Учебный проект: Улыбайтесь, господа, улыбайтесь!: различия между версиями

Материал из SurWiki
Перейти к навигации Перейти к поиску
Строка 42: Строка 42:
 
== Дидактические материалы ==
 
== Дидактические материалы ==
  
−
#[https://docs.google.com/document/d/1v1BFOH6jToaeZRYRdwviLQD092kFFisYZv9QGUyNhyM/edit?hl=en шаблон к проекту для учащихся];
+
#[https://docs.google.com/document/d/1v1BFOH6jToaeZRYRdwviLQD092kFFisYZv9QGUyNhyM/edit?hl=en Шаблон к проекту для учащихся];
 
#[https://docs.google.com/document/d/1v1BFOH6jToaeZRYRdwviLQD092kFFisYZv9QGUyNhyM/edit?hl=en Планирование контроля результатов работы обучающихся];
 
#[https://docs.google.com/document/d/1v1BFOH6jToaeZRYRdwviLQD092kFFisYZv9QGUyNhyM/edit?hl=en Планирование контроля результатов работы обучающихся];
 
#[https://docs.google.com/leaf?id=0B-kOZSdv4DHbYTY0ODExOWQtOTFhMC00ZmMyLWI0ZDUtNWJjNjJmN2U1YWEy&hl=en Планирование контроля качества работы обучающихся];
 
#[https://docs.google.com/leaf?id=0B-kOZSdv4DHbYTY0ODExOWQtOTFhMC00ZmMyLWI0ZDUtNWJjNjJmN2U1YWEy&hl=en Планирование контроля качества работы обучающихся];
−
#[https://docs.google.com/leaf?id=0B-kOZSdv4DHbMGEzMDAyMjgtMmI0Yi00MWIwLWJkYmYtZDI5OTJmNjJhNjA1&hl=en представление темы проекта];
+
#[https://docs.google.com/leaf?id=0B-kOZSdv4DHbMGEzMDAyMjgtMmI0Yi00MWIwLWJkYmYtZDI5OTJmNjJhNjA1&hl=en Представление темы проекта];
 
== Ход реализации проекта ==
 
== Ход реализации проекта ==
  
−
 
+
#[https://docs.google.com/leaf?id=0B-kOZSdv4DHbZjAxMmNiYzAtZTI0MS00ZmU4LTg4MmQtMTNlNTFiYjhiYzRi&hl=en План успешной реализации проекта];
−
 
+
#[https://docs.google.com/leaf?id=0B-kOZSdv4DHbOGVkM2UxZDUtZmQ1ZS00YzZkLTk1YjUtNDNiMWE4M2IwNWRk&hl=en Шаблон презентации работы в группе для учащихся];
−
#[https://docs.google.com/leaf?id=0B-kOZSdv4DHbZjAxMmNiYzAtZTI0MS00ZmU4LTg4MmQtMTNlNTFiYjhiYzRi&hl=en план успешной реализации проекта];
+
#[https://docs.google.com/leaf?id=0B-kOZSdv4DHbZDdiNjAxZmMtNGQyOS00ZDViLWE3ZDEtZTM4NTUwZjY5YTcw&hl=ru Критерии оценки проектной работы учащихся];
−
#[https://docs.google.com/leaf?id=0B-kOZSdv4DHbOGVkM2UxZDUtZmQ1ZS00YzZkLTk1YjUtNDNiMWE4M2IwNWRk&hl=en шаблон презентации работы в группе для учащихся];
 
−
#[https://docs.google.com/leaf?id=0B-kOZSdv4DHbZDdiNjAxZmMtNGQyOS00ZDViLWE3ZDEtZTM4NTUwZjY5YTcw&hl=ru критерии оценки проектной работы учащихся];
 
 
[[категория:учебный проект]]
 
[[категория:учебный проект]]
 
[[Категория:С любовью к жизни]]
 
[[Категория:С любовью к жизни]]

Версия 22:12, 15 апреля 2011

Автор проекта, образовательное учреждение

Дырда Юлия Валериевна, №1, г.Сургут

Класс, предмет

10 класс, литература

Актуальность проекта

Освещая различные стороны человеческой жизни, модели поведения, типы личности, смех не только описывает общество, но и дает оценку, важную для понимания сущности социокультурных процессов. Смех играет важную роль и в осмыслении динамики развития социальных отношений. Вступая в диалог с прошлым, он позволяет понять настоящее и найти возможные пути выхода из кризисных ситуаций современности. Для российского общество этот диалог важен и перспективен: обличая носителей самомнения и самодовольства, выступая противовесом авторитарной лижи, смеховая коммуникация сохраняет духовное здоровье нации в наиболее переломные и кризисные периоды её развития.

Дидактическая цель

Создать условия для осознания учащимися сатирического характера произведения, осмысления духовно-эстетического идеала писателя, обощение знаний по творчеству М.А. Булгакова.

Методические задачи

  1. Продолжить знакомство с творчеством М.А. Булгакова;
  2. Познакомить учащихся с судьбой повести “Собачье сердце"
  3. Выявить тему, идею, сатирическую направленность произведения;
  4. Определить вместе с учениками политические взгляды и общественную позицию главных героев повести, анализируя эпизоды повести и фильма “Собачье сердце”;
  5. Повторить признаки сатиры, проследить за процессом её развития.

Направляющие вопросы учебного проекта

Основополагающий вопрос

Кто первый начал?

Проблемные вопросы

  1. Почему исследователи творчества М.А. Булгакова считают повесть “Собачье сердце” актуальной в настоящее время?
  2. Что осмеивается автором в повести «Собачье сердце»?
  3. В чем заключен «смех» Булгакова?
  4. Почему принято считать, что на материале окружающей действительности 20-х годов двадцатого века М.А. Булгаков решает вечный вопрос добра и зла?

Учебные вопросы

  1. Что же такое сатира?
  2. Какие виды сатиры существуют?
  3. Какая сатира более злая?
  4. В каких видах искусства помимо литературы ещё проявляется сатира?
  5. Как воспринимались сатирические произведения в советское время?
  6. Как вы думаете, почему в 1925г. Повесть “Собачье сердце” была запрещена?
  7. Какие проблемы поднял автор в данном произведении?
  8. Против кого и против чего направлена данная повесть М.А. Булгакова?
  9. Кому адресована повесть: современникам или будущему поколению?
  10. Каков же смысл названия произведения?

Дидактические материалы

  1. Шаблон к проекту для учащихся;
  2. Планирование контроля результатов работы обучающихся;
  3. Планирование контроля качества работы обучающихся;
  4. Представление темы проекта;

Ход реализации проекта

  1. План успешной реализации проекта;
  2. Шаблон презентации работы в группе для учащихся;
  3. Критерии оценки проектной работы учащихся;
Источник — https://surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=Учебный_проект:_Улыбайтесь,_господа,_улыбайтесь!&oldid=18897