Что за словом? ...: различия между версиями
Tryabtnko (обсуждение | вклад) |
Tryabtnko (обсуждение | вклад) |
||
Строка 1: | Строка 1: | ||
− | + | Тема проекта: Что за словом? | |
+ | Краткое содержание проекта: | ||
+ | В процессе работы над проектом у учащихся начальных классов формируются понятие о слове, как основной единице языка, многообразии слов, их роли в речи, получат начальные сведения о грамматическом строе языка, у учащихся появится живой интерес к изучению русского языка. | ||
+ | В процессе поиска ответа на проблемные и учебные вопросы ученики осваивают методы исследования лексического значения слов, грамматических признаков частей речи, учатся классифицировать, группировать. | ||
+ | В ходе проекта учащиеся используют знания смежных дисциплин, межпредметные связи, ищут более эффективные пути для решения задач проекта, учатся сетевому общению в Интернете, знакомятся с особенностями проектной методики обучения. | ||
+ | В ходе проекта будут подготовлены сборник ребусов для уроков русского языка, буклет «Что за словом?», презентация для родителей. | ||
− | + | Основополагающий вопрос: | |
− | + | Почему слово называют основной единицей языка? | |
− | + | ||
+ | Проблемные вопросы: | ||
+ | Каких слов больше в русском языке: однозначных или многозначных? | ||
+ | В чем разница между омонимами и многозначными словами? | ||
+ | Какие слова пишутся одинаково, но различаются ударением и имеют разный смысл? | ||
+ | Много ли в русском языке синонимов? антонимов? | ||
+ | |||
+ | Учебные вопросы: | ||
+ | Какие слова называются однозначными? Какие слова называются многозначными? | ||
+ | Какую роль играет ударение? | ||
+ | Что такое омонимы? Синонимы? Антонимы? | ||
+ | |||
+ | Процедуры обучения | ||
+ | Перед началом работы над проектом: представление родителям учеников на родительском собрании краткой информации о проектном методе обучения и получение от них согласия на работу детей в интернете, публикации текстов, презентаций, фотографий детей. |
Версия 09:55, 18 апреля 2011
Тема проекта: Что за словом? Краткое содержание проекта: В процессе работы над проектом у учащихся начальных классов формируются понятие о слове, как основной единице языка, многообразии слов, их роли в речи, получат начальные сведения о грамматическом строе языка, у учащихся появится живой интерес к изучению русского языка. В процессе поиска ответа на проблемные и учебные вопросы ученики осваивают методы исследования лексического значения слов, грамматических признаков частей речи, учатся классифицировать, группировать. В ходе проекта учащиеся используют знания смежных дисциплин, межпредметные связи, ищут более эффективные пути для решения задач проекта, учатся сетевому общению в Интернете, знакомятся с особенностями проектной методики обучения. В ходе проекта будут подготовлены сборник ребусов для уроков русского языка, буклет «Что за словом?», презентация для родителей.
Основополагающий вопрос: Почему слово называют основной единицей языка?
Проблемные вопросы: Каких слов больше в русском языке: однозначных или многозначных? В чем разница между омонимами и многозначными словами? Какие слова пишутся одинаково, но различаются ударением и имеют разный смысл? Много ли в русском языке синонимов? антонимов?
Учебные вопросы: Какие слова называются однозначными? Какие слова называются многозначными? Какую роль играет ударение? Что такое омонимы? Синонимы? Антонимы?
Процедуры обучения Перед началом работы над проектом: представление родителям учеников на родительском собрании краткой информации о проектном методе обучения и получение от них согласия на работу детей в интернете, публикации текстов, презентаций, фотографий детей.