Еще вчера живые: различия между версиями
| Строка 6: | Строка 6: | ||
'''Цель:''' призвать современную молодежь помнить и знать историю, выступать сегодня и впредь против насилия и несправедливости | '''Цель:''' призвать современную молодежь помнить и знать историю, выступать сегодня и впредь против насилия и несправедливости | ||
</p> | </p> | ||
| + | |||
| + | '''Задачи''' | ||
| + | <ol> | ||
| + | <li>Узнать историю возникновения чеченского конфликта</li> | ||
| + | <li>Расммотреть хронологию чеченской войны</li> | ||
| + | <li>Познакомиться с киноисторией чеченской войны</li> | ||
| + | <li>Узнать о Сургутянах, погибших на этой войне</li> | ||
| + | </ol> | ||
| + | |||
<p align=justify> | <p align=justify> | ||
'''Гипотеза'''. Сегодняшние войны неправедны. На них воюют обреченные. Несколько тысяч обреченных в многомиллионной стране. Уцелевшим, вернувшимся с войны солдатам уже не вписаться в эту действительность. Жившим по законам совести, им не найти места на этой ярмарке тщеславия. И потому их война не окончена. Мы были гражданами страны. Плохой, хорошей ли, но страны. Мы стали гражданами квартиры...</p> | '''Гипотеза'''. Сегодняшние войны неправедны. На них воюют обреченные. Несколько тысяч обреченных в многомиллионной стране. Уцелевшим, вернувшимся с войны солдатам уже не вписаться в эту действительность. Жившим по законам совести, им не найти места на этой ярмарке тщеславия. И потому их война не окончена. Мы были гражданами страны. Плохой, хорошей ли, но страны. Мы стали гражданами квартиры...</p> | ||
| + | <p> | ||
| + | '''Методы исследования:''' поиск и анализ информации по выбранной тематике | ||
| + | </p> | ||
<p> | <p> | ||
'''Основополагающий вопрос:''' Кто мы? | '''Основополагающий вопрос:''' Кто мы? | ||
| Строка 18: | Строка 30: | ||
<li>Они были прокляты и убиты там. И забыты здесь…?</li> | <li>Они были прокляты и убиты там. И забыты здесь…?</li> | ||
</ol> | </ol> | ||
| + | <p> | ||
| + | '''Этапы работы''' | ||
| + | </p> | ||
| + | <p> | ||
| + | Первый этап: | ||
| + | </p> | ||
| + | <ul> | ||
| + | <li> изучение и анализ литературы по теме исследования; </li> | ||
| + | <li>формулирование цели, и гипотезы исследования, постановка задачи.</li> | ||
| + | </ul> | ||
| + | <p> | ||
| + | Второй этап: | ||
| + | </p> | ||
| + | <ul> | ||
| + | <li>формулирование выводов;</li> | ||
| + | <li>завершение оформления работы. </li> | ||
| + | </ul> | ||
Версия 23:15, 11 апреля 2010
Когда людям надоело воевать, они устали от войны, они собрались вместе и пришли с претензией к Богу: как же Он допускает войну? Господь спросил их: кто же воюет? Люди ответили: мы. – Тогда почему же вы пришли ко Мне?
Древняя притча
Цель: призвать современную молодежь помнить и знать историю, выступать сегодня и впредь против насилия и несправедливости
Задачи
- Узнать историю возникновения чеченского конфликта
- Расммотреть хронологию чеченской войны
- Познакомиться с киноисторией чеченской войны
- Узнать о Сургутянах, погибших на этой войне
Гипотеза. Сегодняшние войны неправедны. На них воюют обреченные. Несколько тысяч обреченных в многомиллионной стране. Уцелевшим, вернувшимся с войны солдатам уже не вписаться в эту действительность. Жившим по законам совести, им не найти места на этой ярмарке тщеславия. И потому их война не окончена. Мы были гражданами страны. Плохой, хорошей ли, но страны. Мы стали гражданами квартиры...
Методы исследования: поиск и анализ информации по выбранной тематике
Основополагающий вопрос: Кто мы?
Проблемные вопросы
- Чеченская война: феномен или рецидив?
- Сколько тебе лет, "Война"?
- О чем говорят фильмы?
- Они были прокляты и убиты там. И забыты здесь…?
Этапы работы
Первый этап:
- изучение и анализ литературы по теме исследования;
- формулирование цели, и гипотезы исследования, постановка задачи.
Второй этап:
- формулирование выводов;
- завершение оформления работы.
