Объять необъятное: различия между версиями
Алинка (обсуждение | вклад) м |
Алинка (обсуждение | вклад) м |
||
Строка 26: | Строка 26: | ||
'''Проблемные вопросы:''' | '''Проблемные вопросы:''' | ||
− | 1.Когда и где рождаются гении? | + | 1.[[Когда и где рождаются гении?]] |
− | 2.Историк, ритор, механик, химик, минералог, художник или стихотворец. Кто он? | + | 2.[[Историк, ритор, механик, химик, минералог, художник или стихотворец. Кто он?]] |
+ | |||
+ | Вывод: |
Версия 09:50, 14 апреля 2011
Широта ума, сила воображения и активность души — вот что такое гений. Дидро Д.
Актуальность: Тернист и загадочен путь в науку, и путеводной звездой на нем являются талант и гениальность. Ступить на этот путь, пройти по нему и оставить на нем свой след может далеко не каждый. Подобная возможность даруется избранным: уникальным, жаждущим, стремительным и неутомимым. Бесспорно, М.В. Ломоносов являлся именно таким человеком. Его ясный ум и удивительная способность проникать мыслью в неведомые области познания позволили ему совершить множество открытий.
Вот как о нем писал известный литературовед, многолетний исследователь творчества великого русского поэта и ученого, Евгений Николаевич Лебедев:
«Ломоносов — из тех гениев, которые появляются в истории народов не то чтобы раз в столетие или раз в тысячелетие, а вообще— один только раз. Появляются, чтобы показать соотечественникам, что кроется в каждом из них... Читать Ломоносова и писать о Ломоносове надо, в сущности, с одной целью — чтобы разобраться в самих себе».
Гипотеза: «Гениальные люди — это метеоры, призванные сгореть, чтобы озарить свой век. » Наполеон Бонапарт
Цель:раскрыть многогранность таланта великого учёного.
Задачи:
выяснить влияние детского периода жизни на формирование мировоззрения будущего учёного, определение направления его дальнейшего творчества;
изучить деятельность Ломоносова в различных областях науки и творчества;
Проблемные вопросы:
1.Когда и где рождаются гении?
2.Историк, ритор, механик, химик, минералог, художник или стихотворец. Кто он?
Вывод: