Участник:Акатова Татьяна Николаевна: различия между версиями
Добони (обсуждение | вклад) |
|||
Строка 1: | Строка 1: | ||
'''Акатова Татьяна Николаевна''' | '''Акатова Татьяна Николаевна''' | ||
− | '''Место работы:''' | + | '''Место работы:''' МБОУ Гимназия «Лаборатория Салахова»" ([http://li2.ru]) |
− | '''Образование:''' высшее, | + | '''Образование:''' высшее, Тюменский Государственный Университет, Факультет Романо-германской филологии, Специальность Французский язык и литература, 1985 г.,<br> |
− | '''Должность:''' учитель | + | '''Должность:''' учитель французского языка/<br> |
− | '''Общий стаж:''' | + | '''Общий стаж:''' 26 лет<br> |
− | '''Стаж в системе образования:''' | + | '''Стаж в системе образования:''' 26 лет<br> |
[[Категория:Обучение для будущего]] | [[Категория:Обучение для будущего]] |
Версия 19:25, 7 ноября 2011
Акатова Татьяна Николаевна Место работы: МБОУ Гимназия «Лаборатория Салахова»" ([1])
Образование: высшее, Тюменский Государственный Университет, Факультет Романо-германской филологии, Специальность Французский язык и литература, 1985 г.,
Должность: учитель французского языка/
Общий стаж: 26 лет
Стаж в системе образования: 26 лет
Название проекта
«Моя прекрасная Франция»
Предмет, класс
Французский язык, 9 класс
Краткая аннотация проекта
Проект «Моя прекрасная Франция» по иностранному языку в 9 классе при изучении темы «Путешествие» ставит своей целью формирование метапредметных умений, развитие способности к самостоятельному усвоению новых знаний и умений, проверку уровня сформированности коммуникативной компетенции в монологической речи.
Тип проекта
исследовательский.
В ходе проекта гимназисты делятся на три группы и проводят исследование в предложенном им направлении:
1 группа: Пляжный отдых. Каковы особенности пляжного отдыха на Лазурном берегу?
2 группа: Активный отдых. Где и какие виды спорта наиболее развиты во Франции?
3 группа: Культурный отдых. Какую культурную программу вы бы посоветовали туристам?
Актуальной задачей обучения иностранным языкам как средству коммуникации между представителями разных народов и культур заключается в том, что языки должны изучаться в неразрывном единстве с миром и культурой народов, говорящих на этих языках, поэтому необходимо более глубоко и тщательно изучать мир носителей языка, их культуру в широком этнографическом смысле слова, их образ жизни, национальный характер, менталитет и т. д. Эти проблемы и легли в качестве основных направлений исследования проекта.