Методические рекомендации к организации и проведению интегрированных уроков и внеурочных мероприятий естественнонаучного цикла: различия между версиями

Материал из SurWiki
Перейти к навигации Перейти к поиску
(→‎(из опыта работы учителей МБОУ «Сургутская технологическая школа»))
Строка 3: Строка 3:
 
:[http://school13.admsurgut.ru/ Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Сургутская технологическая школа"]
 
:[http://school13.admsurgut.ru/ Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Сургутская технологическая школа"]
  
 +
В 2021/22 учебном году в муниципальной системе образования началась реализация муниципального приоритетного проекта по естественно-научному образованию.
  
−
'''Цель проекта''' состоит в теоретическом обосновании, определении и апробации педагогических условий эффективного обучения детей с задержкой психического развития в условиях внедрения ФГОС.
+
'''Цель проекта''' формирование системы по повышению качества естественно-научного образования, позволяющей поднять уровень мотивации учащихся при изучении учебных предметов естественно-научного цикла.
  
−
'''Задачи проекта:'''
 
  
−
#Определить необходимые и достаточные условия эффективного обучения детей с задержкой психического развития в массовой общеобразовательной школе.
+
Практическая значимость проекта заключается в том, что его выводы  и рекомендации послужат совершенствованию процесса интегрированного обучения  детей в общеобразовательных школах и определяется разработкой учебно-методических материалов
−
#Осуществить согласование требований ФГОС к результатам обученности всех категорий обучающихся с содержанием  учебного предметного материала в соответствии с общепедагогическими и коррекционно-педагогическими принципами.
 
−
#Сформировать компетентность работы педагогического коллектива с учащимися категории ЗПР.
 
−
#Реализовать педагогические условия эффективного обучения детей задержкой психического развития в МБОУ СОШ № 38.
 
−
#Осуществить экспериментальную проверку эффективности выработанных педагогических условий.
 
−
 
 
−
'''Ожидаемые результаты реализации проекта и его практическая значимость'''
 
−
 
 
−
*Функционирование педагогических условий эффективного обучения детей с задержкой психического развития в МБОУ СОШ № 38.
 
−
*Сформированность компетенции педагогических кадров выраженной в способности и готовности к работе с учащимися категории ЗПР в системе интегрированного образования.
 
−
*Повышение уровня методической компетенции учителей-предметников, выраженной  в составлении рабочих программ, индивидуальных программ,  выборе форм, методов, средств адаптации учебного материала для учащихся с задержкой психического развития.
 
−
*Повышение качества обученности учащихся специальных коррекционных классов.
 
−
 
 
−
Практическая значимость проекта заключается в том, что его выводы  и рекомендации послужат совершенствованию процесса интегрированного обучения  детей с задержкой психического развития  в общеобразовательных школах и определяется разработкой учебно-методических материалов, включающих рекомендации:
 
−
 
 
−
1) по составлению и заполнению психолого-педагогической карты школьника;
 
−
 
 
−
2) по составлению рабочих программ учебных предметов для всех категорий обучающихся;
 
−
 
 
−
3) по реализации основной общеобразовательной программы (раздел «Программа коррекционной работы»).
 
  
  

Версия 19:30, 4 июня 2022

МБОУ СОШ №38
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Сургутская технологическая школа"

В 2021/22 учебном году в муниципальной системе образования началась реализация муниципального приоритетного проекта по естественно-научному образованию.

Цель проекта формирование системы по повышению качества естественно-научного образования, позволяющей поднять уровень мотивации учащихся при изучении учебных предметов естественно-научного цикла.


Практическая значимость проекта заключается в том, что его выводы и рекомендации послужат совершенствованию процесса интегрированного обучения детей в общеобразовательных школах и определяется разработкой учебно-методических материалов


Методические рекомендации к организации и проведению интегрированных уроков и внеурочных мероприятий естественнонаучного цикла (из опыта работы учителей МБОУ «Сургутская технологическая школа»)

Алеева И.В. Педагогические условия эффективного обучения детей с задержкой психического развития в условиях внедрения ФГОС [1]

Голева А.В. Психологическое сопровождение педагогов по работе в специальных (коррекционных) классах VII вида [2]

Творогова Г.А. Формы методического сопровождения педагогов образовательного учреждения по работе в специальных (коррекционных) классах VII вида [3]

Воронин А.В. Специфика организации физических пауз в специальных (коррекционных) классах VII вида [4]

Камильжанова Е.И. Презентация раздела рабочей программы по русскому языку на 2013-2014 учебный год для 6-го специального коррекционного) класса[5]

Нигматуллина В.А. Конспект урока русского языка в 6-ом специальном (коррекционном) классе «Употребление наклонений» [6]

Нигматуллина В.А. Самоанализ урока русского языка в 6-ом специальном (коррекционном) классе «Употребление наклонений» [7]

Ширина С.А. Конспект урока биологии в 8-ом специальном (коррекционном) классе «Формула здоровья» [8]

Ширина С.А. Самоанализ урока биологии в 8-ом специальном (коррекционном) классе «Формула здоровья» [9]

Комплекс методических рекомендаций по реализации педагогических условий эффективного обучения детей с задержкой психического развития в условиях массовой школы

Комплекс методических рекомендаций по реализации педагогических условий эффективного обучения детей с задержкой психического развития в условиях массовой школы (Авторы: канд. пед. наук, заместитель директора по УВР МБОУ СОШ № 38 И.В. Алеева, методист МБОУ СОШ № 38 Г. А. Творогова, учитель –логопед Л.С. Щербакова) [10]

Источник — https://surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=Методические_рекомендации_к_организации_и_проведению_интегрированных_уроков_и_внеурочных_мероприятий_естественнонаучного_цикла&oldid=188391