''</font>
 
 
 
[[Файл:sorevnovaniyaORT.jpg|250px|thumb|left|]]
 
 
 
[[Соревнования 2014 год]]
 
 
 
[[Соревнования 2015 год]]
 
 
 
[[Соревнования 2016 год]]
 
 
 
[[Городской фестиваль - марафон "РОБОТЁНОК" 2015]]
 
 
 
[http://kazan.wroboto.ru/year2014/info/ Всероссийская робототехническая олимпиада, г. Казань]
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
== <font style="text-align:center;color:#A0522D;font-size:150%">'''План работы'''</font> ==
 
 
[[Файл:PlanORT.jpg|250px|thumb|left|]]
 
 
 
 
 
[[Медиа:Форма планирования деятельности профессионального сообщества.pdf|Форма планирования деятельности профессионального сообщества]]
 
 
 
[[Медиа:План  деятельности межфункциональной группы "Образовательная робототехника" на 2014 год.xls|План  деятельности межфункциональной группы "Образовательная робототехника" на 2014 год]]
 
 
 
[[Медиа:План  деятельности межфункциональной группы "Образовательная робототехника" на 2015 год.pdf|План  деятельности межфункциональной группы "Образовательная робототехника" на 2015 год]]
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
== <font style="text-align:center;color:#A0522D;font-size:150%">'''Полезные ссылки'''</font> ==
 
[http://sitv.ru/arhiv/news/social/88666/  Кулибин из старшей группы. Что воспитанники детсадов Сургута представляют на соревнованиях по робототехнике?]
 
 
 
[[Файл:smiORT.jpg|250px|thumb|left|]]
 
 
 
[http://raor.ru/    Российская ассоциация образовательной робототехники]
 
 
 
[http://russianrobotics.ru/    Программа "Робототехника: Инженерно-технические кадры инновационной России"]
 
 
 
[http://wroboto.ru/  Международные состязания роботов WRO]
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
[[Файл:ORT v DOU.jpg|250px|thumb|left|]]<font style="text-align:center;color:#A0522D;font-size:550%">'''[[Робототехника в детском саду]]'''</font>
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
[[Файл:ORT v OO.jpg|250px|thumb|left|]] <font style="text-align:center;color:#A0522D;font-size:550%">'''[[Робототехника в школе]]'''</font>
 

Версия 08:54, 25 марта 2016

Городское методическое объединение классных руководителей


1й.jpeg


Классное руководство – Классные руководители - самая массовая категория организаторов воспитательного процесса в школе. · Классный руководитель – непосредственный и основной организатор учебно-воспитательной работы в школе. Он стоит ближе к ребенку, чем кто-либо из членов педагогического коллектива. И поэтому он способен оказывать решающее влияние на личностное развитие детей. Классный руководитель должен быть организатором ученического коллектива класса, хорошо знать учащихся, условия их жизни, особенности характеров, их интересы и склонности и с учетом этого проводить разностороннюю работу с классом по решению учебно-воспитательных задач, стоящих перед школой. · Именно творчество классного руководителя – главное условие совершенствования воспитательного процесса, повышения качества и эффективности деятельности школы. · Классный руководитель–педагог-профессионал, духовный посредник между обществом и ребенком в освоении культуры, накопленной человечеством, организующий систему отношений через разнообразные виды воспитывающей деятельности классного коллектива; создающий условия для индивидуального самовыражения каждого ребенка и развития каждой личности, сохранения неповторимости и раскрытия его потенциальных способностей, защиты интересов детства.

Целью классного руководства является формирование ценностных ориентации обучающихся, определяющих общую гуманистическую направленность их личности, соответствующую насущным интересам личности и общества, принципам государственной политики в области образования и определенных Законом РФ "Об образовании". Цель его работы с классом состоит в создании благоприятной микросферы и психологического климата в коллективе, а также в координации усилий педагогов (учителей-предметников, воспитателей, руководителей кружков и др.), родителей, других взрослых, влияющих на становление личности его воспитанников.