Нескучная перемена: различия между версиями
(→Предмет, класс) |
(→Краткая аннотация проекта) |
||
| Строка 12: | Строка 12: | ||
==Краткая аннотация проекта== | ==Краткая аннотация проекта== | ||
| − | Проект рассчитан на учащихся | + | Проект рассчитан на учащихся 5-6 классов. |
| − | + | В условиях Севера забота о здоровье детей, их физическом развитии, снижении заболеваемости очень важна. В неблагоприятных климатических условиях снижается двигательная активность, поэтому надо стремиться к тому, чтобы подвижная игра прочно вошла в их повседневную жизнь. Игры и состязания народов Севера являются интересной частью переменок для учащихся пятых классов, способствующие установлению прочных связей с коренным народом, обогащают духовные и социальные качества детей. | |
| − | |||
Результаты своих исследований учащиеся оформляют в виде презентации, буклета, публикации. | Результаты своих исследований учащиеся оформляют в виде презентации, буклета, публикации. | ||
В процессе проведения проекта формируется ценностное отношение у учащихся к здоровью и здоровому образу жизни, чувства ответственности за свою безопасность и здоровье. | В процессе проведения проекта формируется ценностное отношение у учащихся к здоровью и здоровому образу жизни, чувства ответственности за свою безопасность и здоровье. | ||
Версия 09:34, 28 января 2023
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Название проекта
- 3 Предмет, класс
- 4 Краткая аннотация проекта
- 5 Основополагающий вопрос
- 6 Проблемные вопросы
- 7 Учебные вопросы
- 8 Дидактические цели проекта
- 9 Методические задачи проекта
- 10 Этапы реализации проекта
- 11 Презентация учителя о проекте
- 12 Визитная карточка проекта
- 13 Примеры ученических работ
- 14 Дидактические материалы
Автор проекта
Айзатова Лилия Абдулловна
Название проекта
" нескучная перемена "
Предмет, класс
физическая культура,5-6 класс
Краткая аннотация проекта
Проект рассчитан на учащихся 5-6 классов.
В условиях Севера забота о здоровье детей, их физическом развитии, снижении заболеваемости очень важна. В неблагоприятных климатических условиях снижается двигательная активность, поэтому надо стремиться к тому, чтобы подвижная игра прочно вошла в их повседневную жизнь. Игры и состязания народов Севера являются интересной частью переменок для учащихся пятых классов, способствующие установлению прочных связей с коренным народом, обогащают духовные и социальные качества детей.
Результаты своих исследований учащиеся оформляют в виде презентации, буклета, публикации. В процессе проведения проекта формируется ценностное отношение у учащихся к здоровью и здоровому образу жизни, чувства ответственности за свою безопасность и здоровье.
Основополагающий вопрос
Как из гадкого утенка превратиться в прекрасного лебедя?
Проблемные вопросы
1. Что важнее удобство или здоровье?
2. Как с наименьшими затратами времени , сил и энергии корректировать свою осанку?
Учебные вопросы
1. Что такое осанка?
2. Возрастные особенности строения скелета и нарушения осанки самые распространенные?
3. Как влияют занятия физической культурой на физическое развитие ,осанку учащихся?
4. Какие упражнения необходимы для коррекции нарушений осанки?
Дидактические цели проекта
1. Сформировать представление об осанке.
2. Сформировать умения поиска, структурирования и анализа информации.
3. Развивать умение наблюдать и анализировать.
4. Формировать навыки работы в команде.
Методические задачи проекта
1. Изучить информацию о возрастных особенностях строения скелета человека.
2. Изучить информацию о нарушениях осанки.
3. Определить какие функции выполняют органы зрения.
4. Определить какие факторы влияют на органы зрения.
5. Исследовать утомляемость органов зрения.
Этапы реализации проекта
1. "Тише едешь - дальше будешь..."
2. "От заката до рассвета..."
3. "В конце пути..."
