Участник:Акатова Татьяна Николаевна: различия между версиями

Материал из SurWiki
Перейти к навигации Перейти к поиску
Строка 1: Строка 1:
 
'''Акатова Татьяна Николаевна'''
 
'''Акатова Татьяна Николаевна'''
'''Место работы:''' Муниципальное общеобразовательное учреждение лицей №2" ([http://li2.ru])
+
'''Место работы:''' МБОУ Гимназия «Лаборатория Салахова»" ([http://li2.ru])
  
'''Образование:''' высшее, Санкт-Петербургский институт специальной педагогики и психологии государственный педагогический институт, 2003 г.,<br>
+
'''Образование:''' высшее, Тюменский Государственный Университет, Факультет Романо-германской филологии, Специальность Французский язык и литература, 1985 г.,<br>
  
'''Должность:''' учитель-начальных классов.Специальный психолог.Педагогика и методика начального образования/<br>
+
'''Должность:''' учитель французского языка/<br>
  
'''Общий стаж:''' 27 лет<br>
+
'''Общий стаж:''' 26 лет<br>
  
'''Стаж в системе образования:''' 27 лет<br>
+
'''Стаж в системе образования:''' 26 лет<br>
  
 
[[Категория:Обучение для будущего]]
 
[[Категория:Обучение для будущего]]

Версия 19:25, 7 ноября 2011

Акатова Татьяна Николаевна Место работы: МБОУ Гимназия «Лаборатория Салахова»" ([1])

Образование: высшее, Тюменский Государственный Университет, Факультет Романо-германской филологии, Специальность Французский язык и литература, 1985 г.,

Должность: учитель французского языка/

Общий стаж: 26 лет

Стаж в системе образования: 26 лет



Название проекта

«Моя прекрасная Франция»

Предмет, класс

Французский язык, 9 класс

Краткая аннотация проекта

Проект «Моя прекрасная Франция» по иностранному языку в 9 классе при изучении темы «Путешествие» ставит своей целью формирование метапредметных умений, развитие способности к самостоятельному усвоению новых знаний и умений, проверку уровня сформированности коммуникативной компетенции в монологической речи.

Тип проекта

исследовательский. 


В ходе проекта гимназисты делятся на три группы и проводят исследование в предложенном им направлении: 1 группа: Пляжный отдых. Каковы особенности пляжного отдыха на Лазурном берегу? 2 группа: Активный отдых. Где и какие виды спорта наиболее развиты во Франции? 3 группа: Культурный отдых. Какую культурную программу вы бы посоветовали туристам? Актуальной задачей обучения иностранным языкам как средству коммуникации между представителями разных народов и культур заключается в том, что языки должны изучаться в неразрывном единстве с миром и культурой народов, говорящих на этих языках, поэтому необходимо более глубоко и тщательно изучать мир носителей языка, их культуру в широком этнографическом смысле слова, их образ жизни, национальный характер, менталитет и т. д. Эти проблемы и легли в качестве основных направлений исследования проекта.