ГМО учителей музыки

"Музыкальное воспитание - это не воспитание музыканта, а прежде всего воспитание человека" В.А.Сухомлинский

Модератор - Абдулова Айгуль Равилевна, учитель музыки МБОУ СОШ №3

План работы ГМО

2015-2016 учебный год

Медиа:План_ГМО_учителей_Музыки_на_2015-2016_учебный_год.pdf

Рекомендации о преподавании музыки в 2015-2016 учебном году

2014-2015 учебный год

Медиа:МУЗЫКА_2014-2015_учебный_год.rar

Анализ деятельности ГМО

2015-2016 учебный год

Отчет о результатах деятельности городского методического объединения учителей Музыки

ФОРУМ

ОБСУЖДЕНИЕ ОТЧЕТА О РЕЗУЛЬТАТАХ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ГМО УЧИТЕЛЕЙ МУЗЫКИ ЗА 2012-2013 УЧЕБНЫЙ ГОД

ОБСУЖДЕНИЕ ОТЧЕТА О РЕЗУЛЬТАТАХ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ГМО УЧИТЕЛЕЙ МУЗЫКИ ЗА 2013-2014 УЧЕБНЫЙ ГОД

ОБСУЖДЕНИЕ ОТЧЕТА О РЕЗУЛЬТАТАХ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ГМО УЧИТЕЛЕЙ МУЗЫКИ ЗА 2014-2015 УЧЕБНЫЙ ГОД

Участники ГМО учителей музыки

• Степанова Елена Николаевна
• Абдулова Айгуль Равилевна
• Кантеева Ирина Павловна
• Татьяна Бужинаева
• Дубина Светлана Петровна
• Атемина Татьяна Александровна
• Гурина Юлия Викторовна

Полезные ссылки для учителей

ФЕДЕРАЛЬНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ

Официальный сайт Министерства образования и науки Российской Федерации http://минобрнауки.рф/

Федеральный портал "Российское образование" http://www.edu.ru/

Единое окно доступа к образовательным ресурсам http://window.edu.ru/library?p_rubr=2.1

Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов http://school-collection.edu.ru/

Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов http://fcior.edu.ru/

Электронные образовательные ресурсы нового поколения http://eor-np.ru/

Российский общеобразовательный портал http://school.edu.ru/

ИНФОРМАЦИОННЫЕ РЕСУРСЫ, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ МЕТОДИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПО ПРЕДМЕТУ

http://www.teleschool.ru - Телешкола - это образовательное учреждение нового типа, созданное при поддержке Министерства образования РФ

http://www.ucheba.com - Информация учебно-методического плана: учебные планы и программы, программы, сопровождаемые учебно-методическими документами; образовательные стандарты и документы, которые публикует Минобразования России. http://www.it-n.ru/ - Сеть творческих учителей

http://www.prosv.ru - Издательство "Просвещение"

http://www.naukaran.ru - Издательство "Наука"

http://www.piter.com - Издательство "Питер"

www.college.ru –«Открытый колледж»-сайт дистанционного обучения школьников. http://new.teacher.fio.ru/ -Cайт «Учитель.RU»

www.museum.ru – Портал «Музеи России»

www.hermitage.ru –государственный Эрмитаж

http://videoresursy.ru/ – медиаресурсы для образования и просвещения

САЙТЫ, КОТОРЫЕ МОГУТ ПОМОЧЬ УЧИТЕЛЮ В РАБОТЕ

Всё для учителя. UROKI.NET http://www.uroki.net/

Информационные технологии в образовании http://www.rusedu.info/

МЕТОДКАБИНЕТ.РФ http://www.методкабинет.рф/

Учебные презентации http://учебныепрезентации.рф/

http://festival.1september.ru/articles/subjects/14

http://www.classicalmusiclinks.ru/portals/early_music/sp0t.html

http://numi.ru/grouplinks.php?gid=6

http://meta-music.ru/

http://www.moi-universitet.ru/

ДИСТАНЦИОННЫЕ КУРСЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПОРТАЛА "МОЙ УНИВЕРСИТЕТ"

Эффективные образовательные технологии (http://www.moi-universitet.ru/effective-school2/)

Современное педагогическое проектирование (http://www.moi-universitet.ru/effective-school1/)

Эффективная мотивация обучающихся (http://www.moi-universitet.ru/effective-school3/)

Разработка курсов дистанционного обучения (http://www.moi-universitet.ru/dk_do/)

Практические руководства:

"Профессиональные секреты интерактивного обучения" (http://www.moi-universitet.ru/etobook/)

"Копилочка активных методов обучения" (http://www.moi-universitet.ru/amo/)

"Как научиться разрабатывать проекты и получать гранты" (http://www.moi-universitet.ru/pmbook/)

"Как разработать школьный проект?" (http://www.moi-universitet.ru/ebooks/schoolproject_book/schoolprojects/)

КАК ПОВЫСИТЬ СВОЮ КВАЛИФИКАЦИЮ В ОБЛАСТИ ИКТ

Интернет-университет информационных технологий - http://www.intuit.ru/

Сайт Microsoft Office Online - http://office.microsoft.com/ru-ru/training/FX010056500.aspx

Компьютерные видеоуроки - http://compteacher.ru/microsoft-office/page/2/

Сайт Сетевого образовательного сообщества «Сеть творческих учителей» - http://www.it-n.ru/

Московский институт открытого образования - http://mioo.seminfo.ru/login/index.php

Центр образования «Технологии обучения» - http://iclass.home-edu.ru/course/view.php?id=844

МГУ – школе - http://teacher.msu.ru/teacher/courses Московский центр дистанционного образования - http://bakalavr-magistr.ru/

Сайт – «Мой университет» - http://www.moi-universitet.ru/

Новости и объявления

Уважаемые коллеги, поздравляем вас с началом учебного года! Пусть год принесет вам много светлых и счастливых дней. Грядущий учебный год открывает новые перспективы, ставит новые задачи. Надеемся, что наше сотрудничество будет способствовать осуществлению смелых замыслов и идей.

УВАЖАЕМЫЕ КОЛЛЕГИ, ВНИМАНИЕ!!!

Создана электронная почта нашего методического объединения, которая используется для быстрого обмена информацией: видео, фото и аудио файлами . Адрес почты: (имя ящика) musicgmo@mail.ru, пароль: vepsrf86 (в английской раскладке: музыка86)

1. Все новости Учебно Методического портала (курсы повышения квалификации, семинары, конференции, вебинары) вы узнаете по адресу

http://www.uchmet.ru/events/

Материалы конкурса "Мир музыки" в рамках городского интеллектуального марафона 2015-2016 уч. год 4 класс

Полностью задания вы можете скачать с электронной почты нашего ГМО

I. тур "Музыкальная викторина"

II тур «В концертном зале»

1. Определите жанр русской народной песни:

(былины, трудовые, солдатские, протяжные, плясовые, заклички, колыбельные, частушки, колядки, хороводные).

2. Определите тембр инструмента. Какой инструмент солирует?

3. Определите вид оркестра:

симфонический, джазовый, оркестр народных инструментов.

4. Определите тембр голоса: (проставьте нумерацию в соответствии со звучанием)

5. Определите музыкальную форму произведения: выделите правильный ответ.

а) рондо

б) двухчастная

в) вариация

г) трехчастная

III. Теоретический тур.

1. В каждом пункте разбейте слова на пары,ответ представьте в виде составленных вами пар:

А) смычок, педаль, песня, скрипка, голос, рояль

Б) трепак, опера, оркестр, ария, плясовая, симфония

В) гармонь, ложки, балалайка, бубен, баян, домра

2. Сколько групп музыкальных инструментов представлены на рисунке, дайте названия этим группам.

3. Распределите по жанрам: (выпишите в соответствии).

романс, концерт, сюита, ария, песня, вальс, кант, симфония, вокализ, увертюра

Вокальные жанры: Инструментальные жанры:

4. Основная тема в творчестве композиторов? (Проведите стрелочку по соответствию)

          Л.В.Бетховен                                     Сказка 

          Н.А.Римский – Корсаков                           Борьба

          Ф. Шопен                                         Родина     

5. Определите жанр русской народной песни: подпишите по соответствию.

Колядка, трудовая, закличка, колыбельная, былина, частушка

6. Найдите соответствующее определению понятие и впишите нужное слово:

а) Музыкальное произведение, состоящее из четырех частей, написанное для симфонического оркестра

б) Бальный танец в трехдольном размере

в) Оркестровое вступление к опере

г) Несколько самостоятельных частей, объединенных общим замыслом (названием) . д) Музыкальное состязание, в котором солист как бы соревнуется с оркестром

е) Крупное вокально-инструментальное произведение для солистов, хора и оркестра

ж) Произведение для пения без слов

(Кантата Вокализ Увертюра Концерт Ноктюрн Вальс Симфония Квартет Сюита)

7. Соотнесите название музыкального произведения с жанром: (проведи стрелки от названия произведения к музыкальному жанру)

«Жаворонок» Кантата

«Александр Невский» Опера

«Руслан и Людмила» Этюд

«Спящая красавица» Симфония

«Революционный» Романс

«Богатырская» Балет

8. Известный балет П.И. Чайковского «Щелкунчик» написан на сюжет сказки, автором которой является писатель:

А) В. Гауф б) Э.Гофман в) Г.-Х. Андерсен

9. Найдите соответствие и проведите стрелочку:

М.И.Глинка Сначала химик

П.И.Чайковский Сначала моряк

А.П.Бородин Немецкий композитор

Н.А.Римский-Корсаков Польский композитор

Л. Бетховен Профессор московской консерватории

В.А.Моцарт Основоположник русской классической музыки

Э. Григ Норвежский композитор

Ф. Шопен			                Австрийский композитор

10. Распределите инструменты по оркестрам: впишите названия инструментов в таблицу по соответствию:

По краткому описанию биографии и творчества, а также по годам жизни попробуйте правильно назвать известного вам композитора, внесшего большой вклад в историю мирового музыкального искусства.

Выдающийся композитор. Родился в 1840 году в Воткинске, умер в 1893 в Петербурге. Один из самых любимых композиторов во всем мире. Его музыка звучит в концертных залах, оперных театрах, на радио, по телевидению. Автор множества произведений для фортепиано, одно из которых фортепианный цикл «Времена года». Автор трех знаменитых балетов, один из которых «Спящая красавица»; десяти опер, среди которых «Евгений Онегин».

12. Рассмотрите репродукцию картины художника В.Васнецова «Богатыри». Имена русских богатырей увековечены во многих народных сказаниях и былинах. Подвиги защитников Отечества – богатырей, воспеты не только в картинах и литературе, но и в музыке. Запишите фамилию композитора (автора произведения) и название произведения, музыкальный образ которого соответствует образу картины:

13. Какой инструмент был заказан во Франции для знаменитого балета

   П.И. Чайковского? Подсказка: название данного инструмента в переводе с латыни означает «небесный». Запишите название________________________________ или отметьте на рисунке.

IV. Задания повышенной сложности.

• • 1. Определите название музыкального произведения по описанию:

Это музыкальное произведение - написано на историческое событие и связано с именем русского князя, великого полководца. Произведение появилось накануне Великой Отечественной войны (1941-1945), прозвучало как решительное предупреждение, как грозное напоминание о том, что ждёт врага, решившего напасть на нашу Родину.

• • 2. Рассмотрите внимательно картинки. Какие музыкальные произведения вы в них узнали?

Запишите жанр и название этих музыкальных произведений.

Методические разработки ГМО учителей музыки

Предложение: активизировать и разнообразить работу с одаренными детьми, проводить мастер-классы опытных педагогов