«Литературная мастерская»2018-2019: различия между версиями
Перейти к навигации
Перейти к поиску
| Строка 1: | Строка 1: | ||
[[Медиа:Cписок педагогов 2018-2019.pdf | Cписок педагогов 2018-2019]] | [[Медиа:Cписок педагогов 2018-2019.pdf | Cписок педагогов 2018-2019]] | ||
| + | |||
| + | [[Медиа: Интегрированный урок по теме Что рассказали книги из Майнца.pdf| Интегрированный урок по теме Что рассказали книги из Майнца]] | ||
| + | |||
| + | [[Медиа: Сценарий лит-кафе Чтение для творчества.pdf| Сценарий лит-кафе Чтение для творчества]] | ||
| + | |||
| + | [[Медиа: Языковедческий аспект при изучении текстов социальной направленности.pdf|Языковедческий аспект при изучении текстов социальной направленности]] | ||
[https://cloud.mail.ru/public/2bmu/4qSgCtzcJ// Семинар-практикум «Коммуникативный тренинг на социальную тему»] | [https://cloud.mail.ru/public/2bmu/4qSgCtzcJ// Семинар-практикум «Коммуникативный тренинг на социальную тему»] | ||
Текущая версия на 09:34, 7 мая 2020
Интегрированный урок по теме Что рассказали книги из Майнца
Сценарий лит-кафе Чтение для творчества
Языковедческий аспект при изучении текстов социальной направленности
Семинар-практикум «Коммуникативный тренинг на социальную тему»
Семинар-практикум «Популяризация чтения посредством предметной интеграции»
Слита Н.В. Коммуникативный тренинг
Слита Н.В., Шелестов С.М. Формирование читательской компетентности средствами предметной интеграции
Семинар-практикум «Работа с текстом методы и подходы при интерпретации элементов содержания»
