"Я - архитектор будущего": различия между версиями
(Метка: визуальный редактор отключён) |
(Метка: визуальный редактор отключён) |
||
| Строка 16: | Строка 16: | ||
{| class="wikitable" | {| class="wikitable" | ||
1. Организация и проведение мероприятий по выявлению предпочтений обучающихся в области профессиональной ориентации. | 1. Организация и проведение мероприятий по выявлению предпочтений обучающихся в области профессиональной ориентации. | ||
| + | |||
2. Сопровождение профессионального самоопределения обучающихся. | 2. Сопровождение профессионального самоопределения обучающихся. | ||
| + | |||
3. Обеспечение информированности обучающихся об особенностях различных сфер профессиональной деятельности. | 3. Обеспечение информированности обучающихся об особенностях различных сфер профессиональной деятельности. | ||
| + | |||
4. Проведение ранней профориентации обучающихся, в том числе для детей с ограниченными возможностями здоровья. | 4. Проведение ранней профориентации обучающихся, в том числе для детей с ограниченными возможностями здоровья. | ||
| + | |||
5. Осуществление психолого-педагогической поддержки, консультационной помощи обучающимся в их профессиональной ориентации. | 5. Осуществление психолого-педагогической поддержки, консультационной помощи обучающимся в их профессиональной ориентации. | ||
| + | |||
6. Осуществление взаимодействия образовательных организаций с учреждениями/предприятиями, профессиональными образовательными учреждениями и образовательными учреждениями высшего образования. | 6. Осуществление взаимодействия образовательных организаций с учреждениями/предприятиями, профессиональными образовательными учреждениями и образовательными учреждениями высшего образования. | ||
| + | |||
7. Развитие конкурсного движения профориентационной направленности. | 7. Развитие конкурсного движения профориентационной направленности. | ||
| + | |||
|} | |} | ||
Версия 17:46, 11 июля 2022
|
Формирование у обучающихся осознанного выбора профессиональной траектории через построение индивидуального маршрута с учетом перспективных и приоритетных направлений развития экономики и социальной сферы города Сургута и Ханты-Мансийского автономного округа - Югры.
Нормативно-правовое обеспечение проекта: Паспорт федерального проекта "Успех каждого ребенка" Паспорт регионального проекта "Успех каждого ребенка"
Реализация проекта 2018-2022 гг: Цель проекта: формирование у обучающихся внутренней готовности в течение всей жизни самостоятельно и осознанно планировать, корректировать и реализовывать перспективы своего развития (профессионального, жизненного и личностного) Задачи проекта: 1. Обновление технологий профориентационной работы с обучающимися. 2. Повышение профессиональных компетенций педагогов, осуществляющих деятельность по содействию в профессиональном самоопределении обучающихся. 3. Формирование у обучающихся необходимых компетенций и качеств личности для обеспечения высокого качества жизни и профессиональной успешности в условиях постоянно меняющегося рынка профессий. 4. Содействие осмыслению обучающимися жизненных и профессиональных ориентиров посредством организации их исследовательской деятельности. 5. Формирование потребности у обучающихся в навигации собственной траектории развития в течение всей жизни. Нормативно-правовое обеспечение проекта: Паспорт федерального проекта "Успех каждого ребенка" Паспорт регионального проекта "Успех каждого ребенка" Муниципальный приоритетный проект "Я - Архитектор будущего" 2018/19 учебный год Муниципальный приоритетный проект "Я - Архитектор будущего" 2019/20 учебный год Муниципальный приоритетный проект "Я - Архитектор будущего" 2020/21 учебный год Муниципальный приоритетный проект "Я - архитектор будущего" 2021/22 учебный год |
