Участник:Анакина Зинаида Викторовна

Анакина Зинаида Викторовна Место работы: Муниципальное общеобразовательное учреждение лицей №2" ([1])

Образование: высшее, Санкт-Петербургский институт специальной педагогики и психологии государственный педагогический институт, 2003 г.,

Должность: учитель-начальных классов.Специальный психолог.Педагогика и методика начального образования/

Общий стаж: 27 лет

Стаж в системе образования: 27 лет

---

Обоснование проекта

Актуальность: Когда мы, читаем сказки Пушкина, мо попадаем в удивительный мир. Каждому русскому человеку с детства знакомы великолепные сказки А.С.Пушкина, удивительные и чудесные по своему сюжету. В сказках найдётся всё: и очарование высокого замысла, и мужественная героика, и весёлая шутка, и- это самое главное -невероятная выдумка. Без чудес нет сказок. В Сказках нет непоправимых бед и несчастий.

В настоящее время сказка, как и другие ценности традиционной культуры, заметно утратило своё предназначение

Тема учебного проекта

"Развитие орфографической зоркости на уроках русского языка".

Дидактическая цель учебного проекта

Организовать творческое мероприятие путем создания благоприятной обстановки, направленное на повышение интереса школьников к  сказкам А С. Пушкина. Введение учащихся в мир сказок и нахождение в них математические термины.с лексическим значением с

Методические задачи учебного проекта

• Научить работать со сказками; • развивать лексико-грамматическую сторону речи и связное высказывание; • развивать творческие способности кругозор, формировать познавательную активность • совершенствовать процесс сотрудничества детей и родителей в совместной творческой деятельности.

Направляющие вопросы учебного проекта

Основополагающий вопрос

1. Какие математические термины встречаются в сказках А.С.Пушкина?

===Проб 1.Почему мы называем одни сказки авторские, а другие - русские народные? 2.Почему русские народные сказки учат нас добру и злу? лемные вопросы==

Учебные вопросы

1. Что необходимо для того, чтобы писать правильно?
2. Зачем нам писать грамотно?
3. Какое влияние оказывают словарные слова на общение людей?

Описание содержания проекта

Данный проект нацелен на формирование орфографического навыка у учащихся начальной школы.

Участники проекта

• ученики 3 "в" класса МОУ лицея № 2.
• учитель (высшее образование,первая категория)Анакина Зинаида Викторовна

Этапы реализации проекта

1 этап – Подготовительный.

• Изучить и проанализировать педагогическую литературу по формированию орфографического навыка у учащихся начальной школы.
• Подобрать занимательный материал для правильного написания слов с непроверяемыми орфограммами.

2 этап – Основной.

• Повысить уровень профессиональной компетенции педагогов.

3 этап – Заключительный

• Проанализировать и оценить результаты работы по развитию орфографической зоркости у учащихся.

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Обоснование проекта

Презентация

Работы учащихся

Буклет сказки Пушкина

призентация сказки Пушкина