Участник:Смирнова Валентина Васильевна

Смирнова Валентина Васильевна Личная информация

Образование: высшее

Учебное заведение: Тобольский Государственный Педагогический институт, 1993г.

Специальность: история и право

Место работы: Сургутская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа VIII вида "Школа с углубленной трудовой подготовкой"

Должность: учитель истории

e-mail:

Общий стаж: 15лет Педагогический стаж: 15 лет

Стаж в данном коллективе: 14 лет

Творческое название проекта

«Ледовое»

Автор проекта, образовательное учреждение

Участник:Смирнова Валентина Васильевна, специальная (коррекционная) общеобразовательнаая школа VIII вида "Школа с углубленной трудовой подготовкой", г.Сургут

Предмет, класс

"История Отечества", 7 класс

Продолжительность работы над проектом

2 недели (2 урока)

Краткая аннотация проекта

Данный проект рассматривает . Раскрывает.Самостоятельные исследования учащихся и приобретенные практические знания, умения и навыки помогут ответить на проблемные вопросы и вопросы учебной темы, научат доступно, наглядно представлять достаточно сложный теоретический материал и связывать его с практической деятельностью человека. Проект может быть использован на уроках по предмету «История Отечества» при изучении раздела «Борьба Руси с иноземными завоевателями».

Дидактические цели учебного проекта

1. Формирование ключевых компетентностей учащихся (проектной, рефлексивной, коммуникативной, информационной) на основе комплексного применения знаний, умений и навыков, субъективного опыта и ценностных ориентаций в решении актуальных проблем личности и общества.
2. формирование у детей ценностного отношения к .

Методические задачи учебного проекта

1. ознакомление с ;
2. формирование представлений ;
3. развитие логического и критического мышления, творческих способностей, познавательной активности, самостоятельности учащихся, коммуникативных умений, умения осуществлять поиск, анализ и преобразование необходимой информации;
4. воспитание интереса целеустремленности, предприимчивости, самостоятельности, ответственности за результаты своей деятельности;
5. научить пользоваться информационными технологиями для оформления результатов, кратко излагать свои мысли в устной и письменной форме.

Оборудование и программное обеспечение

Компьютеры, принтер, сканер, цифровой фотоаппарат, проекционная система, Интернет, DVD,СD – носители, пакет Microsoft Office.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос. Обоснование выбора ОПВ

Для того чтобы разобраться во всём этом мы выбрали основополагающий вопрос: «?»

Образовательные стандарты

Проект отвечает требованиям государственного стандарта среднего (общего) образования по истории "Образовательный стандарт основного общего образования истории" в 7 классе.

Согласно Федеральному Государственному образовательному стандарту в основной школе в курсе "История отечества", в разделе "Борьба русского народа с иностранными завоевателями" изучается тема «Ледовое побоище».

Проблемные вопросы

1. Как ?
2. Как ?
3. Как ?
4. Как ?
5. Почему ?
6. Есть ли ?
7. Как ?

Вопросы учебной темы

1. Кто ?
2. Почему?
3. Когда?
4. Что ?
5. Какие задачи ?
6. Кто ?
7. Когда ?
8. Что необходимо знать ?

Визитная карточка проекта

Визитка проекта

Публикация учителя

	Публикация [] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся [] Презентация учителя Презентация проекта [] Пример продукта проектной деятельности учащихся Презентация [] Презентация [] Презентация [] Презентация [] Презентация [] Презентация [] Презентация [] Презентация [] Исследовательская работа [] Научно - исследовательская работа [] Научно - исследовательская работа [] Буклет [] Публикация [] Кроссворд [] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию В ходе проектной деятельности использованы следующие методы оценивания: Вид оценивания||Цель||Материалы для оценивания
Предварительное	Для выявление возможностей каждого участника проекта	[# Рефлексия подготовительного этапа]
Текущее	Для корректировки качества обучения и ориентации на поощрение успехов	[]
Самооценивание	Для выработки у учащихся способности правильной самооценки и желания постоянно улучшать результаты учебы	[=ru# Самооценивание в проекте]
Сооценивание	Для выработки у учащихся способности оценивать других учеников по общим указаниям под руководством учителя	[=ru# Лист сооценивания]
Взаимооценивание	Для выработки у учащихся способности оценивать друг друга по конкретным образцам, личным наблюдениям	[=ru# Лист взаимооценивания]
Рефлексивное	Для выявление психологического самочувствия участников проекта, осмысление каждым своей роли в этой работе	[=ru# Дневник рефлексии] [=ru# Шесть типов мышления]
Оценивание презентации	[=ru# Лист оценивания презентации]
Оценивание публикации	[=ru# Оценивание публикации]
Оценивание буклета	Для оценивания буклета по заранее разработанным критериям	[=ru# Лист оценивания буклета]
Оценивание доклада, выступления	Для оценивания доклада, выступления по заранее разработанным критериям	[=ru# Оценивание выступления]
Итоговое	Для выявления достижения ожидаемых результатов у каждого участника проект	[=ru# Рефлексия завершающего этапа] [=ru# Итоговое оценивание]

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

• []
• []
• []
• []
• []
• []
• [[]]
• []
• Презентация [
• Презентация []
• []
• []
• []
• []
• []
• []
• []
• Практическая работа[]
• Практическая работа[]
• Презентация []
• Презентация []
• Презентация []
• Презентация []
• Презентация []
• Таблица [

Результаты реализации проекта

Проект был реализован на уроках технологии при изучении раздела "Технология ведения дома". Все проекты были защищены учениками на оценку «отлично».